“小學副班長受賄”，究竟是跟誰學的

郭元鵬

一個小學生，一個班級的副班長，在頂上“烏紗帽”之后，就儼然“脫胎換骨”，從一個“好孩子”變成了“壞孩子”。他將“官場現形記”演繹的淋漓盡致。憑借著檢查作業、監督背書的權力，多次讓其他學生吃屎喝尿，收取他人“賄賂”幾萬元。這樣的“壞孩子”是不能寬容的。

但是，我們更應該反思的是：“小學副班長受賄”究竟是跟誰學的？在我看來，“小學副班長受賄”不過是照葫蘆畫瓢。這樣的行為他不是“原創”。有這樣幾個環節是需要關注的：

其一，不良影視是“導師”。前段時間，看到一則新聞，說是一位小學生自編自演了一起綁架案，給家長寫勒索信，讓同學綁架自己，就是想要2萬元，用于打游戲。最終警方“偵破案件”。當問及是如何想起導演綁架案的，孩子說“是跟電視上學的”。跟著影視劇里“學習”并不稀奇。“小學副班長受賄”也有著這樣的影子。很多影視劇在描寫世態炎涼的時候，總是不惜筆墨展現“貪官囂張”，本意或許是好的，卻帶來了副作用，讓孩子們跟著影視劇學會了“貪官的那一套”。

其二，社會話題是“師傅”。在生活中，我們往往會談論一些社會問題，尤其涉及最多的就是官員如何腐敗，官員如何搞錢，官員如何欺壓百姓之類的話題。這雖然是現實問題，可是在談論的時候，由于絲毫不回避小孩子，也就讓小孩子及早接觸到了這樣的話題。由于他們心智還不成熟，就會認為“能夠欺壓他人”是有面子，能夠被別人“畢恭畢敬”是有水平。久而久之也就有了“小學副班長受賄”的這類現象了。

其三，家庭教育是“罪魁”。夫妻之間在談話的時候，往往會聽到妻子對丈夫抱怨：你看某某鄰居，人家多幸福，丈夫是官員，要吃有吃要喝有喝；你看你真沒有本事，平時連送禮的人都沒有。聽了父母的這樣的對話，讓孩子的心田里，對于“當官發財”也就有了濃烈期盼，有機會當班干部了，豈不也效仿一番？

當然，學校的管理也是出了問題的。當一個小學的副班長經常欺壓學生的時候，逼著他人吃屎喝尿的時候，甚至是收取“賄賂”的時候，學校為何沒有發現？還有這些“臣服副班長”的孩子，他們心靈深處失去的是自我，更應該讓學生實現公民意識的覺醒，而不是臣服于權貴。這需要教育補位，不能培養“懦弱的好孩子”。