應用型地方本科院校課程設計畢業設計創新培養模式探析

于洪國

摘要：隨著地方經濟發展和人才供求關系的變化，應用型地方本科院校人才培養結構和質量需要進一步適應經濟結構調整和產業升級的要求。課程設計和畢業設計是培養大學生工程實踐能力的關鍵環節，因此分析課程設計和畢業設計教學現狀，探討其應用型技術技能的培養模式，對于進一步提升服務區域經濟社會發展的能力具有重要意義。

關鍵詞：應用型地方本科院校；課程設計；畢業設計；培養模式

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）06-0170-02

隨著經濟發展的新常態、人才供需關系的深刻變化，面對地方經濟結構的調整、產業升級步伐的加快，應用型地方本科院校人才培養結構和質量尚存在不適應地方經濟結構調整和產業升級的問題。應用型高等教育的形式要求其實踐教學必須要將課內和課外、院校內和院校外結合起來，同時將專業知識與實驗、實踐、實習等活動進行聯系。[1]而課程設計和畢業設計是培養學生綜合運用專業知識、工程實踐能力和創新創造能力的關鍵環節，增加實踐教學的比重，強化實踐教學環節，提高學生實踐創新能力[2]，創新人才培養模式是高等學校實現根本任務和提高教育質量的必由之路。[3]因此分析應用型本科院校課程設計和畢業設計教學實施現狀，探討其創新應用型技術技能的培養模式，對于保證應用型高校人才培養質量，應對經濟結構調整和產業升級對高素質應用型人才的需求，以及應用型高校的持續健康發展和應用型高校人才培養體系建設都具有重要的理論和實踐意義?！?br>