高考改革背景下 高中英語教學策略探討

王祖勇

隨著高考改革的深入推進，傳統的高中英語教學模式中暴露出許多與新高考政策相悖的問題。在這種情況下，要想使得高中生在英語高考中都能考出理想成績，就需要教師深度解讀新的高考改革內容，從而明確新的教學目標與方向，最終歸納與創新出更能迎合改革后英語教學需求的教學方法與策略。只有這樣，才能更好地踐行高考改革理念，才能培養出更優秀的英語人才，才能為學生考上理想的大學學府增加籌碼。本文就高考改革背景下高中英語教學策略，進行了深入的研究。

1. 重視英語聽說教學

在高考改革背景下，高中英語教學的最終目的是提高學生應用英語語言完成交際任務的能力。這就需要教師在日常教學中重視對學生進行基礎知識教學的同時，還并大膽摒棄傳統的忽視英語聽說教學的觀念，在確保學生較好地掌握詞匯、語法等知識的基礎上，加大對學生的聽說教學力度，使得他們都能在日常的聽說教學中，逐漸增強英語語感、提高用英語進行交際的自信心、掌握用英語完成交際任務的方法與技巧。比如，在學習以“Go to a restaurant”為主題的教學內容時，教師在確保學生對本課基本詞匯、主要句型、關鍵詞組等有一定掌握之后，就可讓學生將課本合起來，閉上眼睛專心聆聽教師范讀教材文本，使得他們都能在聽英語的過程中，逐漸掌握各個單詞及句子的輕重音、連讀等情況，從而不斷提高自身的英語聽力能力。另一方面，教師要想讓學生的英語聽力與口語能力同步提升，就可用情境教學法組織教學活動，將學生兩兩分組，用多媒體設備為學生營造逼真、生動的英語聽說環境，使得他們都能在這樣的情境中更加投入、自然地聽同伴說英語及開口說英語。比如，在學習與《The Olympic Games》有關的內容時，教師就可在恰當分組的基礎上，用多媒體設備播放The Olympic Games精彩賽事視頻，使學生產生猶如置身奧運會現場的感覺，從而主動與同伴就視頻中“Performance of athletes”、“Olympic spirit”、“Rules of the Olympic Games ”等用英語進行深入的交流，最終在不經意間提高自身的英語聽說能力，為高質量踐行高考改革理念創造良好條件。

2. 延伸學生閱讀范圍

高考改革之后的高中英語，重視對高中生英語知識面的考查，這與應試教育的考查范圍有明顯拓展。在這種情況下，要想高中英語教師在日常教學中將教學范圍延伸到教材與課堂之外，只有這樣才能讓學生在廣泛的閱讀中，盡可能多地獲得豐富的閱讀素材，從而對各個領域及行業的內容都有一定的了解，只有這樣才能為高考中有出色的表現做好準備。比如，當前很多人都非常重視健康與養生，而健康問題也是近年來高考及社會上普遍較為關注的話題。因此，在學習與“Healthy eating”有關的內容時，教師就應為學生補充一些教材之外的，與健康飲食有關的閱讀素材，使得學生在大量輸入相關信息的過程中，積累盡可能多的相關內容，從而為高考中更好地處理這方面的題目做好準備。在實際教學中，高中英語教師應以“New concept of healthy eating in China”、“Western standards for healthy eating”為中心，為學生推薦一些與之有關的飲食方面的書籍，或者從網絡、雜志上摘選出一些優秀作品推薦給學生，使得他們都能在大量的閱讀類似素材的過程中，為高考中的厚積薄發做好準備。為了充分激發學生英語課外閱讀的興趣，教師可協助學生制定課外閱讀計劃，并借助抽查及考核的方式督促他們按時完成計劃目標，針對在課外閱讀中有出色表現的學生給予一定物質與精神獎勵。

3. 提高實踐教學占比

筆者在日常教學中發現，高中生英語應用能力普遍較低的主要原因，是缺乏應用英語進行交際的環境與平臺，這就使得他們對英語教學的價值不夠了解，并且也不利于他們跨文化交際能力的提高。在高考改革背景下，高中英語教學的核心目標是優化學生的英語應用能力。針對這種情況，高中英語教師應深度解讀高考改革文件，明確教學重點內容，了解實踐教學的意義，從而主動為學生提供參與實踐教學的機會，使得他們都能在鮮活的生活實踐中主動應用英語交際，不斷總結出英語交際的方法與技巧，最終顯著提高自身英語素養及學以致用能力。比如，在學習與《Go shopping in the supermarket》相關的內容時，教師就可引導學生到車站周邊或有外國有人出現的超市中，以“salesmen”的身份以外國有人交談，當看到外國有人想了解電飯鍋的功能時，就可主動上前為其介紹，像“This rice cooker has the advantage of not losing nutrients.” “Manufacturers now do promotions， has a very high cost performance.” 努力將產品的優點介紹給外國有人，能依據外國友人的個性化購物需求幫助他們挑選到滿意的商品。

總之，在高考改革背景下，教師只有深度解讀新的高考方針與政策，才能有針對性地創新傳統的教學方法與模式，才能設計出更能激起學生英語學習興趣及優化教學效果的教學策略，才能為學生在高考中考出水平創造條件。

（作者單位：安徽省天長市銅城中學）