高校休閑體育現(xiàn)狀及其可持續(xù)發(fā)展研究

郭新斌，陳 強(qiáng)

(太原工業(yè)學(xué)院體育系，山西 太原 030008)

休閑是在自由時(shí)間里發(fā)生的，是個(gè)體根據(jù)自己的個(gè)性、興趣、需求自愿選擇的，是離開工作與生活的緊張壓力后獲得的一種自由、自主的生活狀態(tài)[1].許多專家學(xué)者預(yù)言：二十一世紀(jì)人類將步入休閑時(shí)代.大學(xué)生作為接受高等教育特殊群體，處于自我需求不斷擴(kuò)張，以時(shí)尚、前衛(wèi)的生活來展示自我、彰顯個(gè)性發(fā)展期.其休閑生活是否健康、科學(xué)直接關(guān)系到社會(huì)文明進(jìn)步程度.因此，對(duì)高校休閑體育內(nèi)容、模式、及實(shí)施手段進(jìn)行研究與變革，不僅能幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)、就業(yè)雙重壓力，調(diào)節(jié)緊張精神，滿足其消遣和自娛心理需求，而且可以發(fā)展其個(gè)性，培養(yǎng)“終身體育”良好習(xí)慣，這對(duì)于一所大學(xué)乃至整個(gè)國家高等教育將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響.

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以太原工業(yè)學(xué)院、山西大學(xué)、中北大學(xué)847名非體育專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱休閑體育相關(guān)資料，并借鑒前人研究方法和成果為本課題完成提供充分理論依據(jù).

1.2.2 問卷調(diào)查法

共發(fā)放問卷1000份，回收率為100%，其中有效問卷847份，有效率為84.7%.

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并使用SPASS和Excel 對(duì)所統(tǒng)計(jì)的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行常規(guī)處理.

1.2.4 專家訪談法

訪談休閑體育領(lǐng)域?qū)＜液徒處煟η蟀盐昭芯糠较颍粚?duì)調(diào)查學(xué)校教師和學(xué)生進(jìn)行訪談，了解當(dāng)前高校體育課教學(xué)設(shè)置、學(xué)生參與休閑體育情況及影響因素等，并探討當(dāng)前高校開展休閑體育教育建議.

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生閑暇時(shí)間從事的體育項(xiàng)目、頻率和時(shí)間

由調(diào)查可知：37.7%學(xué)生閑暇時(shí)間在“1～2小時(shí)”、29.6%在“2～3小時(shí)”、13.9%在“3～4小時(shí)”，甚至有7.4% 學(xué)生達(dá)到“4小時(shí)以上”，學(xué)生參與的休閑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要集中在散步占35.5%、跑步33.6%、羽毛球30%、籃球27.2%、登山22.4%、輪滑19.4% ，傳統(tǒng)項(xiàng)目依然占據(jù)大多數(shù)，但也不乏一些新興時(shí)尚項(xiàng)目,體現(xiàn)了既內(nèi)容廣泛，又個(gè)性張揚(yáng)的特點(diǎn).

盧元鎮(zhèn)教授在《社會(huì)體育學(xué)》中認(rèn)為：體育人口包括兩個(gè)必備條件，即一定時(shí)間范圍內(nèi)活動(dòng)頻率與每次活動(dòng)持續(xù)時(shí)間.8.7%學(xué)生每周休閑體育可以保證在“三次”， “三次以上”的比例為僅為13.2%，并仍有24.4% 學(xué)生每次活動(dòng)都達(dá)不到30分鐘標(biāo)準(zhǔn)，說明雖然出于興趣愛好或健身需要，大部分學(xué)生每周都能抽出一定時(shí)間主動(dòng)參與到休閑體育運(yùn)動(dòng)中去，但其中有相當(dāng)部分學(xué)生并沒有養(yǎng)成習(xí)慣，表現(xiàn)出休閑體育參與動(dòng)機(jī)的薄弱性.

2.2 休閑體育的場(chǎng)所及組織

據(jù)調(diào)查，79.3 %學(xué)生選擇在“校園內(nèi)”進(jìn)行休閑運(yùn)動(dòng)并且喜歡“校內(nèi)體育場(chǎng)館”(32.2%)、“學(xué)校廣場(chǎng)、花園周邊”(38.7%)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地.其原因：第一，“離得近，方便快捷到達(dá)”；第二，“不需付費(fèi)或費(fèi)用低”；第三，“環(huán)境好、人員簡(jiǎn)單”.而20.7% 學(xué)生選擇在“校外”休閑運(yùn)動(dòng)，地點(diǎn)主要是公共體育場(chǎng)館、校外公園、不收費(fèi)或收費(fèi)較低的場(chǎng)館.主要原因：一是“環(huán)境優(yōu)美，社交范圍廣泛”，二是“運(yùn)動(dòng)設(shè)施齊全先進(jìn)”，三是“快捷方便到達(dá)”.這說明受經(jīng)濟(jì)方面制約，大多數(shù)學(xué)生更傾向于在學(xué)校空地及免費(fèi)場(chǎng)館進(jìn)行休閑運(yùn)動(dòng)；少數(shù)同學(xué)由于學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施不足和落后原因不得不選擇去校外場(chǎng)館運(yùn)動(dòng).

