農業經濟轉型期農業經濟管理學科發展的思考

李 紅

（高密市人民政府醴泉街道辦事處，山東 高密 261500）

在當前全球經濟迅速發展的前提下，為了保證我國農業經濟健康發展，黨中央非常重視三農問題，并且給予一定的農業補貼。近些年來，我國農業經濟發展迅速，農作物種植種類日益多樣，農業生產鏈不斷延伸，促進了農民的增產增收。根據十九大精神要求，在農業經濟發展過程中，要不斷實現農業產業融合、適當增加多元化和綠色安全農業產品供給，提升農業科技水平，進一步拓寬我國農業增收渠道，夯實我國農業經濟基礎，積極推進農業與現代信息產業的融合，創造更多的農業資源產出效率，加快農民增產增收速度。

1 我國農業經濟轉型期發展的特點

就目前而言，我國農業經濟出現新的特點和變化，農業種植結構進一步優化，農產品質量進一步提升，促進了農民增產增收，但是在實際發展過程中，仍然存在不少的問題，影響了我國農業經濟的可持續發展。①城鄉二元結構出現改變。隨著我國社會經濟的迅速發展，城鄉之間的貧富差距進一步拉大，成為制約我國社會經濟發展的重要因素。因此，我國制定城鄉一體化政策，積極構建城鄉結構，實現城鄉經濟的協調發展，推動我國農業經濟的發展，進一步提升我國農業經濟發展水平；于農業生產性質出現變化。在我國社會主義市場經濟發展，傳統的農業經濟生產方式受到了極大的沖擊，對農業經濟發展提出了更高的要求和挑戰。當前我國農業經濟正處在非常重要的轉型期，經濟發展模式出現了很大轉變，為此，國家要進行全面的宏觀調控，優化農業產業布局，進一步縮小城鄉經濟之間的差距，保證我國社會經濟平衡發展。

2 農業經濟轉型期農業經濟管理學科出現的變化

當前，我國農業經濟正處在重要的轉型期，農業政策和農業結構的調整，有效轉變了傳統的生產方式，對農業經濟管理學科發展產生極為重要的影響。①城鄉二元經濟轉型期對農業經濟管理學科發展的影響，隨著城鄉一體化的發展，縮小呈現經濟之間的差距，推動了我國農業經濟的可持續發展。因此，在進行農業經濟管理學科設置過程中，學校要重視城鄉一體化經濟發展的趨勢，改變傳統的教學模式，更新當前的教學內容，關注城鄉之間人口流動問題，為農業經濟管理學科的發展提供借鑒和幫助；于工農產業結構對農業經濟管理學科的影響。農業和工業是我國國民經濟發展的基礎產業，在我國經濟發展過程中發揮了巨大作用。隨著我國農業經濟的轉型，作為農業經濟管理學科，需要改變傳統教育側重點，改變傳統陳舊的教學內容，進一步做好學科建設，從農業經濟發展的全局出發，細化農業生產知識，建立優質學科。③隨著我國農業現代化戰略的實施，也對當前農業經濟管理學科的發展產生十分明顯的影響，具體體現在以下兩個方面：首先，隨著我國農業現代化的發展，農業經濟發展內涵出現了新的內容，要求農業實現可持續發展，提升農業生態化水平，顛倒了傳統農業經濟管理方式。其次，由于受到傳統發展理念的影響，使農業現代化進程比較緩慢，導致我國農業經濟發展缺乏競爭性，因此，在進行農業經濟學科發展過程中，需要關注我國農業經濟國際化發展問題，分析國際化對我國農業經濟的影響，提升學科設置的前瞻性，為我國農業經濟發展培養更多的人才。

3 農業經濟轉型期農業經濟管理學科發展的思考

為了推動農業經濟管理學科的良性發展，需要結合我國農業經濟轉型期發展的特點，認真總結經驗，分析當前農業經濟發展國內外形勢，明確學科設置內容，優化教育資源配置，提升學科設置的針對性和有效性。因此，下面針對農業經濟轉型期農業經濟管理學科發展的思考展開論述。

