新媒體技術背景下大學生安全教育的創新探究

陳佳蘭

（福建師范大學閩南科技學院，福建 南安 362332）

媒體是傳遞信息的平臺，對人們生活的影響深遠，信息化建設使得互聯網等成為最重要的新媒體方式，對整個世界的發展都有巨大的推動作用。大學校園內的信息系統建設，走在了社會發展的前列，與此同時，其潛在的安全風險問題，也更容易對高校學生產生實質的影響。大學生好奇心強，愿意接納新生事物，且對一些風險問題缺乏必要的防范意識，因此強化相應的安全教育有其必要性。而這些教育如果想要取得預期效果，就必須根據學生情況進行創新。

1 大學生安全意識現狀

互聯網是大學生們面臨的最主要安全隱患，因為各種信息和資源充斥網絡空間，其中包含很多含有色情、蠱惑、詐騙、傳銷等內容，這些內容針對的主要群體就是互聯網上的以大學生們為主的青年人，他們血氣方剛，對各種事物充滿好奇心，但同時也缺乏必要的鑒別防范意識和能力，對于互聯網信息的使用，難以做到安全可靠。許多網絡詐騙等案件都以大學生上當受騙為典型特點，而更嚴重的問題是一些看似正當的網絡內容，也會對大學生們產生不利影響，會造成大學生的價值觀扭曲，并將更多時間和精力花費在這些網絡虛擬世界里。對學習開始漠視，而熱衷于網絡出名，夢想可以通過非正常渠道達到出人頭地的目標；或玩物喪志，沉迷網癮難以自拔。對此，各大學院校必須引起高度重視，加強各種行之有效的安全教育，以實際的案例等說服大學生們認清安全的重要性，逐步建立自我保護意識，提升安全防護能力。

2 新媒體技術背景下大學生安全教育的創新探究

就目前大學生面臨的安全問題而言，已經到了較為嚴重的程度，必須通過切實有效的辦法有效控制這些安全問題。從大學院校的角度來說，加強安全教育是非常可行且重要的方式；而新媒體技術的出現，提供了進行安全教育更加有力的渠道和工具，也是幫助大學生提升安全意識和防護能力的重要方式。

2.1 新媒體技術的應用情況

（1）新媒體技術的應用特點?？偟膩碚f，新媒體具備如下幾個顯著特點：

一是新媒體的即時性特點。隨著通信軟硬件技術和建設的發展，以往對媒體傳播即時性構成限制的因素，大部分都得到很好的解決，大帶寬網絡建設和新算法的支持作用，可以有效實現即時數據傳播。

二是新媒體的互動性特點。過去的媒體特點以單向性為典型特征，信息傳播只能向一個方向進行，對于內容是無法選擇的。新媒體技術有效轉化了這種單一性的傳播方式，取而代之是雙向的互動，新媒體的參與者既可以是受眾，也可以是發布者，信息的互動變得現實且有效。

三是新媒體的多樣性特點。采用新媒體技術與傳統媒體技術在內容上有非常大的變化，其內容更加多樣、豐富，將各種媒體信息元素進行整合，包括文字、聲音、圖像等，多種媒體元素整合后，使得內容更加完善。

四是新媒體技術的開放性特點。由于新媒體的參與者是所有人，所以其在具體運營過程中，會有與傳統媒體完全不同的傳播運營形式，其更加開放，也更具包容性。一切信息都可以作為內容進行發布，而不受時空因素的限制；人人都可以通過各種終端設備在任何時間參與進來，信息能夠全天候進行發布，并可以發揮不同程度的影響。

（2）新媒體技術對高校安全教育具有重要意義。因為大學生的學習生活方式已經發生了根本性的變化，再沿用傳統的安全教育方式已經難以發揮預期的作用，而新媒體技術可以有效克服傳統安全教育在覆蓋面等方面的缺陷，利用獨特的技術優勢，實現安全教育的進一步完善和豐富。當前的大學校園，電腦和手機是每個學生必不可少的工具，網絡空間是他們最重要獲取資源和信息的地方，借助多媒體技術提供的平臺，將安全相關知識和技能對學生們進行頂點投送，可有效發揮多媒體的在各種渠道中的應用特點，將安全知識準確傳遞給每個學生，并徹底打破過去的安全教育要受時空等條件的限制作用，確保全部信息覆蓋到位。并且，這些新媒體技術以一種更加喜聞樂見的方式將安全知識變成對大學生們有更強警醒作用的圖片、動畫、視頻等，推動學生對于這些內容的興趣，提高教育的效率和質量；利用多媒體的及時高效特點，可以將一些與學生。

2.2 新媒體技術在高校安全教育中具體應用

就目前高校安全教育來說，新媒體技術已經被廣泛運用，并發揮了關鍵性作用。而大學校園的安全教育，必須多種方式并舉，以全面覆蓋并能夠吸引學生注意力為基礎，才能有效發揮實際的教育作用。

（1）在大學校園內開發適合新媒體技術運用的安全教育平臺。鑒于安全對于高校的重要性，一些高校已經著手通過微信和微博等平臺，開設自己校園的安全教育平臺設置公眾號，并以學生喜歡的方式推廣一些安全重要知識，以及影響較大的安全新聞事件。從學生的立場去剖析各種安全問題的具體分析和解決措施，定時對安全教育的有關知識內容進行更新講解，做學生自己的安全教育平臺。

（2）促進大學校園安全教育應用軟件。研究適合大學校園內部的安全教育體系，包括設計一些安全教育軟件，將一些必備的安全常識進行總結。當學生遇到各種安全問題，不知該如何處理時，可以通過手機打開這些軟件，就會得到最準確的處理流程，包括火災逃生、心肺復蘇、防身術等，并將這些內容通過動畫或視頻等方式進行展示，提高學習的效率。這些軟件還有強大的互動功能，對于一些具體的問題，可以及時請教專家或其他更擅長的人，避免情急盲目處置引發更大安全問題。

（3）將安全教育內容與新媒體傳播方式有機結合。在新媒體技術是一種重要的工具和渠道，通過這些渠道將正確的安全知識進行必要的傳播，這是高校安全教育的根本目的。多媒體技術的使用，其目的就是要增加信息和知識傳遞的有效性，如果為了讓多媒體技術效果更好，而忽略了內容的真實有效，就是一種不正確的應用。必須結合實際的安全教育內容，采用更加適宜的技術手段，包括一些傳統媒體的教育方式和途徑，確保整個安全教育取得最佳效果?；诖说膭撔拢攀怯猩Φ膭撔?，才能讓新媒體發揮出應有的作用。

3 結語

綜上所述，大學校園是網絡技術的興盛地，也是很多安全問題發生的第一現場，各種危害已經對很多大學生的身心健康構成嚴重威脅。因此，大學校園學校的安全教育勢在必行，而如果僅限于淺層次的說說而已，那么這種教育就難以達到預期的目標。根據學生的具體情況進行針對性的安全教育創新，以有效提升教育的質量，這是非常重要的工作。安全教育創新，貴在創新重在安全，要通過創新方法使得教育有效性得到更根本的保障，這是需要持續發展的教育方式。