淺談高職汽車專業(yè)的教學改革

閆風宇

（黑龍江農(nóng)墾科技職業(yè)學院，黑龍江 哈爾濱 150431）

經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，對汽車的需求與品質(zhì)功能要求也在不斷提高，如何與快速發(fā)展的汽車行業(yè)相銜接是高職汽車專業(yè)辦學中首要任務(wù)。中國的汽車產(chǎn)業(yè)科技發(fā)展已經(jīng)是向高技術(shù)、高附加值的產(chǎn)業(yè)傾斜，高職汽車專業(yè)的傳統(tǒng)教學計劃已經(jīng)不適合培養(yǎng)符合當下企業(yè)需求的人才，改革教學計劃，增添新的教學方法才是培養(yǎng)新型汽車專業(yè)人才的首要方法。

1 我國高職院校汽車專業(yè)發(fā)展遇到的問題

在高中時學生更多的依賴老師、家長的看管與督促，到了大學中反而缺少對學習的主動性，導致在專業(yè)的學習中變得態(tài)度懶散，不懂得自己合理的安排學習時間與學習方法。導致在專業(yè)學習上存在問題。在汽車專業(yè)教師教學中也還并沒有將專業(yè)的理論知識與實踐平衡好，在理論知識的教學中，光靠說還并不能夠然讓學生有更直觀與深刻的理解與認知，在傳統(tǒng)的汽車專業(yè)教學中，在實踐動手操作上是一直被忽視與不夠重視的。在課堂上，師有些教師與學生之間往往溝通較少，導致不能夠因材施教，導致教學中各環(huán)節(jié)的銜接出現(xiàn)了問題，造成專業(yè)學生在專業(yè)的學習情況參差不齊。在汽車專業(yè)的實訓課中，高職汽車專業(yè)雖建設(shè)了實訓基地，但實訓設(shè)備大多為老型號，已被市場淘汰或升級。

2 我國高職院校汽車專業(yè)教學改革方案

畢業(yè)生應(yīng)具有較高的專業(yè)技術(shù)水平，可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機檢測與維修、底盤檢測與維修、汽車電氣檢測與維修等各類汽車檢測及維修工作。如何為社會輸出高質(zhì)量的優(yōu)秀汽車專業(yè)人才，是高職汽車專業(yè)未來發(fā)展的首要任務(wù)，是對高職汽車專業(yè)傳統(tǒng)教學的必要改革，計劃新型的教學方案為專業(yè)學生提供教學新模式。首要的要先轉(zhuǎn)變學生對學習的態(tài)度與方法，讓學生具有自主學習能力，具有學習主動性。良好的學風是促使人進步的能量，對專業(yè)課考核與階段檢測做到嚴格要求，使學生對學習有緊迫感。在專業(yè)實踐中，更好地建設(shè)與完善實訓基地的實訓設(shè)備，在高職汽車專業(yè)教學中做到軟件硬件雙方面的建設(shè)更有助于汽車專業(yè)的發(fā)展與教學。在師資建設(shè)方面，由于教師長時間的在校授課在教學中難免形成形式化教學，教學方法與教學內(nèi)容沒有進行更新升級，可通過設(shè)立教師定期的進企業(yè)培訓交流與不定期組織維修企業(yè)職工與專業(yè)教師進行比賽、專業(yè)教師技能大賽，鼓勵教師獲取職業(yè)資格證書。高職汽車專業(yè)教學中應(yīng)對市場的走向與需求做好調(diào)研，找準教學定位制定相應(yīng)的教學方針，精準地輸出市場需求人才，針對市場的發(fā)展與需求，使用符合當下市場的專業(yè)教材，摒棄陳舊的教材。針對實訓基地實訓設(shè)備陳舊的狀況，應(yīng)發(fā)展校企合作的關(guān)系，在一定程度上企業(yè)可為學校提供機械設(shè)備，建立校企合作的關(guān)系更有助于學生的就業(yè)問題，企業(yè)可向?qū)W校派遣企業(yè)老師為專業(yè)學生授課，更有利于學生對專業(yè)知識的全方面學習。高職院校汽車專業(yè)教員要改動現(xiàn)有的教育手法，使學生知道汽車各零件的運動聯(lián)系和布局原理，對一些技術(shù)的把握得到增強。

3 結(jié)語

高職汽車專業(yè)的教學改革已經(jīng)刻不容緩，要找住高職教學的辦學特色建設(shè)遵循高職汽車專業(yè)特點的理念，在傳統(tǒng)的教學中不斷創(chuàng)新不斷提高，讓學生具有學習主動性讓教師團隊不斷銳意進取，讓理論知識與實踐能力雙提升。傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能滿足汽車專業(yè)發(fā)展的需要。必須深化教學改革，突出實踐教學環(huán)節(jié)，建立滿足實踐教學需要的實訓基地，建立較強的雙師型師資隊伍，充分發(fā)揮實踐教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生能力的作用，才能真正培養(yǎng)出適應(yīng)汽車維修企業(yè)要的技能型、應(yīng)用型人才。