我有一個小世界，溫柔而坦蕩

文/三秋樹

她不求桃李滿天下，只愿每一個經(jīng)過她的孩子，都因愛而善良，因公平而豁達，長成一個坦蕩蕩的大人。

近日，寧波華天小學(xué)老師王悅微成了冬天里的一束光，她“作惡就該被懲罰，善良就應(yīng)被保護”的言論，成為一個又一個關(guān)于教育的負面新聞中一澗清流。很多人在她微博評論說：“真希望做你的學(xué)生，被你那樣地教育過，影響過。”

為師14年，王悅微說，她就想踏踏實實地做一個點燈的人。

作惡就應(yīng)該被懲罰，善良就應(yīng)被保護

2017年11月14日，有個學(xué)生舉報另一名學(xué)生私自帶巧克力上學(xué)并罵人。作為班主任，王悅微叫來兩人一問究竟。被舉報的同學(xué)喊著：“因為他威脅我！他讓我把巧克力送給他吃，他就不告訴老師。我沒給他，他就把我告了，還來笑話我！”王悅微對他說：“你帶巧克力上學(xué)，是不對。”然后，對那個舉報的學(xué)生嚴厲地說，“你以向老師打報告來威脅同學(xué)，問人家要好處，更可恥。”最后，她讓舉報者看著對方把巧克力吃掉，還要舉報者寫道歉信,為對方做十件事。

在當日的微博里，王悅微還原了事情的經(jīng)過，并這樣寫道：“真的非常可惡，不僅威脅勒索同學(xué)，告狀時還專挑對自己有利的部分講，扭曲事實，即使是被同學(xué)供出真相后，還想抵賴，被我一頓訓(xùn)斥。”這條微博迅速發(fā)酵，成為當天的熱搜。

“我喜歡公平公正的生活，雖然渺小如我，改變不了世界，但我可以在我的班級里營造這樣一個小小的世界：作惡就要被懲罰，善良就應(yīng)該被保護，每個人臉上都沒有受過欺負的瑟縮和委屈，每個人的心都是光明的，每個人的靈魂都是自由的。”

于王悅微而言，教室是她的陣地，也是她的道場。她至今猶記得那個叫小波的學(xué)生，是她當班主任后接手的一個成績很差的孩子。小波接連考了一個學(xué)期的不及格，王悅微用盡了辦法——發(fā)小獎狀鼓勵、單獨約談、減免作業(yè)、放低考試要求……可他一拿到試卷，依然發(fā)呆或玩手指，簡直看不到勝利的曙光。王悅微想，他大概就想混到畢業(yè)吧？她在最憤怒的時候，就想：隨他去吧，無藥可救了。

那時，王悅微已懷孕，在預(yù)產(chǎn)期前一周請假回家休息。有天傍晚，她突然接到一個陌生號碼的來電，原來是小波。他結(jié)結(jié)巴巴地向老師問好，在即將掛上電話時，他突然飛快地說：“王老師我想你！”說完電話就掛斷了。王悅微在又詫異又高興之后，慚愧不已——孩子的心如同一潭純凈的湖水，我平日對他的斥責(zé)，他并不認為我不夠耐心，而是難過又愧疚地認為是自己太不乖才惹老師生氣。他是這樣毫無芥蒂地愛著我，仰仗著我，我卻時常嫌棄他，想著如果沒有他來參加考試，班里的平均分起碼能提高一分多。相比之下，我多么世俗，多么功利。

哪個老師不喜歡既聽話成績又好的學(xué)生呢？小波的這次來電，隨著自己孩子的誕生，使得王悅微的內(nèi)心發(fā)生了巨變。

認真傾聽，溫柔以待

2012年，王悅微開通了微博“我們1班”，點點滴滴記錄著發(fā)生在教室里的事。方寸之間，有著人世間最真實的愛與歡樂。

體育課上，男孩們面對一系列的高難度動作，紛紛打退堂鼓，路過的校長豪情大發(fā)，要給大家做個示范。于是，孩子們在作文里這樣寫道：“校長也一把老骨頭了，可他靈活地長吸一口氣，跪在墊子上，像一尊老佛。突然，他將雙腳一踮，腹部一收，一提臂，身體騰空而起，像一位自由落體的勇士……”生趣盎然的文字讓王悅微忍不住笑出聲來。那樣的快樂，她說自己有幸在場。

