科學教學中如何培養學生良好的學習習慣

韓喜文

科學課是培養學生科學素養的科學啟蒙課程，培養學生良好的學習習慣至關重要?？茖W課重在培養學生良好的觀察品質和意識，養成科學探究、動手動腦、不斷總結和反思、充分利用各種資源的習慣。只有這樣，才能提高學生的科學素養，為將來的發展打下牢固的基礎。

科學課是培養學生科學素養的科學啟蒙課程，承擔著科學啟蒙任務。我們要培養大量的科技人才，應該就從小做起、從小學做起，培養學生的動手能力，開拓學生的思維，培養學生良好的學習習慣。學生的科學素養高了，形成了良好的學習習慣，才能為學生終生學習科學知識打下堅實的基礎。在科學教學中怎樣才能培養學生良好的學習習慣呢？

一、培養學生良好的觀察品質和意識

觀察能力不是天生的，良好的觀察品質需要從小有意識地進行培養。引導學生注意平時的觀察，觀察事物，擴大觀察的范圍，讓學生產生濃厚的興趣，引導學生注意發現，注意我們周圍的事物變化，讓學生產生探究的興趣。激發學生的觀察興趣可從許多方面人手：激發學生觀察興趣可以創設環境。在教學《磚瓦和陶瓷、瓷器》時，教師出示磚瓦陶器和瓷器的碎片，讓同學猜一猜，把它們放入水中，它們是漂浮還是沉下去的，會發生怎樣的現象。有的同學說，磚瓦是下沉的，陶器瓷器是漂浮的；有的同學說，瓷器和磚塊是下沉的，瓦和陶器是漂浮的……同學們都非常想知道結果，找同學上去試一試，讓其他同學去觀察把它們放入水中看看是沉還是浮。學生看到實驗結果后，許多學生感到很驚訝，有的自己直說判斷得很對，大部分學生紛紛發表看法，這就激起了學生的興趣，他們主動去積極參與，去認真觀察。讓學生扮演不同的角色，也可以激發學生的觀察興趣。

二、養成科學探究的習慣

科學課要通過教學目標培養學生科學探究的習慣?？茖W課要把以課堂為中心進行改革，變成以學生為中心，讓學生進行探究。探究是學生科學學習中非常好的一種方法，也是一種非常常見的學習方式。學生體會多種事物會有身臨其境的感覺，可以激發學生的濃厚興趣，讓學生自由學習。在科學課上，以探究為核心，盡量用多的時間讓學生去探究。我們還要教給學生探究的方法，怎樣去探究，讓學生親身經歷。這樣，學生才會有興趣去完成他喜歡的事情。例如，在指導學生觀察蠶時，我讓學生準備一個盒子，里面放入一些桑葉，把蠶放在盒子里，觀察蠶的活動和吃食的情形。讓學生探究蠶是怎樣進食的，正好，這里結合在飼養小動物方面，老師給了同學們一個題目，蠶是怎樣進食的，讓同學們進行探究。經過一段時間的探究活動，部分同學寫出了非常好的實驗記錄，同學們收獲了很多。學生體會多種事物會有身臨其境的感覺，可以激發學生的濃厚興趣，讓學生自由學習，養成學習科學的良好習慣。

三、養成動手動腦的習慣

學生愛動手動腦是一種好現象，它可讓學生對事物加深認識?？梢园言S多關聯的知識問題通過動手動腦串聯在一起，形成新的知識點，這樣學生遇到新的問題自己可以去解決。在科學課教學中，我把全班分成不同的小組，給學生動手動腦的機會，讓不同小組的學生得到鍛煉，也讓學生傾聽其他同學對不同問題的看法，從中取長補短，增長自己的見識，形成新的知識增長點，形成良好的學習習慣。

我在教學《材料在水中的沉浮》這一課時，讓同學說一說材料在水中的沉浮，很多同學觀點不同。我沒有告訴他們答案，而是讓他們根據自己的觀點動手操作，用簡單實驗的方法檢測材料在水中的沉浮，通過比較發現材料的不同物理特性。這樣學生們通過動手動腦，認識到了知識點，有了很高的積極性。課堂氣氛的活躍，加深了學生對事物的理解。

四、養成不斷總結和不斷反思的習慣

同學們在科學學習的過程中，經常得不到預想的結果，甚至得到的結論是錯誤的。老師要用發展的眼光去積極評價同學的學習精神，并耐心引導同學進行不斷反思，認真分析失敗的原因，重新實驗、重新練習，學生會受益很大。如，學生在進行電路的連接時，有時會出現小燈泡不亮的情形，這時老師不要急于幫助同學查找原因，要鼓勵學生討論、分析，有哪些因素可能導致小燈泡不亮。學生會分析出很多原因，如，線路沒有接好；電池沒電了；小燈泡是壞的；電池接得不對。然后，根據這些出現的問題，找到解決辦法。這樣面對“失敗”，同學會受益多多，因為在這樣的反思過程中，最能激發學生求知的欲望，所以，在小學科學課中，教師要引導同學養成不斷總結、不斷反思的學習習慣，正確看待“失敗”，使之成為獲得學習發展的契機，通過不斷總結、不斷反思，使學生在失敗中受益。

學生在生活學習中總是要遇到各種問題，很多學生都要問一個為什么。在課堂上，教師預先備好課，有目的、有計劃地根據課程計劃上課。根據我校提出的課堂教學六環節，我的科學課也是按照這個模式進行備課。課上有層次地對學生進行設疑、解疑、答疑，把問題教給學生，讓學生去解決問題。這樣循環往復，使學生產生強烈的知識欲，學生自己就會去發現問題、解決問題。

在科學教學中，我們要培養學生良好的學習習慣，這樣可以使他們進行科學探究，獲得成功的喜悅，增長了科學知識。只有這樣，才能培養學生學習科學的良好習慣，為將來的發展打下牢固的基礎。

[作者單位：天津市西青區逸夫小學 天津]