2018年1期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
校長論壇
科學探究
- 巧用微課提高小學科學探究效率
- 小學科學教學中自制簡易磁力計的研究與應用
- 小學信息技術課堂教學培養動手能力的實踐
- 小學防震減災科普教育新方法研究
- STEM視角下的“趣味”科學教學探究
- 小學科學教學觀察實驗設計的依據和方法
- 創客教育和小學科學課程的融合
- 幼兒教育有效運用多媒體技術“三策略”
- 大班科學活動中影響幼兒發展的因素及策略
- 優化小學生科學“長時探究”的實踐探索
- 小學科學教育游戲設計開發分析
- 在“猜測”中探尋科學的真味
- 基于探究的科學概念建構實踐研究
- RPG角色扮演點亮小學科學課堂
- 立足小學科學教材開發實驗校本課程
- 科學課《植物是“活”的嗎》教學設計
- 探討生物教學課型創設高效科學課堂
- 網絡環境下小學語文教學研究
- 小學機器人課程教學策略探究
- 談小學科學部分教學實驗儀器使用的改進
- 從“電子小游戲”中汲取“養分”
- 提升小學信息技術課堂教學效率的分析
- “節外生枝”使科學課更精彩
- 巧用“微視頻”，提高小學科學課堂教學效率
- 科學探究材料選擇的常見問題及對策
- 小學科學拓展性課程開發和實施路徑的思考
- 多媒體技術在數學教學中的效應
- 建構主義理論建構下的探究式小學科學教學
- 小班幼兒科學探索過程的研究
- 小學信息技術微課程的設計與應用研究
- 分析兩頭 搭建支架 支持幼兒建構能力 向更高水平發展
- 實驗探究，培養科學核心素養
- 探究式學習在小學科學教學中的實踐
- 借助特有資源，組織實施“游戲化”的班級微課程
- “微調”體現科學課育人價值
- 小學科學實驗耗材的界定與類別研究
- 多媒體技術給小學語文教學插上翅膀
- 小學科學實驗創新的策略探微
- 微課在漢字糾錯教學中的有效運用
發展滲透
- 幼兒園分享式社會實踐活動探析
- 示范法 講解法 標志法 律動法 形象法
- 怎樣培養小學生的數學核心素養
- 參與性綜合性即興性人本性
- 讓科學課真正走進欠發達地區農村小學課堂
- 幼兒爭搶玩具現象及教育策略的探討
- 現代教學理論視角下的小學數學教學方法探討
- 只有熱愛學生才能教育好學生
- 如何在科學課教學中滲透德育教育
- 以情動人培養習慣家校合作同伴互助
- 生活化教學在課堂上的運用
- 理論化本土化特色化個性化
- 積極心理學在小學班級管理中的應用
- 有效的計算教學從研究學生開始
- 巧設情境點亮科學課堂
- 寓教于樂
- 戶外游戲活動在幼兒園的價值、現狀與組織策略
- 教學因“情”動而精彩
- 走向自覺，促進教師專業發展
- 小學教師特殊技能
- 怎樣對學生進行家庭心理教育
- 支持教育理念下自閉癥兒童自傷行為干預
- 轉變理念優化教學
- 愛的藝術
- 多元目標作業發展核心素養
- 呵護每一顆種子
- 回歸自然背景下的探究型主題活動內容與資源研究
- 例談幼兒園90后師資隊伍的創新建設
- 學習，以學生喜歡的方式開展
教學研究
- 《分數乘法》學生典型錯誤及教學對策
- 幼小銜接指導策略
- 小學群文閱讀的價值及教學策略
- 個性化視角下教學方法探究
- 小學教學中合作學習的運用與分析
- 小學數學教學中數學思維滲透教學分析
- 探究化教學的課堂導入技巧
- 小學數學教學要重視提問藝術
- 小學數學教學中導學式教學法的設計分析
- 有效提高小學生科學實驗能力的教學方法
- 小學低年級科學課堂“讓學引思”實施策略
- 小學科學課堂有效設計任務的策略
- 如何提升小學科學教學質量
- “任務單”在信息技術課堂Scratch教學中的有效運用
- 課堂有效提問策略探討
- 激趣科學課堂的快樂學習
- 優化中班幼兒戶外活動的策略分析
- 任務驅動學習及其在小學數學教學中的運用
- 課內教學與課外閱讀的銜接策略
- “行知思想”照亮“科學兒歌滲透幼兒園生活教育”的踐行之路
- 優化教學培養學生素養
- 明確目標 更新觀念 更換材料 促進互動
- 引導學生分析、判斷、理解
- “三環五步”教學模式的應用研究
- 讓預習成為高效課堂的起點
- 讓評價為教學引路
- 聚焦課堂 把握細節 成就精彩
- 嘗試教學法在“年月日認識”中的應用
- 小學數學練習設計的有效策略
- 翻轉課堂在教學中的應用
課程探討
學科支持
學前教海
學生素質
- “教學做合一”給學生插上翅膀
- 小學科學教學要讓學生學會自主學習
- 讓學生在輕松愉快的玩樂中感受
- 多鼓勵多指導多服務多交流
- 滲透與熏陶
- 關于培養小學生自主學習能力的分析
- 小學教育中學生創新思維的培養
- 怎樣在教學中培養學生閱讀能力
- 科學課探究式教學實踐研究
- 在小學科學教學中培養學生的探究能力
- 小學科學實驗教學中學生創新能力的培養
- 科學教學中如何培養學生良好的學習習慣
- 數學教學中怎樣培養學生的思維品質
- 小學一年級學生課堂行為習慣養成教育的案例分析
- 激發學生學習興趣，讓“主”動起來
- 關注差異，讓后進“花兒”也開放
- 孩子們，永遠要創新
- 小學生良好習慣與課堂學習的銜接策略
- 讓“自主發展”模式根植在小學中、高年級數學練習課中
- 潛移默化重在夯基
- 小學數學教學中學生獨立思考能力培養探究
- 目標定位 搜集整理 組織實施
- 遷移，發展數學思維能力問題
- 怎樣激發小學生學習數學的興趣
- 如何在科學課上培養學生良好的課堂習慣
- 讓孩子變得能說會寫