從近五年國家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)情況看音樂傳播研究的發(fā)展動向
——兼及對音樂傳播研究文論編輯工作的思考

■韋 杰

（中國傳媒大學(xué)，北京，100024）

作為現(xiàn)階段我國藝術(shù)科學(xué)領(lǐng)域的高層次、最具權(quán)威性的基金資助項(xiàng)目，國家社會科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目（全國藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目）對包括音樂研究在內(nèi)的藝術(shù)科學(xué)研究，在國家層面起到了示范引導(dǎo)的作用。因此，其立項(xiàng)情況，一方面體現(xiàn)了國家在音樂文化建設(shè)的理論與實(shí)踐中所關(guān)注的重要問題，推動了音樂文化在社會建設(shè)中的作用發(fā)揮，另一方面也反映了我國當(dāng)代音樂學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，引領(lǐng)了學(xué)術(shù)研究的方向，成為學(xué)科建設(shè)的參考和參照。

而音樂傳播研究作為緊密聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)的研究領(lǐng)域，以及作為“音樂學(xué)研究在新的社會與技術(shù)條件下的延伸與發(fā)展”①曾遂今《音樂傳播與傳播音樂》，載《中央音樂學(xué)院學(xué)報》2005年第3期，第93頁。，契合國家社科基金所倡導(dǎo)的問題導(dǎo)向和創(chuàng)新意識，其發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢想必將在立項(xiàng)情況當(dāng)中得到體現(xiàn)。

由此，筆者從近五年（2014年至2018年）國家社會科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)名單中，搜集整理出與音樂傳播研究相關(guān)的項(xiàng)目信息，②需要說明的是，本研究主要著眼于“音樂類項(xiàng)目”，而在戲曲類、說唱類的立項(xiàng)項(xiàng)目中，其實(shí)也有不少與音樂傳播研究有較高的關(guān)聯(lián)度，例如2014年度一般項(xiàng)目“京劇在閩臺地區(qū)的發(fā)展流播及其劇種輻射研究”（邱劍穎，福建省藝術(shù)研究院）、2015年度一般項(xiàng)目“民國年間的京劇唱片研究”（趙炳翔，上海師范大學(xué)）、“民國戲曲期刊研究（1912—1949）”（單永軍，湖北文理學(xué)院）、“粵港澳文化生態(tài)與近代粵劇發(fā)展演變研究”（李靜，華南師范大學(xué)）、2018年度西部項(xiàng)目“蒙古族說唱藝術(shù)胡仁烏力格爾的發(fā)展與傳播研究”（李淑玲，內(nèi)蒙古會展經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展研究會）等，本研究并未將其統(tǒng)計(jì)在內(nèi)。希望能從其整體立項(xiàng)情況、選題方向、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及其所在單位分布等信息中了解到音樂傳播研究在國內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀中的一些重要面向及趨勢，以期對相關(guān)的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展、學(xué)術(shù)平臺建設(shè)工作帶來一些參考和啟發(fā)。