學(xué)校通過定期有效組織體育活動(dòng)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，有助于學(xué)生終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成.66.7%高校設(shè)有休閑體育組織，但活動(dòng)次數(shù)并不盡人意，50.5%學(xué)生認(rèn)為“一般”，20.4% 認(rèn)為學(xué)校組織“次數(shù)少”.多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校組織活動(dòng) “趣味性不濃”，40.6% 認(rèn)為“感覺一般”，22.3% 認(rèn)為“沒意思”，致使56.3%學(xué)生“偶爾參加”休閑體育，13.5%從來“不參加”.這充分說明學(xué)校體育管理部門工作不深入，流于形式.解決對(duì)策為：學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)充分做到以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，設(shè)身處地從學(xué)生的需求出發(fā)，多挖掘，多創(chuàng)新，多整合利用學(xué)校現(xiàn)有體育資源，多開展一些學(xué)生興趣濃厚的體育活動(dòng).

2.3 休閑體育動(dòng)機(jī)以及影響休閑體育的原因

動(dòng)機(jī)是指由特定需要引起的，欲滿足各種需要的特殊心理狀態(tài)和意愿，對(duì)人的行為起著導(dǎo)向的調(diào)節(jié)作用.因此，良好的動(dòng)機(jī)有利于促進(jìn)大學(xué)生參與休閑體育運(yùn)動(dòng)[2].學(xué)生參與休閑動(dòng)機(jī)依次為：“緩解學(xué)習(xí)壓力”(45.8%)、與“促進(jìn)交流，增加友誼” (24.7%)、“提升社會(huì)交際能力” (11.2%)、“塑造體形，促進(jìn)健康”(8.3%)，充分表明由于社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性和競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生參與休閑體育的目的已不再是單一的增強(qiáng)體質(zhì)體能，促進(jìn)身體健康，而成為提升自我、適應(yīng)社會(huì)的重要手段.長久以往，在扭曲與忽視了運(yùn)動(dòng)最本質(zhì)作用的同時(shí)，他們也逐漸失去了競(jìng)爭(zhēng)中最基本的保障—健康.82.6%學(xué)生愿意結(jié)伴參加休閑體育，究其原因：第一，一些集體體育項(xiàng)目趣味性、娛樂性比較高，深受學(xué)生們歡迎；第二，有人陪同一起參與休閑體育運(yùn)動(dòng)可以加強(qiáng)彼此間的交流和感情，促進(jìn)相互間運(yùn)動(dòng)技能提高，同時(shí)還可以避免枯燥、乏味的感覺，令身心更加愉悅.

影響學(xué)生不進(jìn)行休閑體育運(yùn)動(dòng)的諸多原因依次是：缺時(shí)間、缺經(jīng)費(fèi)、缺場(chǎng)地、鍛煉氛圍不足、缺乏鍛煉知識(shí)、體育信息滯后等.42.7%學(xué)生認(rèn)為缺時(shí)間，是影響其不進(jìn)行休閑體育的主要原因.19.5%認(rèn)為經(jīng)費(fèi)缺乏，體育屬消費(fèi)性服務(wù)業(yè)，從事體育活動(dòng)需要經(jīng)費(fèi)的支出，對(duì)于大學(xué)生這個(gè)特殊群體而言，他們本身無任何收入，大部分花費(fèi)全靠家里供給，在進(jìn)行休閑體育消費(fèi)時(shí)會(huì)較謹(jǐn)慎.15.5%認(rèn)為缺場(chǎng)地，由于學(xué)生每月費(fèi)用有限，在參與休閑體育運(yùn)動(dòng)時(shí)學(xué)校內(nèi)收費(fèi)場(chǎng)館少人問津，而像籃球場(chǎng)、田徑場(chǎng)等一些免費(fèi)場(chǎng)地則人多為患.因此，學(xué)校除了對(duì)體育收費(fèi)場(chǎng)館的費(fèi)用進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整之外，可多增加一些免費(fèi)體育場(chǎng)地的建設(shè)、完善體育組織形式、配備專業(yè)體育師資進(jìn)行定期指導(dǎo)，從而進(jìn)一步提高高校學(xué)生參與休閑體育的熱情.

