淺談藝術(shù)特長生的培養(yǎng)策略

摘要：隨著藝術(shù)教育在全國范圍的開展，除了專業(yè)美術(shù)院校外，普通綜合性大學(xué)也紛紛開設(shè)了藝術(shù)類專業(yè)，報(bào)名人數(shù)超過百萬，每年被錄取的藝術(shù)類考生達(dá)20萬人以上。隨之興起的是普通高中的藝術(shù)教學(xué)，許多學(xué)校成立了美術(shù)特長班，很多高中美術(shù)特長生的人數(shù)甚至超過了幾百人。本校高中2009年也創(chuàng)辦了美術(shù)專業(yè)班，對于學(xué)校來講，一方面使學(xué)校的教育多元化，成為學(xué)校特色教育；另一方面，可以招納更多的人才，提高學(xué)校的升學(xué)率、競爭力。對于學(xué)生來講，一方面讓對美術(shù)感興趣的同學(xué)能夠得到正規(guī)的教育，學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)知識的同時(shí)，也兼顧文化知識，提高自身綜合素質(zhì)；另一方面也給文化課水平較差的學(xué)生提供一個(gè)升入高一級學(xué)校的平臺。因此，高中開辦美術(shù)特長班是一舉多得的事。那么如何在競爭激烈的背景下，做出成績，辦出特色，將一個(gè)普通高中生培養(yǎng)成一個(gè)具有藝術(shù)素養(yǎng)、美術(shù)特長的中學(xué)生？這不僅為學(xué)校教育提出了新的要求，具備完善的教學(xué)硬件設(shè)備和軟件設(shè)備，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，配備優(yōu)秀的教師資源，而且還要求教師具備專業(yè)的美術(shù)素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。近年來，我校在特色辦學(xué)方面不斷探索、逐漸成熟，取得了較好的成績。如：2017年我校美術(shù)高考再次創(chuàng)佳績，美術(shù)生提前批和本科院校錄取率達(dá)到55.5%，成績來之不易，這其中有很多經(jīng)驗(yàn)和措施值得傳承和思考。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)；特長生；培養(yǎng)

由于美術(shù)特長生在思想、個(gè)性、情感、心理、專業(yè)情結(jié)和面對社會的態(tài)度等方面的特點(diǎn)，使得美術(shù)生的培養(yǎng)工作問題日益凸顯，為了更好地了解這個(gè)特殊群體，針對本校高中的美術(shù)生，我從教學(xué)管理的角度進(jìn)一步分析研究，以教育學(xué)的相關(guān)理論為基礎(chǔ)，分析美術(shù)生培養(yǎng)中存在的問題，針對存在問題，提出建設(shè)性的策略，力求探索一種適合于美術(shù)生這個(gè)特殊群體的培養(yǎng)方式，以促進(jìn)藝術(shù)教育的科學(xué)、健康發(fā)展，為國家輸送更多優(yōu)秀的藝術(shù)人才。現(xiàn)從學(xué)習(xí)、管理、德育、家校聯(lián)合幾個(gè)方面進(jìn)行分析研究。

一、 存在的問題及原因分析

通過幾年經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)存在的問題有：1. 美術(shù)生自主學(xué)習(xí)的積極性偏弱；2. 專業(yè)課的教學(xué)方式和方法有待改進(jìn)；3. 忽略了對學(xué)生思想品德與心理健康的教育；4. 忽視了文化課教學(xué)的重要作用；5. 忽略了家庭教育和家校聯(lián)合教育的重要作用。針對以上問題，分析問題的主要原因是：1. 如何保障美術(shù)教學(xué)的進(jìn)程；2. 升學(xué)壓力和就業(yè)壓力的增大；3. 學(xué)校、社會和家長對藝術(shù)教育地位的片面認(rèn)識；4. 家長對家庭教育的忽視。