一、整體立項(xiàng)情況

實(shí)際上，在近五年國家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目的課題指南①課題指南的意義在于“進(jìn)一步突出重點(diǎn)，針對我國藝術(shù)學(xué)各學(xué)科中所確定的若干優(yōu)先研究方向，已經(jīng)在一定程度上顯現(xiàn)出對音樂傳播研究方向的倡導(dǎo)，與音樂傳播研究相關(guān)的條目數(shù)量在所有音樂類條目中也占到大約四成乃至接近半數(shù)。②各年度課題指南中與音樂傳播研究相關(guān)條目占比情況及具體內(nèi)容如下（括號中“分子”為與音樂傳播研究相關(guān)條目的數(shù)量，“分母”為所有音樂類條目數(shù)量；帶“*”號為具體條目，其余為方向性條目）：2014年度（6/16）：區(qū)域音樂研究，傳統(tǒng)音樂活態(tài)傳承與保護(hù)研究，音樂社會學(xué)研究，中國音樂文化產(chǎn)業(yè)研究，音樂傳播研究，廣播影視音樂研究；2015年度（7/16）：民族音樂中的區(qū)域音樂研究，傳統(tǒng)音樂活態(tài)傳承與保護(hù)研究，中國當(dāng)代流行音樂創(chuàng)作的民族化研究，電影音樂創(chuàng)作研究，音樂社會學(xué)研究，中國音樂文化產(chǎn)業(yè)研究，音樂傳播研究；2016年度（11/23）：音樂學(xué)的學(xué)科現(xiàn)狀與前沿問題研究*，區(qū)域音樂研究，音樂表演體系研究*，傳統(tǒng)音樂的傳承與保護(hù)研究，中國當(dāng)代流行音樂創(chuàng)作的民族化研究，電影音樂研究，音樂社會學(xué)研究，音樂生態(tài)研究，中國音樂文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展及其價值導(dǎo)向研究*，音樂傳播研究，音樂科技研究；2017年度（14/32）：音樂學(xué)的學(xué)科現(xiàn)狀與前沿問題研究*，中外音樂表演理論研究*，中華音樂文化海外傳承研究*，音樂批評的理論研究，區(qū)域音樂研究，傳統(tǒng)音樂的傳承與保護(hù)研究，中國當(dāng)代流行音樂創(chuàng)作的民族化研究，電影音樂研究，音樂社會學(xué)研究，音樂生態(tài)研究，音樂傳播研究，音樂科技研究，音樂產(chǎn)業(yè)研究，音樂的功能性研究；2018年度（17/35）：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化的傳承與創(chuàng)新研究*，革命音樂文化研究*，中國校歌文化研究，音樂學(xué)的學(xué)科現(xiàn)狀與前沿問題研究，中外音樂文化比較研究，中外音樂表演理論與實(shí)踐研究，中華音樂文化海外傳播、傳承研究，音樂批評的理論研究，區(qū)域音樂研究，中國當(dāng)代流行音樂創(chuàng)作的民族化研究，電影音樂研究，音樂社會學(xué)研究，音樂生態(tài)研究，音樂傳播研究，音樂科技研究，音樂產(chǎn)業(yè)研究，音樂的功能性研究。此處的“與音樂傳播研究相關(guān)”，是基于音樂傳播研究的廣義界定的，不僅限于個別在字面上與“音樂傳播”完全一致的條目（當(dāng)然它們也是很重要的指標(biāo)性條目），謹(jǐn)此說明。這也從側(cè)面說明了近年來在音樂傳播實(shí)踐與學(xué)術(shù)快速發(fā)展的背景下，音樂傳播研究的社會與學(xué)科意義已經(jīng)在國家的文化藝術(shù)管理層面受到重視。如果說課題指南只是從規(guī)劃層面來反映學(xué)術(shù)方向，那么實(shí)際立項(xiàng)情況更能說明學(xué)界的響應(yīng)和研究力量的顯現(xiàn)。

通過統(tǒng)計(jì)各年度各子類的相關(guān)立項(xiàng)數(shù)量，可得知音樂傳播研究相關(guān)類立項(xiàng)的整體占比情況。在此需要說明的是，有的年度并無明顯的屬于音樂類選題的重點(diǎn)項(xiàng)目，但個別項(xiàng)目與音樂傳播研究有一定的關(guān)聯(lián)，在統(tǒng)計(jì)時作折半計(jì)算，例如，2015年的重點(diǎn)項(xiàng)目“海外中國文化中心對外文化傳播研究”（劉曉天，首都師范大學(xué)）、2016年度重點(diǎn)項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)文藝發(fā)展研究”（譚好哲，山東大學(xué)）等，各計(jì)為0.5項(xiàng)；2017年度青年項(xiàng)目的情況類似，本文將其中與音樂傳播研究關(guān)聯(lián)度相對較高的“新疆維吾爾族四種木卡姆生態(tài)與形態(tài)的比較研究”（王慧，陜西師范大學(xué)）計(jì)作0.5項(xiàng)。統(tǒng)計(jì)情況如表1。

表1 2014年度至2018年度國家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目各子類中的音樂傳播研究相關(guān)類立項(xiàng)數(shù)量及占比情況（“T”表示“本子類中的音樂類項(xiàng)目總數(shù)”）

可見，各子類的立項(xiàng)占比情況與課題指南條目的占比情況基本一致。如果將所有子類加起來匯總，則可得知更確切的整體占比情況。其中，根據(jù)資助額度參考標(biāo)準(zhǔn)的比例，③根據(jù)2018年度課題申報公告的介紹，項(xiàng)目資助額度參考標(biāo)準(zhǔn)為：重點(diǎn)項(xiàng)目35萬元，一般項(xiàng)目、青年項(xiàng)目、西部項(xiàng)目均為20萬元。“重點(diǎn)項(xiàng)目”的數(shù)據(jù)乘以加權(quán)系數(shù)1.75，可得出2014至2018年的占比情況依次分別為34%、37%、52%、46%、40%，五年平均占比為42%。在下面的插圖中可直觀看到音樂傳播研究相關(guān)類項(xiàng)目的整體所占“份額”情況。

