工程認證體系下《光纖通信雙語課》的畢業要求達成分析

田漢民　伍萍輝　徐曉明　武一　楊帆　張寶敬

摘要：2014年之前，《光纖通信》是電子科學與技術專業的專業必修課，也是信息工程類專業的主干課程之一。在2014我專業逐步引入國際工程認證體系，在這種“OBE”的新培養方案下，我們重新審視了《光纖通信雙語課》的畢業要求達成情況，并制定了下一步持續改進、不斷提高的課程建設思路。

關鍵詞：工程認證；光纖通信；雙語課；培養目標達成

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）06-0201-02

在加入工程認證體系之前，課程的目標是，通過對典型系統的分析，使學生能初步掌握光纖通信系統的設計思想及其應用技術。同時，通過雙語教學方式，以該課程的知識體系為載體，為學生創造一種專業英語的學習環境，促使學生成為具有國際交流與競爭能力的復合型人才。

在逐步引入國際工程認證體系后，專業教師在充分調研用人單位、行業專業、畢業生反饋等信息之后，首先明確畢業5年后畢業生應達到的水平，即專業培養目標，然后確立本專業學生畢業時應具備的能力為畢業要求，再逐步將專業的畢業要求分解到各個培養環節和課程中。在這種“OBE”模式下，《光纖通信》課程需要支撐專業兩個重要的畢業要求：（1）現代工具知識，具體為“了解本專業主要資料來源及獲取方法，能夠利用計算機網絡查詢、檢索本專業文獻及資料”。（2）溝通交流能力，具體為“具有一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流”。

一、課程目標

課程組老師結合課程性質與特點，經專業負責人審核后，確定了如下的課程目標：