網絡環境下中學化學課堂教學模式分析

張琨

摘要 對中學化學網路課程教學方式的主要功能以及實施應用時的相應策略進行初步探索，通過將現代信息技術與化學教學課程進行有效結合，為學生構建出理想的學習環境，對化學課堂教學方法進行優化。

關鍵詞 網絡課程：中學化學；信息技術；實驗；多媒體

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B

文章編號：1671—489X（2017）19—0125—02

1前言

在現代教育體制改革環境下構建中學化學網絡課程，利用現代信息技術飛速發展的優勢，突破傳統的化學教學模式，改變化學傳統文本知識的枯燥及局限性，從而形成一種新的化學課程教模式。而對化學課程改革過程中，改革核心是對改革課程在化學教學中的實施。這就決定了教師進行化學網絡課程開發和實施的重要性，在開發網絡課程中應具有新的課程觀念，設計適應學生學習的化學教學模式。在化學教學中，通過讓學生在網絡環境下開展化學實驗，培養學生的自主性以及合作探究的意識能力，充分對網絡知識資源進行合理運用，提高學生的信息搜索以及對待化學問題的處理能力，對知識進行意義框架的構建以及提高實際操作能力，并且正確引導學生運用網絡資源開展自主性學習。

2化學網絡課程教學模式基本功能

通過在中學化學課程中構建網絡化學課程教學，正確認識中學化學網絡課程中多媒體教學的基本功能成效，了解化學網絡課程在化學教學中的重要性以及廣泛應用。那么通過對中學化學網絡教學的開展，進一步探索其教學模式，以新的教學方法及教育理念指導信息技術在中學化學課堂教學中的廣泛運用，極大地改善了中學化學課程的現代化方法教學，獲得更理想的教學效果。……