2014年度至2018年度國家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目中的音樂類立項(xiàng)數(shù)量情況

從統(tǒng)計(jì)中可知，音樂傳播研究相關(guān)類立項(xiàng)數(shù)量呈上升趨勢，尤其是在2016年度其占比迎來了一次高峰，目前較穩(wěn)定地保持在四成以上的比例。值得注意的是，2017、2018年度這類研究開始有了重點(diǎn)項(xiàng)目，分別為“20世紀(jì)40—60年代香港國語時代曲研究”（項(xiàng)筱剛，中央音樂學(xué)院）和“華人作曲家對中華傳統(tǒng)文化的海外創(chuàng)承研究”（熊小玉，江西師范大學(xué)）。

理論體系建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)、我國文化建設(shè)中亟待研究回答的重

大理論與實(shí)踐問題”——參見《2018年度國家社會科學(xué)基金藝術(shù)

學(xué)項(xiàng)目申報公告》，載全國哲學(xué)社會科學(xué)工作辦公室網(wǎng)站，2018年

1月15日（截至2018年9月16日）。

http://www.npopss-cn.gov.cn/n1/2018/0115/c219469-29765163.html

此外，從同時期國家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項(xiàng)目和國家社科基金項(xiàng)目的名單中，也能找到與音樂傳播研究相關(guān)的立項(xiàng)。而從國家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項(xiàng)目的相關(guān)立項(xiàng)情況，可以看出當(dāng)前國家在音樂文化建設(shè)的理論與實(shí)踐中所關(guān)注的重大問題。①國家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項(xiàng)目從2013年開始設(shè)立，“是現(xiàn)階段我國藝術(shù)科學(xué)領(lǐng)域?qū)哟巫罡摺①Y助力度最大、權(quán)威性最強(qiáng)的國家級基金資助項(xiàng)目，國家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項(xiàng)目的招標(biāo)選題密切聯(lián)系文化建設(shè)實(shí)際和藝術(shù)學(xué)發(fā)展趨勢，是當(dāng)前文化藝術(shù)建設(shè)急需解決的重大問題”。見《2014年度國家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項(xiàng)目招標(biāo)工作順利結(jié)束》，載全國哲學(xué)社會科學(xué)工作辦公室網(wǎng)站，2014年8月27日（截至2018年10月26日）。http://www.npopss-cn.gov.cn/n/2014/0827/c351660-25551921.html

表2 2014年度至2018年度國家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項(xiàng)目中的音樂類立項(xiàng)基本信息

近五年國家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項(xiàng)目立項(xiàng)中計(jì)有音樂類項(xiàng)目6項(xiàng)（基本信息見表2）。其中，2014至2016年各有一項(xiàng)，2017年度雖無明確的來自“音樂學(xué)界”的立項(xiàng)，但“傳統(tǒng)禮樂文明與當(dāng)代文化建設(shè)研究”項(xiàng)目可以說與音樂文化有密切的關(guān)聯(lián)，因此在此亦計(jì)入；2018年度則有兩項(xiàng)立項(xiàng)。其中，“互聯(lián)網(wǎng)語境中中外音樂交互影響研究”、“中國當(dāng)代音樂的海外傳播研究”、“傳統(tǒng)禮樂文明與當(dāng)代文化建設(shè)研究”等立項(xiàng)涉及傳媒與音樂、音樂交流與傳播或社會音樂文化等領(lǐng)域，也就是說，有半數(shù)的立項(xiàng)與音樂傳播研究有直接的關(guān)系。而“中國傳統(tǒng)音樂表演體系研究”或涉及音樂表演信息的傳播與接受，“新時代中國民族歌劇創(chuàng)作研究”則或?qū)σ魳放c民族、音樂與社會的關(guān)系有所論述，若如此說來，與音樂傳播研究相關(guān)的立項(xiàng)比例則更高。藝術(shù)學(xué)重大項(xiàng)目是國家藝術(shù)科學(xué)領(lǐng)域級別最高、分量最重的項(xiàng)目，從中可見著力體現(xiàn)國家水準(zhǔn)的高水平學(xué)者及其團(tuán)隊(duì)的科研資源聚集處及關(guān)注點(diǎn)。

