提高初中農(nóng)民工子女英語學習興趣的幾點嘗試

摘 要：只有學生感興趣的東西，他們才會動腦筋，認真思考，并以最簡單最有效的方法獲得最必要的知識，這就是求知欲。沒有興趣就談不上求知欲，所以興趣是推動學生學習的一種最實際的內部動力。

關鍵詞：農(nóng)民工子女；學習興趣；英語教學

教育心理學告訴我們：只有學生感興趣的東西，他們才會動腦筋，認真思考，并以最簡單最有效的方法獲得最必要的知識，這就是求知欲。沒有興趣就談不上求知欲，所以興趣是推動學生學習的一種最實際的內部動力。但是對于農(nóng)民工子女來說，由于接觸的環(huán)境有限，英語平時用不著，聽不到，學起來又困難，還要天天背誦，家長們的重視度又不高。那么怎樣才能對英語產(chǎn)生興趣？本文就平時對于如何培養(yǎng)農(nóng)民工子女英語學習興趣做的幾點嘗試進行討論。

一、 親切鼓勵關愛，幫助樹立信心

我校的學生家長基本都是外來務工人員。他們每天忙于生計，對孩子關心較少。而英語是一門入門難的學科，加上小學時多數(shù)家長不重視，以至于部分學生在升入初中以前對英語已經(jīng)失去了信心。那么重拾信心則是提高英語興趣的第一步。怎么樹立信心呢？其實我們老師可以做的最簡單的事情就是鼓勵和關愛學生。

老師的一句溫暖的話語，一個關愛的眼神都會給學生莫大的動力。我班一個黑黑的小男生姓“候”，被同學起外號叫“猴子”。一直很自卑，成績處于中等。我第一次表揚他是因為他的字，工整清晰。表揚時，明顯感覺他坐的后背都挺直了。后來學生們又喊他猴子，我就大聲說猴子多可愛呀，聰明活潑，和你很像啊，你也聰明活潑，像個可愛的小猴子。后來“猴子”這個外號變成了他喜愛的稱呼了，別人喊他猴子他都會很開心地答應。漸漸地，就半個學期，他的英語成績從中等一躍到了上游，這次單元小測驗考了90多分。

可見，孩子的信心是可以靠老師的關心和鼓勵來培養(yǎng)的。有了信心，自然愛學習，對學習有了興趣，成績上升了，感受到了學習帶來的喜悅，對學習的興趣就更濃了，形成良性循環(huán)。

二、 巧妙使用多媒體、豐富學習內容

迎著21世紀的曙光，我們進入了數(shù)字化信息時代。我們學校每個教室都配備了多媒體輔助教學設備，給英語課堂教學注入了新鮮的血液。教師可根據(jù)各次不同的教學目的和內容設計出引人入勝的多媒體激趣活動，例如播放英文歌曲、觀看視頻、播放flash動畫、做有關的英文游戲，也可以自己組合知識背景介紹畫面、文字等等來吸引學生的注意力。

比如在講授“into”這個介詞時，我用軟件制作了一個小蜜蜂飛進花朵里采蜜的小動畫，讓學生們形象地明白“into”的含義。

課外，也可以讓學生們利用信息時代給我們帶來的有利條件，布置一些課后的有趣作業(yè)。比如在初一剛入學時，我讓學生們回家通過QQ發(fā)語音作業(yè)，朗讀音標。這樣我保證了所有同學都能夠一個一個過關，并且我也可以利用碎片時間回復語音信息，單獨指導糾正，非常方便。另外，在7年級下冊

Unit 4 integrated skills 里，我設計了一個對話內容，孩子們要從學校到某同學家一起聚會，需要他們編制一個指路的對話，而路線需要他們回家自己百度地圖，繪制自己覺得合適的路線，并且用英語描述出來，第二天到了學校和同桌一起上課表演對話。

三、 精心創(chuàng)設情境、將課堂融入生活

現(xiàn)代教育學認為：教學時應設法為學生創(chuàng)設逼真的英語學習情境，引起學生想說的欲望，體驗英語學習與實際生活的聯(lián)系。農(nóng)村學生平常接觸到的英語較少，平常生活中需要用到的英語也少，對英語很容易是為了學而學，就少了很多樂趣。我們教師可以把學生們置于情境中，突破學生的心理障礙和交流障礙，讓他們愿意說，想說。

比如牛津英語教材里，每一單元都有Eddie和Hobo的一段小對話，每次我都會讓同學們表演這段對話。有時還為他們準備必要的道具，比如在超狗那節(jié)課里，我購置了一個超人的披風，學生們?yōu)榱四軌虼┥夏莻€披風表演都爭先上臺表演，課堂十分活躍。在他們表演時，我還會給他們錄像，并在課后和他們一起觀賞，通常都是全班哄堂大笑。現(xiàn)在每當需要表演對話時也都是他們非常開心的時候，句子簡單，內容搞笑，孩子們非常感興趣，他們從中體會到了樂趣，自然愿意開口講。

再比如在8A Unit 7 reading 中，這是一篇詩歌，離學生生活較遠，過于高大上。我就放了一首Twinkle Twinkle Little Star 給他們聽，幾乎所有的學生都聽過這首歌的中文版。接著我在PPT中把這首英文歌的歌詞展示給學生們看，原來這首歌就是一首英文詩，原來我們早就在生活中接觸過英文詩歌，只是我們不知道而已，一下子就把英文詩歌與孩子們的距離拉近了，學生們對于學習英語詩歌也就不覺得是高高在上的了。

四、 適當課外活動，豐富課余生活

另外，開展課外教學活動也是提高學習興趣的很好的方法。農(nóng)村孩子條件有限，不可能說像城里的孩子一樣可以去國外修學，或者直接請外教來上課。但是我們也可以根據(jù)不同的班級、層次、水平適當?shù)亟M織可行的課外活動。比如我開設過英語口語社團、英語影評社，讓學生們做過英語手抄報、校英語演講競賽等課外活動。這類活動為學生提供了說英語的真實場所，豐富了他們的課余生活，大多數(shù)同學都表現(xiàn)出了高度的熱情。

總之，培養(yǎng)初中學生學習英語的興趣是提高他們英語成績的根本。提高農(nóng)民工子女的興趣我們教師則更需要花大量精力。提高學習英語的自信是提高英語學習興趣的關鍵；豐富教法，活躍課堂是提高英語學習興趣的重要途徑：創(chuàng)設情景是提高英語學習興趣、改進英語教法的需要。只有這樣，我們才能夠大面積提高學生的英語興趣，幫助他們取得理想的英語成績。

參考文獻：

[1]王娜.城市農(nóng)民工子女英語學習狀況及其影響因素研究[D].華中農(nóng)業(yè)大學，2014.

[2]唐可平.如何激發(fā)農(nóng)民工子女學習英語的興趣[J].中學教學參考，2009（19）：97-98.

作者簡介：陶韜，江蘇省常州市，常州市新閘中學。