大數據對中職學校教育管理的影響及對策研究

陳 曄，陳云晶

（河南省駐馬店農業學校，河南 駐馬店 463000）

1 大數據對中職學校教育管理的現實意義

隨著我國經濟技術的不斷發展和信息化的不斷升級進步，大數據在教育領域逐漸被應用廣泛，由于大數據有著無法比擬的現實優勢和優越性，因此大數據對中職學校的教育管理也是影響尤為明顯，大數據對中職學校教育管理的現實意義具體表現在以下方面：

（1）有利于快速整合優質的教育資源。在大數據時代來臨之前，人們獲取信息和知識僅僅靠課堂上老師講解的和課外書來獲取，而借助大數據之后，學生可通過電腦或手機來搜索自己想要獲取的信息，也可以通過網上公開的網課來進行學習，這就是大數據時代給教育行業帶來的巨大變化和影響，它可以快速地整合不同優質的資源為我們所用，將其運用于教育領域中更是帶來的極大的方便，使得教育資源可以得到良性合理地分配。

（2）提高教育活動的靈活性和多樣性。通過大數據技術，學生可以自主選擇自己比較感興趣的知識，實時和老師進行溝通，同時老師也可以及時掌握學生們的學習需求，這樣不僅可以提高學生和老師之間的互動性，提高學生的學習熱情和積極性。

（3）有利于促進師生之間的互動交流。在傳統的教育課堂中，學生主要是進行被動地接受，以老師為主體，學生只是聽老師的講解，課堂的積極性和主動性不高，而通過課堂大數據技術，學生可以進行主動學習和復習并及時完成老師分配的課堂任務，與此同時，大數據還可以及時統計出數據并由大數據進行檢測，老師也可以通過大數據及時明確地了解學生的學習動向和學習需求，這極大增強了學生的學習熱情和學習主動性，加強學生和老師之前的溝通交流。

2 大數據對我國中職學校教育管理的影響

（1）中職學校教育管理逐漸智能化。目前我國教育系統還處于人為操作的階段，智能化程度較低，然而在當代的教育系統中，數據的導出與錄入等各項智能化工作都需要一個較為龐大的智能系統來完成，因此大數據時代便應用而生，而在教育領域中，低能的人工操作就會產生很多無法克服的問題，會降低教育效率和精準化程度，從而造成很多無法避免的人工問題。然而隨著大數據時代的到來，大數據逐漸變得智能化，克服了傳統教育方式中存在各種問題和弊端，使得學校中教育管理系統能夠朝著智能化方向邁進，更加精細化和精確化。

（2）管理監控逐漸走向提前預防。現在的網絡環境對青少年的影響極大，使得教育環境也變大復雜多樣，因此在教學過程中，對網絡數據的監控也是非常有必要的，而大數據的出現為網絡信息的監控帶來非常充分的輿論導向和技術支持，大數據可以通過智能化手段對網絡信息進行篩選和甄別，對網絡信息中的負面消息進行過濾，傳播健康正能量的信息給學生，這極大地保證學校的基本信息安全，有效促進學校的教育管理。

3 大數據時代中職學校教育管理的具體對策

（1）開發數據驅動管理的智能系統。在中職學校的教育過程中，應認識到教育管理的智能化作用，通過將智能化系統應用于學校的教育管理中，可以處理在教學過程中遇到的各類事件，將智能化系統應用于教學的科研和學生管理中，最后實現教育資源的數據共享。

（2）提高教育管理者的綜合素質。中職學校教育管理過程中，應有效提高教育管理著的綜合素質，對教育管理者進行必要的崗前培訓，提升他們對大數據的認知和涵養，為更好地進行教育管理打基礎。

4 結語

中職學校的教育管理應充分運用大數據時代帶來的便利和科學，應更好地結合教育實際適應大數據時代，促進中職學校的教育管理。