（1）重視農業經濟發展管理方法。在進行農業經濟發展管理學科發展過程中，學校在進行學科設置過程中，進一步創新管理方法，明確人才培養標準。在當前經濟全球化發展的形勢下，傳統的農業經濟發展方式已經滿足不了實際發展的要求，因此，為了提升學科設置的科學性和前瞻性，學科設置人員需要針對我國農業經濟發展情況，對不同地域農業經濟發情況，進行全面調研，不斷完善教學的方法和理論。比如在管理方式上，要借鑒國內外先進的經驗，合理調配農業生產力，不斷應用先進的生產技術，做好農業產品深加工，為農業經濟發展管理學科設置提供更加詳實可靠的內容，推動農業經濟發展管理學科的良性發展。

（2）制定差異化農業經濟管理學科戰略。在進行農業經濟管理學科發展過程中，需要根據我國農業經濟轉型期出現的特點，認真總結分析經驗，研究我國農業經濟發展出現的新特點，結合人才培養標準，制定學科差異化發展戰略。因此，在進行農業經濟管理研究過程中，要把研究重點放在農業產業結構性質調整上，重視城鄉經濟一體化發展，認真分析農業現代化戰略驅動，從農業產前、產中以及產后等不同階段進行全面的比較分析，總結城鄉經濟發展的要素、農業生產環境保護以及農業經濟可持續發展等內容，結合我國農業經濟發展的特點和變換，做好農業經濟管理學科設置，為社會培養更多專業的農業技術人才。

（3）制定農業經濟管理科研人員戰略。在推行農業經濟管理科研人員戰略過程中，學科管理人才需要針對當前農業經濟發展現狀，制定完善的人才培養計劃，改進傳統的設置理念，進一步打造精品學科。同時要進一步更新農業經濟管理的教材和資料，認真總結自身存在的不足，引進國際先進的學科發展理論，針對我國農業經濟發展的特點，及時調整學科設置規劃，提升學科設置的針對性和有效性，不斷融入全新的農業經濟發展管理新知識、新技術以及新理念，實現農業經濟管理人員培養與農業經濟發展的融合。從國家宏觀角度來講，國家要做好農業經濟發展管理人才培養長遠的戰略規劃，不斷出臺相應的農業經濟發展管理人才扶持政策，進一步增加財政支持，積極鼓勵人才參與到我國農業經濟發展過程中，針對做出突出貢獻的人員和長期從事農業經濟管理的一線人員，國家要進行重點培養，進一步激發他們工作的積極主動性和創新能力，為我國農業經濟的可持續發展，做出更大的貢獻。

（4）制定農業經濟管理學科互補戰略。農業經濟管理學科具有綜合性的特征，既包括經濟學，又包括管理學，存在學科交叉，并且在實際管理過程中，還會涉及到法學、金融學、社會學以及政治學等內容。因此，在進行農業經濟管理學科設置過程中，需要站在我國農業經濟發展的全局角度，整合各方面的資源，不能分裂開來。為了保證學科設置的質量，需要認真分析和總結我國農業經濟發展的新特點和新變化，明確學科研究的重點內容，然后把學科知識與管理理論綜合起來，然后充分運用到農業實際生產過程中，從而創造更多的農業經濟效益，滿足我國農業經濟現代化管理的要求，推動我國農業經濟的可持續發展。

綜上所述，我國農業經濟發展正處在非常重要的轉型期，呈現出新的變化和特點，對農業經濟管理學科發展產生十分明顯的影響。因此，在進行農業經濟管理學科設置過程中，要不斷結合我國農業經濟發展實際，認真總結其中的影響因素，制定長遠的學科建設，從而為社會培養更多的人才，推動我國農業經濟的全面協調發展。

參考文獻

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