二、 培養(yǎng)的策略

根據(jù)問卷調(diào)查、訪談、任課教師和學(xué)生的建議，針對存在的問題，提出針對性的培養(yǎng)對策：

1. 切合學(xué)生實(shí)際科學(xué)合理規(guī)劃

新生開學(xué)初，深入教學(xué)一線著手調(diào)查研究，通過問卷調(diào)查、訪談和專業(yè)模擬考，了解學(xué)生的基本情況、專業(yè)認(rèn)知和學(xué)生的意見建議，及時(shí)掌握第一手資料。開學(xué)第一堂課進(jìn)行夢想教育，確立奮斗目標(biāo)，制訂詳細(xì)計(jì)劃，并且召開家長會，改變家長對藝術(shù)教育地位的片面認(rèn)識，了解藝術(shù)高考的形勢與任務(wù)，了解美術(shù)生就業(yè)前景，爭取家長們的支持與配合。并根據(jù)我校實(shí)際和高考動(dòng)態(tài)，及時(shí)制訂高考目標(biāo)，激勵(lì)教師明確目標(biāo)，制訂課程計(jì)劃，學(xué)習(xí)時(shí)間及階段編排，學(xué)生分組和教師的分工，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及階段目標(biāo)。定期模擬考試，檢查學(xué)習(xí)成績，定期總結(jié)分析，檢驗(yàn)教師成績，培養(yǎng)專業(yè)重點(diǎn)，樹立學(xué)習(xí)榜樣。定期召開座談會，聽取學(xué)生意見，定期召開教學(xué)研討會，統(tǒng)一教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高技藝，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，商討、調(diào)整解決方案，收集、整理資料，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。

2. 加強(qiáng)道德修養(yǎng)促進(jìn)全面發(fā)展

學(xué)以德為先，學(xué)以立德，百行德為首。這是對美術(shù)生的首要要求，同時(shí)也是對教師自身的要求。加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)是美術(shù)學(xué)習(xí)的第一位任務(wù)，必須做到“德之不修，學(xué)之不講”；老師們不辭辛苦，任勞任怨，正是全體美術(shù)教師的愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)，成為了我校高考成功的根本性條件。美術(shù)班創(chuàng)辦之初，很多學(xué)生表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣又不好，文化分普遍極低，但就是這樣的學(xué)生，我們的教師沒有放棄，學(xué)校沒有放棄，狠抓常規(guī)教學(xué)管理，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，樹立了良好的學(xué)風(fēng)，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活鋪平了道路。“不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”，本著一個(gè)都不能少的理念，特殊學(xué)生特殊對待，我們低進(jìn)高出，高考成績一年上一個(gè)新臺階，教育教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。我校美術(shù)班以其嚴(yán)格勤奮的優(yōu)良傳統(tǒng)在社會上享有了良好的口碑，校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴(yán)，成為廣大學(xué)子選擇我校美術(shù)班的根本原因，老師和學(xué)生們也對”梅花香自苦寒來”有了更深刻的理解。

3. 營造良好氛圍調(diào)整學(xué)生情緒

在課堂上學(xué)生能處于什么樣的情緒狀態(tài)，就能產(chǎn)生怎么樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，作為美術(shù)教師應(yīng)營造出良好、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，去激發(fā)起學(xué)生的探索欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生心情愉快地投入學(xué)習(xí)。

4. 采用多元評價(jià)凸顯個(gè)性心理

評價(jià)學(xué)生美術(shù)作業(yè)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)建立在對學(xué)生身心發(fā)展的認(rèn)識基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生都有較為豐富的想象力和表達(dá)能力，在評價(jià)時(shí)應(yīng)考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、情感、態(tài)度、習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式等的差異性，采取多元性的評價(jià)。因此，教師在教學(xué)中要注重學(xué)生的個(gè)性的發(fā)展，應(yīng)給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，將自己的情感躍然紙上，使得他們良好的個(gè)性心理得以充分的發(fā)揮。

以上是本人多年從事美術(shù)高考教學(xué)及管理的策略和經(jīng)驗(yàn)，美術(shù)教學(xué)能用藝術(shù)的甘露滋潤學(xué)生的心田，能用美的熏陶塑造學(xué)生健康的心理。總之，只有確立夢想、明確目標(biāo)、增強(qiáng)自信、切合實(shí)際、加強(qiáng)管理，多一些美的品格和高度，才會給他們的人生增添絢麗的色彩，給他們的心靈帶來和諧與健康，才能讓美術(shù)生在競爭激烈的背景下脫穎而出。

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作者簡介：

蘇小平，福建省福州市，福建師大二附中。