2.4 休閑體育對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)及生活質(zhì)量的影響

根據(jù)調(diào)查顯示：近80% 學(xué)生認(rèn)為參與休閑體育運(yùn)動(dòng)可使學(xué)習(xí)和生活更有規(guī)律、豐富、有意義，對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿信心，只有13% 學(xué)生持否定態(tài)度，表現(xiàn)出失落、失意消極情緒.這充分表明絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)休閑體育的積極影響是持肯定態(tài)度的，參與休閑體育可以對(duì)其生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響.休閑體育是學(xué)生所追求的一種心理體驗(yàn)、生活態(tài)度，是一種個(gè)體的內(nèi)在需求.通過休閑體育活動(dòng)，除了強(qiáng)身健體、愉悅身心外，還可以增強(qiáng)交際能力和自我實(shí)現(xiàn)能力[3].

3 高校休閑體育發(fā)展對(duì)策

3.1 增加學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入比例，增強(qiáng)和更新學(xué)校體育硬件條件

由于近年招生規(guī)模擴(kuò)大，許多高校在校學(xué)生每年增加，但體育場(chǎng)館等硬件設(shè)施并沒有相應(yīng)增加到應(yīng)該達(dá)到的數(shù)量和標(biāo)準(zhǔn)，許多高校體育場(chǎng)館設(shè)施陳舊、匱乏，根本無法滿足學(xué)生休閑體育甚至是正常體育教學(xué)需要.因此，高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視體育場(chǎng)館改善建設(shè)，努力加大學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入比例，盡可能實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校的雙向選擇.學(xué)生根據(jù)自己的興趣、身體狀選擇休閑體育項(xiàng)目，學(xué)校則盡可能滿足學(xué)生對(duì)休閑體育場(chǎng)館的需求，為學(xué)生參與休閑體育活動(dòng)奠定良好物質(zhì)條件[4].

3.2 倡導(dǎo)休閑教育理念，開展多樣化體育組織形式，強(qiáng)化學(xué)生參與休閑體育認(rèn)識(shí)

為了更好地開展休閑體育，我們必須革新高校體育教學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本”“快樂體育”“健康第一”的教學(xué)思想指導(dǎo)，以體育技能與技巧的傳授為立足點(diǎn)，追求更加全面的體育效能[5].加大高校休閑體育宣傳的力度，使越來越多的學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)、了解和接受，參與其中；學(xué)校體育社團(tuán)、體育俱樂部、各項(xiàng)目體育協(xié)會(huì)可以在學(xué)校組織多種多樣的、大型或小型的體育競(jìng)賽、體育與健康知識(shí)講座，以及通過建設(shè)各種項(xiàng)目體育運(yùn)動(dòng)技能指導(dǎo)站，讓學(xué)生有興趣參與休閑體育學(xué)生在體育知識(shí)技能需要方面得到極大地滿足，激發(fā)學(xué)生參與動(dòng)機(jī)，逐步強(qiáng)化學(xué)生參與休閑體育理念和意識(shí)，促進(jìn)高校休閑育的建設(shè)和發(fā)展.

3.3 完善休閑體育管理體系

雖然休閑體育是學(xué)生自主選擇、自主參與，但為了使學(xué)生閑暇時(shí)間利用得更有效、合理，高校必須不斷完善休閑體育管理體系，建立一種新的休閑體育服務(wù)體系來滿足學(xué)生對(duì)休閑體育渴望，以促進(jìn)其健康、可持續(xù)發(fā)展.主要方案：第一，成立專門休閑體育管理體系，制定規(guī)章制度、明確各個(gè)管理部門職能，確保休閑體育開展有章可依、有據(jù)可循. 第二，通過多種渠道增加休閑體育服務(wù)經(jīng)費(fèi)，為更好開展休閑體育提供物質(zhì)保障. 第三，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際條件及未來發(fā)展，加大體育課教學(xué)和休閑體育鍛煉基礎(chǔ)設(shè)施，以滿足學(xué)生日益增長休閑體育需求.第四，大力培養(yǎng)休閑體育專業(yè)人才，為休閑體育在高校發(fā)展提供專業(yè)技術(shù)指導(dǎo).注重對(duì)從事休閑體育研究和教育人才的培養(yǎng)，建設(shè)一支休閑體育指導(dǎo)與服務(wù)小組，幫助在校大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)休閑體育并積極參與運(yùn)動(dòng)[6].

3.4 加強(qiáng)休閑體育專業(yè)師資建設(shè)，為高校休閑體育發(fā)展提供原動(dòng)力

高校體育教師水平高低直接影響到休閑體育健康發(fā)展.因此，為適應(yīng)我國當(dāng)前休閑體育發(fā)展趨勢(shì)，首先體育教師必須把握休閑體育學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，通過自身學(xué)習(xí)，進(jìn)修、參加培訓(xùn)班等多種形式，不斷地提高自己休閑體育專業(yè)理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能水平；其次，全國各大體育院校和各高校院系之間應(yīng)當(dāng)順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需求，積極加強(qiáng)相互交流和協(xié)作，充分整合和利用現(xiàn)有教學(xué)資源，逐漸增加對(duì)休閑體育專業(yè)師資培養(yǎng)，滿足高校學(xué)生日益增長的休閑體育需求.

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