標準化兒童保健干預對嬰幼兒早期發(fā)育的影響

李詩洪

【摘要】目的：探究嬰幼兒開展標準化兒童保健干預對早期發(fā)育的影響。方法：此次實驗對象全部選自本院2016年2月至2018年5月之間分娩的102例嬰幼兒，將其均分成實驗組（n=51）和常規(guī)組（n=51），常規(guī)組開展普通兒童保健，實驗組開展標準化兒童保健，將兩種干預效果分析對比。結果：在嬰幼兒疾病總發(fā)生率上，實驗組（7.84%）少于常規(guī)組（25.49%），對比差異較明顯，出現(xiàn)統(tǒng)計學意義（P<0.05）：在PDI、MDI、體重和身高水平上，兩組在干預前差異較小，無統(tǒng)計學意義（P>0.05），干預后實驗組明顯優(yōu)于常規(guī)組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論：嬰幼兒開展標準化兒童保健干預效果較好，可顯著提升嬰幼兒早期生長發(fā)育，同時還可以減少疾病發(fā)生率。

【關鍵詞】標準化;兒童保健干預;嬰幼兒早期發(fā)育

人一生中的重要發(fā)育階段為嬰幼兒時期，這一時期的發(fā)育情況與后期成長密切相關。現(xiàn)今嬰幼兒父母逐漸重視這一問題，但是針對這一時期的教育容，大部分家長未經(jīng)專業(yè)教育或培訓，僅憑經(jīng)驗或網(wǎng)絡、書籍等路徑學習，致使效果不佳，還會在一定程度上阻礙嬰幼兒早期發(fā)育[1]。因此對嬰幼兒開展早期標準化保健至關重要。基于此，本次針對嬰幼兒開展標準化兒童保健干預對早期發(fā)育的影響展開了研究。詳細內(nèi)容如下：

1 資料和方法

1.1 一般資料

此次實驗對象全部選自本院2016年2月至2018年5月之間分娩的102例嬰幼兒，將其均分成實驗組（n=51）和常規(guī)組（n=51）。入組標準：以上嬰幼兒全部為足月分娩，家長均知曉并同意此次實驗內(nèi)容。排除標準：先天性疾病患兒、黃疸患兒和窒息患兒。實驗組中男性26例，女性25例，年齡5個月至2歲，年齡均值為（1.21±0.24）歲;常規(guī)組中男性27例，女性24例，年齡7個月至2歲，年齡均值為（1.32±0.33）歲。以上兩組患者常規(guī)資料之間差異較小，未有統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

1.2 方法

常規(guī)組開展普通兒童保健，主要內(nèi)容包括指導家長正確喂養(yǎng)，并為其講解嬰幼兒早期發(fā)育的保健的重要性和一些日常注意事項等。實驗組開展標準化兒童保健，詳情如下幾點：

1.2.1 喂養(yǎng)指導

根據(jù)嬰幼兒家長接受能力為其講解母乳喂養(yǎng)的重要性，并叮囑其盡量在嬰幼兒出生六個月內(nèi)維持母乳喂養(yǎng)，如果出現(xiàn)母乳不足現(xiàn)象，可根據(jù)其自身情況選擇配方奶粉，以開展喂養(yǎng)活動。在進行母乳喂養(yǎng)過程中，母親需適當?shù)难a充機體營養(yǎng)，并食用健腦食品，進而增加乳汁量和質(zhì)量。出生六個月后，可根據(jù)嬰幼兒具體情況適當?shù)脑鎏磔o食，主要以含有微量營養(yǎng)素食物為主。待其完全斷乳后就需予以其鈣和蛋白質(zhì)，并保證每日的攝入量[2]。隨著嬰幼兒的不斷發(fā)育和年齡的增長，要適當?shù)臑槠涮嵘M食量，如果出現(xiàn)偏食現(xiàn)象，要盡早改正，避免產(chǎn)生營養(yǎng)不良等現(xiàn)象。

1.2.2 接種疫苗和防治疾病指導

對其家長開展相關常見嬰幼兒疾病知識教育，如肺炎、貧血、腹瀉等，主要以疾病預防方式、治療方案、臨床癥狀、注意事項等知識為主。若發(fā)生疾病后家長需每日對其皮膚清潔一次。同時為其講解接種疫苗相關知識和重要性，并叮囑其按照接種手冊要求定期帶領嬰幼兒到防疫站進行接種。

