在愛的征途中托起明天的太陽

鄭韶琪

我自從1995年踏入教育教學這個崗位起，做一名優秀的小學教師，是我一直以來的夢想。從教12年來，面向全體學生，管教管導，為人師表，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，模范履行教師職責，工作勤勤懇懇，兢兢業業，同時，我注意不斷地進行學習，不斷提高自己的知識素養和能力素養，積極積累教育教學經驗，為教育事業的發展和藝術教育默默地奉獻著。我忠誠黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，堅持在一線辛勤執教，是學校骨干教師。成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。在我們黃金村中心小學里，沒有熱城鬧市的喧囂，只有偏遠農村山區的寧靜，教師們對生活的豪情沒有澎湃激越，只是有著對工作的安心和執著，以及對農村教育事業的奉獻。本著“以愛育人，用心育人”的人生信條，默默地在教育這一方凈土上辛勤地耕耘著，播撒著，收獲著……

一、做一名教師，就要不斷充實自己，完善自己，真正為人師表

“有用心靈育人，才會有幸福充實的人生體驗。”在我看來，要做一名優秀的教師，只有不斷學習現代教學理論，不斷充電，才能把握現代小學生的心理性格特點，才能在課堂上找到與學生的最佳契合點，才能掌握指導、教育學生的科學方法。為了充實自己，我從不放棄學習的機會，不管是教育局組織的繼續教育培訓，還是進修學校開展的業務學習，不管是學校開展的師德師風教育，還是年級自發的教研活動，總可看見我忙碌的身影。我虛心向同事學習，不恥下問，我喜歡和老師在一起，聽課、評課、討論，解答困惑，指點迷津。我善于思考，勤于學習。在我家里，《小學教育》《小學語文教師》《小學語文教學》等教育雜志都是我的案頭書，我常寫讀書筆記，我喜歡在書籍中尋求人類最美的精神糧食。我積極參加政治學習，認真學習《教師法》，時時以《教師職業道德規范》要求自己，鞭策自己，真正做到“學高為師，身正為范”。我在2003年獲校毛筆字比賽、教案比賽二等獎；2004年學校教師基本功粉筆字比賽獲得三等獎；2004年12月在我鎮2004年教師基本功（簡筆畫）比賽中榮獲二等；，2004年我饌寫論文《領悟教材 體驗情感》榮獲師學（北京）國際教育研究院舉辦的中國教育 科研成果征文一等獎；2004年10月我參加我鎮2004年語文優秀課例評比中榮獲一等獎；11月參加我區2004年語文優秀課例評選中榮獲一等獎；12月參加我市2004年中小學教改語文優秀課例評選中榮獲二等獎；2005年我的教育論文《淺談班主任與科任教師的關系》出版在《韶州師訓》2005年第四期刊；2007年班主任論文《淺談培養農村小學生勞動習慣》獲得區二等獎；在這些成績面前，我沒有自滿，而是對自己的要求更高了，仍舊用母親般的寬廣胸懷愛著學生；用豐富的知識、優美的語言吸引著學生；用善良、純潔的心靈感化著學生；用我默默無私奉獻的精神陶冶著學生。

二、做一名班主任，就要為了學生奉獻一切，讓他們健康成長

“為學生奉獻一切”。這是我在班主任工作中信奉的準則。我愛學生勝過自己。我認為沒有愛就沒有教育。我捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中，用行動感染學生、帶動學生、教育學生，成為學生們心中“最受歡迎的老師”。在我眼里，每一個學生都是我的摯愛，我的自豪，我心中的希望。幾年前，我所教的班級有名學生身體素質差，經常患病，常年吃藥，其母親無工作，因孩子的病導致家中經濟困難，生活拮據。我看在眼里，記在心上，白天工作忙，晚上天黑路遠，還要去了解學生的家庭狀況，給學生補課，與學生談心，為學生樹立克服疾病的信心。家長激動地不止一次說：“鄭老師，你太關心學生了！”我愛學生，對優等生的愛注意良好品質的培養，每當我看到自己學生的進步，總會露出會心的微笑，心里感到一種不可名狀的充實和欣慰，這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣。

三、做一名語文老師，就要有創新意識，培養具有創新精神的人才

“鄭老師的課我最喜歡上，每次上課，我都特別高興。”我的學生說。我常年擔任語文教學，我能教善導，形成一套扎實有效的教學方法。在備課時，注意分析學生的學習情況，精心進行課堂設計；在課堂教學中，堅持以學生為主體，開展互動式教學，把知識傳授、能力培養及情感熏陶有機結合在一起，使學生逐步具備學習的自主性。在課堂上，我也是勇當教改前沿的排頭兵，悟性高，總是把新的教學思想，教學理念融入自己的教學中，聽過我的課的學生都有這樣的感受：“鄭老師的課生動有趣，我們都愛聽。”這是我對事業孜孜以求，勇于探索的結果。

針對學生對頭疼的作文，在一次語文課上，一個同學突然嘔吐，鄰桌的同學及時向老師報告后，我馬上和幾個同學主動清掃臟物，有的同學拿餐巾紙，有的送水問寒問暖。針對這一發生在學生生活中的閃光點，我及時給予啟發，出主題，把閱讀課改成作文課，讓同學去描寫，去贊揚。作文中有贊揚助人為樂的，有歌頌師生情的，有表達集體生活溫暖的，等等。

四、做一名共事的老師，就要春風化雨，愛心無限，以人格魅力感染身邊每一個人

我除了要完成正常的教學工作量外，還擔任了大隊輔導員、還要負責多媒體室的管理工作；從教十余年，我遇困難上，利用業余時間摸索電腦操作，幫同事打材料、找資料、做課件，復印文檔文件、速印試卷……從不計較個人得失。我對待新教師，更是積極指導，悉心培養，既從思想上進行敬業精神教育，培養他們具有良好的師德，又組織他們探討教學方法，提高教學水平，每次請教到我頭上，我都是知無不言，言無不盡。在我的指導下，年輕教師很快成熟了。我就是這樣盡自己所能去幫助需要幫助的人，始終都是以這種高尚的人格魅力感染著身邊的每一個人。

我愿做春蠶，吐絲縷縷；愿為園丁，育人千千萬萬；愿做蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。在默默無聞中品位人生的意義，是我最大的樂趣，在愛的征途中托起明天的太陽，是我永遠的向往。