許多憂傷，作為老師，如果用心，雖然不能解決，卻可以治愈。一天，王悅微在辦公室批改作業(yè)，小甜突然跑進來，抱著她大哭。王悅微從小甜的周記里了解到，她的父母正在鬧離婚。面對這樣一個細膩敏感又早熟的小孩，王悅微輕輕地拍著她的后背。她無力改變一個孩子的家庭之變，只能用另一種溫暖去覆蓋那些難過。最后，雖然小甜的爸媽離婚了，可小甜并沒有因此而消沉，相反，她積極地幫助別人，在學(xué)習(xí)上更加用心。她說她終于明白自己能夠做的就是管理好自己。

當小甜跟王悅微說這句話時，王悅微沒有忍住眼淚。她說：“少年之心，在最初面對這個世界的時候，猶如剛探頭的小荷，蓬勃又脆弱。我多么希望，這個世界上的所有大人，都能認真傾聽他們，溫柔地對待他們。這樣，當少年長大以后，他們才能成為更好的大人，而不是一個心腸堅硬、對美好和苦難都無動于衷的人。”

教室不僅僅是知識的殿堂，更是孩子們成長的土壤。王悅微越來越被師者的重大使命感、成就感所激蕩。她不求桃李滿天下，只愿每一個經(jīng)過她的孩子，都因愛而善良，因公平而豁達，長成一個坦蕩蕩的大人。

教室是知識的殿堂，也是修行的道場

14年，流水的學(xué)生，不變的王悅微，但她說，孩子給她的教育改變她至深。

一名叫小雅的學(xué)生跟王悅微說：“長大后，我想做個不好也不壞的人。那些整天坐飛機飛來飛去到處去講話的人，是生活很好的人，但我覺得他們太累了。我想做個中等的人，就像我爸爸那樣的人。”她爸爸是中學(xué)美術(shù)老師，安靜而內(nèi)秀，小雅的理想是做一個雕塑家。小聰默寫從來都不及格，記性壞到總是記不住字，但他非常會做飯。小聰?shù)膵寢岄_了一家小飯店，他5歲時就能獨自進菜市場買菜，他說他的夢想是將來把媽媽的店開成連鎖店。小宇成績并不是特別好，但語言組織能力特別強，王悅微曾帶他去電臺做過一期節(jié)目，對著話筒，他滔滔不絕，時出妙語，令在場的主持人都贊賞不已。

這些孩子，在慢慢地影響著王悅微的思維。為什么要求每個孩子都成為重點大學(xué)學(xué)生呢？我們一直以為，考了95分還不夠，前面還有100分，一定要做到第一，做到最好，才覺得將來有競爭的資歷。我們卻忘了，這個世界需要各色各樣的人，既需要科學(xué)院院士，也需要商人；既需要建筑工人，也需要雕塑家。小雅曾用粉筆雕過兩個花瓶，玲瓏可愛。可惜因為是上課時偷偷在桌底下雕的，被老師毫不留情地沒收扔掉了。她一定很心痛吧？如果老師愿意走過去，摸著她的腦袋表示欣賞，請她上課先收起來，課后再認真雕刻一個作品向全班展示，她會很高興吧？

小桓患有鼻炎，經(jīng)常拖著鼻涕。王悅微總是把他叫過來，給他擦鼻涕。在老師看來無心又自然的事，卻可以讓孩子高興一整天。后來，小桓轉(zhuǎn)學(xué)了，放假前他的母親特地來學(xué)校，送給王悅微一雙拖鞋。那是一雙用毛線編織的拖鞋，針腳細密，鞋面上還有好看的圖案。小桓母親說，孩子在學(xué)校讀書三年，她從來沒給老師送過禮物，現(xiàn)在孩子要走了，她趕緊編了這雙鞋子，感謝王悅微這幾年對孩子的照顧，“請留下做個紀念吧。”

有時，在課堂上，王悅微也想流淚，尤其是給孩子們讀繪本故事的時候。關(guān)于生死話題，他們一起讀過《爺爺變成了幽靈》《獾的禮物》《長大做個好爺爺》等，王悅微常常讀得喉嚨哽住。課堂里靜悄悄的，孩子們用明亮的眼睛注視著她，她不得不清清嗓子繼續(xù)念下去……每當此時，王悅微就會問自己：這個世界上，還有哪種職業(yè)如此有營養(yǎng)，養(yǎng)自己的心、孩子的心，也養(yǎng)社會的心。

王悅微常對自己說：“看啊，你做的事情是非常有意義的，是有價值的，他們能從你的課堂上成長為更好的人，能擁有更好的人生。”每當此時，她就沒法不被這種激蕩感動。