1.2.3 早期教育指導

重點為家長講解早期教育的有效性，進而加強其中重視程度。可予以家長一些宣傳手冊，并為其播放相應視頻，可加深家長對早期教育了解程度。針對6歲以下的兒童，家長需帶領其定期開展神經(jīng)心理發(fā)育檢測，進而了解和掌握嬰幼兒多方面能力發(fā)展情況，如社會交往、語言、認知、精細動作以及運動等，并根據(jù)結果指導家長如何正確開展早期教育，以促進嬰幼兒綜合發(fā)展[3]。

1.3 觀察指標

將嬰幼兒干預前后心理運動發(fā)育指數(shù)（PDI）、智力發(fā)育指數(shù)（MDI）、體重、身高以及疾病案發(fā)生率記錄。

1.4 統(tǒng)計學處理

此次實驗數(shù)據(jù)應用統(tǒng)計軟件SPSS19.0進行處理，計量資料選用（x±s）表示，以t檢驗，差異較大時，呈有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

2 結果

2.1 對比102例嬰幼兒生長發(fā)育指標

兩組嬰幼兒在PDI、MDI、體重和身高水平上，干預前兩組差異未有統(tǒng)計學意義（P>0.05），干預后實驗組全部優(yōu)于常規(guī)組，差異全部有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。詳見表l。

2.2 對比102例嬰幼兒疾病發(fā)生情況

兩組嬰幼兒在疾病總發(fā)生率上，實驗組為7.84%，常規(guī)組為25.49%，組間差異較大，呈有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。詳見表2。

3 討論

心理和機體生長是嬰幼兒早期發(fā)育的重點內(nèi)容，大部分家長也較重視此項內(nèi)容，但是部分家長未經(jīng)過專業(yè)指導和培訓，又受到日常習慣的影響，使其易形成多種誤的育兒理念，在一定程度上阻礙嬰幼兒生長發(fā)育[4]。相應的環(huán)境原因和遺傳原因均會影響嬰幼兒的綜合發(fā)育，而早期教育則與其生長發(fā)育、今后社會適應能力和智商水平密切相關，這就突出了開展保健干預的重要性和有效性[5]。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，家長逐漸重視嬰幼兒早期發(fā)育，并對兒童保健干預需求也隨之增加。而予以嬰幼兒科學合理且標準的兒童保健干預效果較好。

在此次實驗中，常規(guī)組開展普通兒童保健，實驗組開展標準化兒童保健，結果實驗組在PDI、MDI、體重和身高水平上，干預前和常規(guī)組差異較小，未出現(xiàn)統(tǒng)計學意義（P>0.05），干預后優(yōu)于常規(guī)組，對比差異呈有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。這就說明對嬰幼兒家長開展標準化兒童保健干預，有助于指導其科學、正確喂養(yǎng)嬰幼兒，以確保其健康成長和發(fā)育。實驗組嬰幼兒疾病總發(fā)生率7.84%，顯著少于常規(guī)組的25.49%，組間對比差異較大，呈有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。說明通過標準化兒童保健干預，可使家長更熟悉和掌握多種疾病防治措施，進而減少和預防多種疾病的產(chǎn)生。

總而言之，嬰幼兒開展標準化兒童保健干預，取得了確切的效果，能夠確保嬰幼兒健康生長發(fā)育，還能預防多種疾病。

參考文獻

[1]李倩，陳霓，曹燕，早期綜合發(fā)展促進干預對嬰幼兒神經(jīng)心理發(fā)育的影響[J].中國婦幼健康研究，2016，27 （11）：1301-1303.

[2]陳燕玲，曲桂玉，方家琪，早期教育對嬰幼兒生長發(fā)育影響的研究進展[J].中國兒童保健雜志，2017，25 （80）：803-805.

[3]周啟立，早期綜合干預對早期早產(chǎn)兒體格及運動發(fā)育的影響[J].中國婦幼保健，2016，31 （09）：1881-1883.

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