另，近五年國家社科基金立項(xiàng)名單里也有不少相關(guān)選題，例如“中西音樂文化在近代中國租界城市的交融”（2014，后期資助，藝術(shù)學(xué)，李俊，臺州學(xué)院）②課題名稱后括號中的信息格式為“立項(xiàng)年度，項(xiàng)目類別，學(xué)科，負(fù)責(zé)人，工作單位”，后同。、“智能音樂學(xué)與中國音樂數(shù)字媒體論”（2014，后期資助，藝術(shù)學(xué)，陳根方，杭州師范大學(xué)）、“性別研究與符號消費(fèi)視野下的中國青年音樂消費(fèi)亞文化研究”（2015，西部，社會學(xué)，王黔，宜賓學(xué)院）、“科爾沁敘事音樂與近代蒙漢文化交融研究”（2015，一般，民族問題研究，齊占柱，呼和浩特民族學(xué)院）、“西南民族地區(qū)佛教音樂與基層社會治理研究”（2016，一般，民族問題研究，胡曉東，西南大學(xué)）、“贛閩臺客家禮俗音樂與中華文化認(rèn)同研究”（2017，青年，民族問題研究，肖艷平，贛南師范大學(xué)）、“當(dāng)代英語小說中的音樂敘事研究（1990—2015）”（2017，青年，外國文學(xué)，張磊，中國政法大學(xué)）、“中國古代音樂文學(xué)通史”（2017，重大，孫尚勇，四川大學(xué)）、“中國革命音樂傳播史”（2018，一般，馬列·科社，唐應(yīng)龍，貴州師范大學(xué)）、“當(dāng)代蒙古族‘新民族音樂’組合對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化研究”（2018，一般，民族學(xué)，侯燕，內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院）等。這表明，音樂傳播研究也有著廣泛的哲學(xué)社會科學(xué)研究意義，各相關(guān)學(xué)科的研究者們都在通過音樂傳播的視角思考本學(xué)科的學(xué)術(shù)問題——這也從側(cè)面體現(xiàn)了音樂傳播研究的價值所在。

基于國家社科基金（藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目）客觀上的類似于“指標(biāo)”和帶動、示范的作用，或可推斷，在各級各類科研立項(xiàng)中，與音樂傳播研究相關(guān)的選題也有著良好的生長態(tài)勢和較充分的發(fā)展空間。

二、立項(xiàng)選題所關(guān)注的領(lǐng)域

剔除掉3項(xiàng)在上一部分的數(shù)量統(tǒng)計(jì)中計(jì)作0.5項(xiàng)的項(xiàng)目，可得近五年國家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目中的音樂傳播研究相關(guān)類立項(xiàng)共計(jì)60項(xiàng)（名單見附錄）。本部分和下一步部分將以這60個項(xiàng)目的基本信息作為樣本，分別對其選題內(nèi)容、領(lǐng)域傾向，以及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的單位、地域分布等方面進(jìn)行分析。

立項(xiàng)的選題一方面表明了人們在當(dāng)下的科研中所具體關(guān)注的方面，另一方面也反映了國家的藝術(shù)科學(xué)研究和藝術(shù)文化建設(shè)需求。

筆者通過“圖悅”在線詞頻分析網(wǎng)站①網(wǎng)址為http://www.picdata.cn/indexb.php，統(tǒng)計(jì)日期截至2018年11月10日。對這60個立項(xiàng)選題的名稱進(jìn)行了詞頻統(tǒng)計(jì)，其分析結(jié)果顯示，“音樂文化”、“文化”、“絲綢之路”、“文化研究”、“傳播”、“馬克思主義”、“傳承研究”、“傳播研究”、“一帶一路”、“城市”、“跨界”、“互聯(lián)網(wǎng)”、“時代”、“生態(tài)”等都表現(xiàn)出較高的頻次和權(quán)重。然而，由于在線詞頻分析經(jīng)常不能精準(zhǔn)地斷詞，尚不能準(zhǔn)確判斷實(shí)際使用當(dāng)中的術(shù)語語詞，其抽取出來的“關(guān)鍵詞”大多數(shù)要么只求“大概”，要么過于瑣碎，因此只能將其作為參考。要想更妥洽地了解這些選題所聚集的方面，還應(yīng)依靠人工讀解、分析、歸類。通過對立項(xiàng)名稱進(jìn)行判讀，可大致將其所特別關(guān)注的領(lǐng)域歸納為以下幾個方面。（要提前說明的是，以下大致列舉的幾個類別并非彼此互斥，個別選題可能同時展現(xiàn)出兩個或更多個方面的“屬性”，表現(xiàn)出某種“類型交融”，因而可能被“重復(fù)舉例”。）

