胡桂琴
(天長市城南小學,安徽 天長 239300)
隨著社會的發展和新課程標準的改革,小學體育教學成為了國家關注的重點,要求階段體育教學更加注重學生體育知識的補充,技能水平的提升和多方面能力的培養,多選取一些有益身心健康的項目。因此啦啦操出現并且普及開來,給整個教育教學活動提供了更多具有創造力的發展方向和思路[1]。啦啦操本身屬于有氧運動,學生在學習和練習中能夠處于比較活潑的氛圍中,相較于其他枯燥的活動啦啦操更適合在小學階段普及。這種特殊的健美操形式將健身和娛樂結合在一起,班級共同學習時還能提升集體的凝聚力,體現出孩童時期本該出現的活力。所以可以說,啦啦操項目的推廣和普及使得校園體育文化建設變得豐富多彩也越來越充實。
啦啦操本身為健美運動,體現的是對運動美的追求,不僅具有一些體操項目的特征,還有著健美操運動和舞蹈運動的特點,運動風格很獨特,在小學校園當中開設和推廣這項運動不僅可以讓學校的體育活動多樣化,學生在學習的過程當中也會有到不一樣的感受和運動體驗。并且小學生正處于生長發育的關鍵階段,對周圍一切的新鮮事物都充滿了好奇,同時十分愿意展示自己,練習啦啦操可以滿足他們對美的追求,結合優雅舒緩的音樂使得整個過程更具藝術氣息。除了對小學生的生長發育和美的認知有著積極引導作用外,啦啦操還可以幫助老師重新構建教學環境,激發學生的參與意識和熱情,逐漸的把課堂主體轉變為學生,這樣才能將課堂授課效果最大化[2]。
對于小學生來說,興趣是最好的老師,如果要想使其真正投入到學習當中,那么首先要做的就是激發他們對這個項目的興趣,授課教師可以慢慢的對學生思維方式進行調動,設置一些富有趣味的情境,將理論和實踐相結合,讓他們認識到啦啦操的優點和好處,在其逐漸接受之后還能適當活躍一下課堂氣氛,在比較愉悅的氛圍當中示范啦啦操的動作,講解相關技巧,如此一來學生就很容易接受,也有著不錯的學習積極性,總之就是要抓住這個年齡段學生的特點,了解他們想要什么,再選擇合適的方式方法即可順利開展啦啦操的課程學習。
現階段的小學課堂當中,老師更多時候扮演的是一個引導者的角色,而課堂的主體則是學生,所有教學活動當然也要圍繞學生展開,啦啦操的教學中,老師要積極引導小學生參與其中,深入了解他們的內心想法和學習意識,結合不同的身體素質和心理特點在課堂上制定合理的內容,編排出來的動作一定要適合這個年齡段的孩子練習,難度不宜過大,只有在孩子們通過嘗試并取得成功之后才有繼續學習下去的欲望,因此老師要做的主要工作就是通過積極引導,打造出一個學生具有學習主動性的課堂。
在教學啦啦操時,教師應不斷的對內容進行創新和拓展,如果長期的練習單一動作很容易讓學生感到枯燥乏味,所以最好可以定期推出一套新的動作,減少可能產生的負面情緒,也在豐富內容的同時使學生對這項運動充滿好奇和期待。此外,教師還要結合社會上的特點和潮流趨勢進行編排,以小學生可以快速接受的方式開展教學,只有興趣使然才能提高練習效果和質量。在實際教學或者展示示范時,老師應學會突破傳統教學理念的束縛,啦啦操除了親自示范外,利用多媒體信息技術還能查找到更多的視頻資料以及音頻資料,我們可以充分的運用這些資源,把它們作為提升質量的輔助手段,而且在動畫、音樂的同時調動下,學生感官受到全方位的刺激,通過視頻資料反復播放能夠讓比較復雜的動作簡單化,學生對每個動作的演示都可以暫停學習,這種方式可以達到老師獨立教學示范達不到的效果,課堂氣氛也比較活潑有新意,學生在學習時也會有動力,更加愿意投入精力,所以啦啦操內容內涵的不斷豐富加上展示方式的多元化,使得課堂教學效率大大提升,朝著優質課堂的方向發展[3]。
對于啦啦操這項運動的推廣來說,教師是很重要的,因為只有教師自己完全掌握動作要領,可以熟練的完成全套啦啦操才能教授給學生,對專業素養和能力的要求很高,所以要在平時積極參加相關培訓,提高對這項運動的認知程度,不斷更新教學理念。而與學生則要建立融洽的師生關系,頻繁交流了解現狀,必要時可以對現有的教學計劃進行微調。
啦啦操項目在校園的開展和推廣可以給小學的體育教學活動帶來更多選擇,同時也給校園的文化體育展示增加了一道亮麗的風景線,學生在不斷學習和練習啦啦操的過程中能夠強健體魄,增加身心素質,培養良好的意志品格。老師則要不斷的深入研究,結合目前小學生的特點和實際情況,開創一套具有自身特色或者特點的教學方式,不僅要提高學生對學習啦啦操的興趣和積極性,也要確保整體課堂效果,另外學校在此方面也可以進行適當的投入,建立健全相關教學體系,圍繞啦啦操制定獨有的思路,眼光要看的更遠,最好能在現階段就規劃好未來此項目的發展方向。