英語技能訓練方法研究

姚永濱

摘要：英語的學習應該注重交流能力的培養，不能停留在詞匯和語法的簡單積累。要注重鍛煉口語表述能力，英文作品的閱讀能力，文章的翻譯能力。本文詳細介紹了英語技能訓練的方法。

關鍵詞：翻譯；詞匯積累；聽力；階梯；鍛煉機會

一、英語能力的提升要打好基本功：

英語能力想要得到提升，利用科學的針對性強的訓練方式，可以高效率的實現。但是并沒有不勞而獲或者簡單沖刺的捷徑。要想不斷提升英語技能就要打好基礎。從基礎抓起，首先積累一定數量的詞匯量，掌握日常用詞。同時系統的學習英語的語法結構。英語語法利用一定的時間就能掌握，雖然在長句的分析處理中需要不斷鍛煉，但是掌握基本的語法規則，對未來的英語能力提升也具有很重要的作用。

二、培養英語應用環境：

環境對人的影響很大，在英語能力提升方面也是如此。刻意的訓練只是短時

間的，有意識的進行。而培養英語應用的環境，會讓人產生習慣，在潛意識中慣于使用英語。所以在課堂中可以進行雙語學習，在寢室，在生活環境中打造這樣的學習環境。這就是很多學習英語者與西方的留學習者交朋友，相互交流的目的，要打造英語應用的氛圍，處于應用環境之中。

三、采用多渠道模式進行技能訓練：

長期的學習過程是枯燥的，需要忍受學習的寂寞。即便如此，單一的學習也

會讓學習者難以忍受。適當的采取較多的渠道進行訓練，例如通過原聲電影，鍛煉自身的聽力，又能給予感官的刺激，緩解學習的壓力與枯燥感。在英語沙龍中與身邊的朋友通過英語交流，聊些生活中的事情，也可以演唱英文歌曲，以情感模式進行學習。更加可以暢游在書海當中，讀一些小說，短文，通過文學作品感知寫作結構。如此等等，不一而足。

四、競賽與考核：

競賽是提升英語能力的一種重要方式，參與競賽者常常是具有一定英語能力的，或者是身邊朋友中的佼佼者。在與優秀的英語朋友競爭中，能夠發現自己的不足，產生競爭意識，在對比中不斷進步。如同在優秀者中的競爭中不斷前行，學習的動力更強，速度更快。考核，是被動的學習方式，但有時也能發揮作用。考核是教導者全面考量學習者學習成果的過程，在考核中也可以發現自身英語能力問題，總結經驗，獲得進步。

五、針對性訓練：

如果是從事英語專業的訓練者，在就業選擇方向上常常是有針對性的，對于在外企進行翻譯的工作人員，常常要了解英文合同的結構與一些專業詞匯。而有些人員則需要快速的現場口頭翻譯能力，這就需要強化聽力與口語表述能力。再比如進出口貿易行業，就需要對固定的商品知識，和針對這些商品的合同條款做熟練的掌握。所以要根絕實際應用的需要，具有針對性的練習。

六、提升自身的中文素養：

在英文應用中，中文素養作用重大，在中英文翻譯中，中文素養高，能夠更好的理解中文作品的含義，也能夠把英文資料或者作品，更加貼切的進行翻譯，便于人們的理解。所以在英語能力中，如果中文素養較高，翻譯水平也會有所進步。要多學習中國的歷史、地理等知識，涉獵一些文學作品，不斷的提升中文素養。

七、了解學習西方文化知識：

英語國家的文化方面，這里的文化是廣義的，包括英語國家的風土人情、歷史、地理、文學藝術、政治經濟、宗教信仰等各方面的情況。現在越來越多的人認為，研究英語必須注意他在社會上使用的狀況與規則，這也就是社會語言學、語體學、語用學的研究范圍。即使是初學英語的人，也必須懂得這方面的基礎知識，才不至于和英語國家的人們交往時違反習俗或產生誤會。語言是民族文化的一部分。同時語言又是民族文化的載體--中國在改革開放的幾十年中，隨著對外交流的發展，中外之間的了解也更加廣泛深入，這種大環境迫切地要求外語水平的順速提高。教育者理應總結過去英語教與學的豐富經驗，在幫助學習者增進有關英語國家文化的基本知識方面，提出新觀念，嘗試新方法，發現教與學的規律。

八、發揮網絡的作用：

要想借助于網絡平臺培養英語專業學習者的英語能力，就要始終以提升學習者的綜合能力為主體，并不斷提高英語專業學習者的英語知識應用能力，從而提升學習者全面的社會競爭力，從網絡平臺的角度出發，綜合性地分析英語專業學習者的能力，充分意識到網絡平臺對英語寫作教學的重要性，以確保學習者綜合素質能力的全面提高。基于網絡平臺的英語鍛煉模式是進行英語寫作教學的有效手段。它能很好地解決傳統教學中出現的枯燥無味與效率低下等問題，有效地緩解學習者在英語寫作過程中出現的抵觸和焦慮情緒，更好地激發學習者對英語寫作的興趣，增強他們的信心。

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