那四年，上戲教我的事

張曉晗

要不是在上戲讀書，可能很多事情我會花比較長的時間才能明白。并不是真正和專業(yè)相關(guān)的事情，而是那些我們不覺得學會了能怎樣，但是學不會總是活不明白的事情。

1

我們有一門專業(yè)課，貫穿大學4年，每一年的老師都不一樣，因為除了每年的教學內(nèi)容不一樣，也是為了讓學生知道以后工作會面對千奇百怪的老板。我很幸運，第一年的小組課是很和藹的孫老頭帶我。他是個超酷的老頭，濃眉大眼，喜歡戴一個畫家帽。每次上課都像一周一聚的家庭聚會，講解作業(yè)的同時，大家都要聊聊一周做了些什么有趣的事，百無禁忌，什么都可以聊。

上大一時，我喜歡看上去像浪子的高老師。有一次我一進教室，孫老頭突然拉住我的胳膊，我問他：“要干嗎？”他笑瞇瞇地說：“給你一個驚喜。”說著，我就被他拉著走到另一間教室，他一推門，就把我推了進去。我暗戀的高老師正在上課。我們對看一眼，我緊張得都快小便失禁了，回頭看到孫老頭站在門口偷樂。他剛要跟高老師介紹我，我羞得不行，趕快跑過去跳起來捂孫老頭的嘴。

我簡直是僵直著走出那間教室的，孫老頭得意揚揚地走在前面，跟我說：“你可要記住那一刻的感受，以后寫見到暗戀對象的戲劇沖突，就把剛才那種感受寫進去。”

現(xiàn)在想來，仍覺得孫老頭簡直太酷了。

之后那節(jié)課，他就跟我們?nèi)M人講了高老師的八卦，說他是個重情重義的真漢子，還順便夸我眼光好。他也讓我們記得，寫一個人，要怎么寫，怎么去講他的故事，怎么先寫表面，再寫內(nèi)心。在那之前，我始終無法體會該怎么寫一個人物，那一刻我竟然真的有了一點體會。

孫老頭算是帶我入門的師父，倒不是他真的教給我好多本領(lǐng)，只是因為他，以后工作再遇到困難的時候，我都會想想他樂呵呵的樣子。

2

大二，我被分到“神槍手”魏老師的組里。他得名“神槍手”是因為他看到我們作業(yè)時，說得最多的一句話是“槍斃，重寫”。剛開始上他的課，我的內(nèi)心活動簡直是“我和他只能活一個”。

我和好朋友咩咩課余時間最愛干的事，就是偷偷罵他。咩咩更牛，編了一首《神槍手之歌》。這首歌最后被魏老師發(fā)現(xiàn)了，上課結(jié)束時他突然叫我們留下，說：“最近好像很流行一首歌，你們唱給我聽聽。”我們頓時傻眼了。

魏老師說不唱不讓下課，于是我們只能一組人齊唱《神槍手之歌》。唱完大家很尷尬，愣了10秒鐘，他突然爆笑，說：“很好很好，這種創(chuàng)作熱情要放在你們的作業(yè)里。”

他是這4年里對我專業(yè)水平的提高最重要的老師。

每次上課我們先要應(yīng)對他的“索命”提問，他會抓住你寫的故事里任何一個小人物向你發(fā)問：他是什么星座的？父母是干什么的？交過幾個女友？他離過婚嗎？有過哪些與眾不同的經(jīng)歷？第一次被問的時候我都蒙了。

看著蒙了的我，他只說：“你回去想想，故事重新寫。”

回家后，我在悲憤交加中重新想，像游戲里的人物設(shè)定一樣，設(shè)定我故事中的每一個人物。當我設(shè)定好的時候，我發(fā)現(xiàn)，原來不同背景的人面對同樣的事，選擇和行為是不一樣的。這是寫劇本非常重要的一點，否則你編的劇情里的每一個人只是你自己，說出的每一句話都是你說的話，這樣是寫不出令人印象深刻的人物的。

第二次上課他看完我的作業(yè)，我剛把自己做的人物小卡片拿出來準備和他像打“三國殺”那樣大戰(zhàn)八百回合時，他卻什么都不問了，又開始新的刁難。

后來我竟被他“虐待”上癮，每次見面都想，他到底還能想出什么新花樣，我該如何見招拆招。

3

像這樣，我在大學里遇到了各種風格的小組課老師。有的老師要求跟他交流絕對不能用短信，一定要打電話，說：“短信是最能讓人懦弱的發(fā)明，如果你們連電話都不敢打，還能干得了什么？”有的老師經(jīng)常問我們平時看什么電視劇，然后和我們分析。高老師就講過青春期少女都愛看的《緋聞女孩》，他說：“想想看，是不是里面都有一群壞家伙？為什么你們女孩都愛壞男孩？我告訴你，因為他們真誠。”他講的時候我看著他的眼睛，內(nèi)心愛意噴涌。還有的老師喜歡在室外上課，把所有人拉到靜安公園坐著講課，走過去都累死了，圈兒圍得太大，一句話喊5遍別人才能聽清。

另外，上戲教給我更為重要的一點是：要做獨一無二的你，不要變成任何人喜歡的樣子，這才是你最珍貴的東西。

我大三的小組課老師周豹娣有一次問我，說看到張榜，我專業(yè)課成績排名很靠前，為什么沒有申請獎學金。我說：“體育課的乒乓球我考不過，就不考了，而且辦手續(xù)要找老師什么的好麻煩（真實原因是我不太敢跟輔導員說話），獎學金就給有需要的同學吧。”

她說：“就算不想要錢，那也是個榮譽啊。”

我突然不知道該怎么回答，只能實話實說：“努力學是想有點真本事，榮譽沒那么重要。”我以為她會罵我，沒想到她笑了笑，說：“你好酷，知道自己不想要名就不要，也沒被別人蠱惑著走，我很欣賞你這一點，堅持住。”

這是我整個大學里最受用的一句贊賞。我也一直記得這句話，每做一件事或受了委屈，都會想想有沒有辜負這個初衷。

每個老師的態(tài)度都是：你們以后遇到的人，都比我們難搞一萬倍，無論我們怎樣，你們都得給我受著。

每一個老師，總有讓人恨得牙癢癢的時候，但是我真的再也沒碰到這樣一群可愛又可敬的人。我過年回老家真的很想帶特產(chǎn)給他們。大四的時候我在家做小餅干，最后做失敗的小餅干全給我當時的小組課老師吳老師吃了。我們一邊吃著難吃的小餅干一邊上課，最后他把吃剩下的帶走，說游完泳可以接著吃。

真的很想告訴這群老家伙啊——

我再也沒見過比你們更難搞的人了，但也沒見過比你們對我更好的人了。

長大后才知道，用這么漫長的時間去了解一個人和被一個人了解的機會太少了，但是在那4年里我們竟然都愿意這么做，也做到了。有隊員發(fā)信息告訴我，他去面試的時候遇到孫老頭，提起我的名字。孫老頭說：“哦，曉晗是個小才女，暗戀高城老師啊。”看到那條私信我立刻就哭了。這么一件開玩笑的小事，沒有人記得。

可是他記得。endprint