當前中職學校女子足球隊建設策略的思考

沈君田

近年來，隨著國家出臺了一系列關于促進校園足球發展的相關文件，甚至把足球晉升為國家戰略，校園足球活動在學校體育教育中受到了空前的重視，全國各級各類學校均在大力發展足球運動。我市也極為重視中小學校足球的發展，我市專門為校園足球推進做了大量前期工作。而且設置了東莞市中小學校園足球專項經費，從特色學校獎補、教學和科研、體育教師足球再教育培訓、足球競賽平臺的搭建、購買足球外圍服務等方面，保障學校開展教學訓練、參賽以及場地建設等方面經費的基本投入。同時市教局也將督促各鎮街結合實際情況，有計劃地對體育場地設施進行改造，鼓勵學校建設或重畫小型化而且使用便利的校園足球場館設施。

中小學校作為足球發展主要的載體，不僅是學生學習足球的場所，更重要的是發展學生終生足球運動意識的場所。我市中職學校學生來源結構與我市普通高中不太一樣。當前我市中職生一半以上是非東莞市初中畢業的生源。他們足球運動的基礎都是參差不齊，不容易掌握他們初中體育教學中足球內容的情況而且普遍性差，所以跟普通高中生源情況很不一樣。但中職學校其他學科教學任務對體育教學擠壓沒有普通高中嚴重。目前中職體育教學內容跟普通高中差不多，偏向籃球、排球、羽毛球、乒乓球、廣播操、田徑、體能等。在中職學校女子足球推廣方面出現只有形式，又以女子足球隊更為空洞的現象嚴重，從近三年全市中學生足球比賽情況看，全市25間中職學校，組隊參加全市女子足球比賽只有3～4支隊。但女生占到全校學生人數一半左右。如果中職校園女子足球推廣不開，女子足球隊組建不起來，中職足球推廣很難成功。

本文運用問卷調查、文獻資料、實踐行動等方法，結合我校和我市目前中職學校女子足球隊建設存在的問題進行系統的分析，提出改進中職女子足球隊建設的策略，為中職校園女子足球推廣促進作用。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象：中職學校女子足球隊建設的策略

（二）研究方法：調查問卷法 文獻資料分析法 實踐行動法

1.文獻資料法

通過圖書館和互聯網，收集和整理我校、我市及其他市兄弟學校當前中職女子足球隊推廣現狀和做法的文獻資料。

2.調查問卷法

隨機向我市兄弟學校體育科組辦公室電話咨詢或發放調查問卷總共7間，答卷7間，有效的答卷率為100%。也針對目前中職校園開展的足球活動項目中職女生對足球學習態度及平時踢足球鍛煉時間發放問卷調查。在不同年級隨機抽查，共發問卷145份（各年級一個班），回收率99.3%，然后進行歸類統計。并以此為基礎走訪了一些一線資深的足球專項教師了解相關的情況。

3.實踐行動分析法

在我校女子足球隊、女子足球聯賽、足球社團女生占比、足球氛圍營造關注女生等自然、真實的教育環境中，我們教師按照一定的操作程序和體會感受，通過近三年女子足球隊水平推廣教育教學方法變量的變化來評估它對中職女子足球運動氛圍變量產生的效應。主要目的是建立變量間的因果關系。

二、結果與分析

（一）各中職學校女生足球開展情況的問卷表（表1，打“√”）

（二）中職女生喜歡的足球項目動機的調查統計表（表2，打“√”）

通過平時我校女子足球隊建設前后變化情況及一些中職學校女子足球隊建設比較。在女子足球隊建設絕大多數中職學校都不盡理想。我們發現已有的成果對普通中小學適用性較強，特別是同一個地市的中小學較為適用。中職學校的特點已有的成果應用起來有些不適應的感覺，主要還是中職生源來源非同一個地市。通過與兄弟學校足球專項體育老師的交流和有目的問卷（表1和表2）調查發現。目前大多數中職學校女子足球隊建設不理想的現象。本人從以下幾方面做分析：

（三）要扭轉多數中職學校組建足球隊“重男輕女”和“掛名球隊”的現象

自各種《足球實施方案》下發后，各級部門搭建了中職校際間學生足球比賽平臺，但多數為男子足球隊，出現“重男輕女”的現象。有些中職學校為了爭榮譽不擇手段不考慮中職學校足球發展循序漸進規律，直接到體校或專業隊去拉人，只有在比賽前3周左右這些學生才出現在校。這種做法對足球在校園普及非常不利，因為它沒有起到以點帶面作用，如果是真正（不是掛名的）在校在班的學生參與足球隊訓練了，足球訓練隊員會在校生活學習平時會對周圍的同學起潛移默化的引領作用。所以中職學校足球訓練隊，必須是從學校各班級抽選出足球基礎較為好一點或興趣較為濃厚一點的學生進行課余時間訓練足球的隊伍，在校園足球中起到以點帶面作用。女子足球隊組織不起來跟女子足球比賽定位有關，現在應該是掃盲普及階段（足球教育教學斷層很久了），女子足球比賽應該先從抓3人制或5人制足球比賽較為容易些，再過一段時間才過渡到11人的足球比賽或與其并存，才有利于女子足球隊建設。

（四）多數中職學校沒有女生足球聯賽

自《足球實施方案》下發后，多數中職學校都常態性開展班級足球聯賽。但多數搞男子聯賽，沒有女子足球聯賽。女生展示自我的機會少，難以調動女生積極性，難以提高女生自覺參與度。還有足球比賽場地要求和比賽組織橫跨時間過長，導致各校不太愿意搭建女子聯賽平臺。其實比賽的組織可以改成按校本女子比賽規則進行，目標是普及女子足球階段，可以調整比賽人數少、時間短、場地縮小等規則，對搭建班級女子足球聯賽起便利作用。

當前中職學校女子足球隊建設策略的思考

（五）多數中職學校沒有學生足球社團或者女生占比偏低

有很多中職學校對學生足球社團作用認識不足，而沒有組織校園學生足球社團。足球社團可以起到以點帶面作用，足球社團對足球在中職校園推廣起不小作用，特別是在校園足球比賽中幫不少忙。學生足球社團是指學生為了實現會員的共同意愿和滿足個人足球興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生足球組織。一定要組織女子足球社團，女子足球社團是校園足球文化建設的重要載體，女子足球隊成員在社團中起引領作用。女骨干成員也要往能裁判執法、比賽組織、比賽的外圍工作方面培養，也要注意各年級女子足球隊梯隊接續培養。

（六）多數中職學校都沒有實用簡易女子足球隊訓練的校本教程

通過本次問卷調查，多數學校用足球教材都是足球專項班的教材。此類教材全面、系統、目標定位高、實施起來適用難度大。一定要編寫女子足球隊訓練的校本簡易教程，來適用于中職校園女子足球隊訓練。編寫考核標準要有可操作性、編寫女子足球競賽簡易規則（3人制、5人制小場地足球比賽）要使比賽便捷性和普適性等。

三、結論

基于上述問卷調查問題的分析和文獻資料研究比對，對中職學校女子足球隊建設現狀要有一個清醒的認識，中職學校女子足球隊建設發展要循序漸進規律，需要時間的浸泡，需要女子足球群眾來支撐，需要比賽等長效機制來保障。并積極實事求是尋求變革，力爭解決上述問題。特別是在中職女子足球隊訓練的校本教程和比賽的簡易規則，學校建設或重新畫小型化、多樣化的足球場館設施，體育教師對女子足球隊訓練理論技能再熟練的培訓，學生女子足球社團等方面一定要腳踏實地去做，會對中職女子足球隊建設有質的變化，會對女子足球在中職校園推廣普及起促進作用。

責任編輯何麗華