（一）國家關(guān)注的、具有政策導(dǎo)向的領(lǐng)域

例如，“基于國家藝術(shù)基金視野的音樂傳播研究”著眼于國家扶持下的音樂藝術(shù)精品的創(chuàng)作與傳播問題，具有較強(qiáng)烈的通過“音樂傳播”來研究社會音樂文化建設(shè)問題的意味。此類的例子又如“‘一帶一路’視野下的敦煌石窟樂舞文化研究”、“‘一帶一路’主要國家音樂產(chǎn)權(quán)制度研究”、“‘一帶一路’背景下的環(huán)天山音樂文化研究——新疆與中亞各國跨界民族音樂文化研究”、“海上絲綢之路沿線國家華文音樂傳承研究”、“絲綢之路上十個代表性樂種外文文獻(xiàn)整理及其音樂文化研究”、“海南黎族旅游音樂資源開發(fā)研究”等——這些選題或響應(yīng)了國家的“一帶一路”倡議，或契合了“文化—旅游”融合的潮流，典型地反映出社會文化建設(shè)需求。實(shí)際上，這些方向往往在規(guī)劃階段就有所導(dǎo)向，在指南中已在一定程度上有所反映。

（二）音樂（跨）文化交流與傳播

在這一大類中，中華音樂文化的海外傳播尤受關(guān)注，例如“中華音樂文化歐洲傳承研究”、“廣東傳統(tǒng)音樂東南亞傳播研究”、“海上絲綢之路沿線國家華文音樂傳承研究”、“華人作曲家對中華傳統(tǒng)文化的海外創(chuàng)承研究”等。這些選題是近年來學(xué)術(shù)界所關(guān)注的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與弘揚(yáng)、中華文化影響力與國家文化軟實(shí)力提升、國家形象塑造與傳播等問題在音樂學(xué)界的顯現(xiàn)，非常具有現(xiàn)實(shí)意義。

民族或區(qū)域音樂的（跨）文化交流與傳播研究也表現(xiàn)得較為活躍，例如“論同源民族音樂在跨境背景下的歷史變?nèi)荨院邶埥⒛聽柡恿饔虻闹卸砜缇趁褡鍨槔薄ⅰ懊蓾h雜居區(qū)的音樂與文化認(rèn)同”、“20世紀(jì)中蒙俄馬頭琴音樂文化跨界比較研究”、“云南跨界族群鼓樂文化研究”、“‘一帶一路’背景下的環(huán)天山音樂文化研究——新疆與中亞各國跨界民族音樂文化研究”、“絲綢之路上十個代表性樂種外文文獻(xiàn)整理及其音樂文化研究”等等。

音樂文化交流與傳播史亦是頗受重視的領(lǐng)域，例如“‘一帶一路’視野下的敦煌石窟樂舞文化研究”、“古代‘朝貢’體制與中國”、“朝鮮半島音樂文化交流研究”、“清代中國音樂文化對朝鮮朝的傳播與影響研究”、“魏氏樂譜之曲源尋蹤及海外傳承研究”、“中國古代祭禮樂舞的東亞文化圈傳播與形態(tài)流變比較研究”、“日本幕府時期五大樂書中的中國音樂文化元素研究”、“傳播學(xué)視域下猶太音樂家在中國的移民文化研究”等。

（三）傳統(tǒng)音樂的（當(dāng)下）生存與傳播

在對傳統(tǒng)音樂在歷史上和在當(dāng)下的生存發(fā)展?fàn)顟B(tài)和傳播的研究中，針對特定對象（如特定區(qū)域或民族的音樂文化、樂種等）的研究較為普遍，例如“壯族音樂的當(dāng)代符號學(xué)研究”、“新疆阿爾泰山區(qū)游牧民傳統(tǒng)音樂文化的研究”、“明清散曲曲唱藝術(shù)及其文化生態(tài)與傳播路徑研究”、“秦腔音樂的百年變遷研究”、“江南音樂文化的歷史語境研究”、“城市文化空間中的粵樂發(fā)展研究”、“媒介融合視域下古琴藝術(shù)的當(dāng)代傳播研究”等。其中，“文化生態(tài)”、“傳播路徑”、“符號”、“城市文化空間”、“媒介融合”等皆成為較顯著的關(guān)鍵詞。此外，“壯族瀕危曲種保護(hù)與傳承研究”、“南音傳承方式研究”、“‘川腔’瑜伽焰口儀軌音樂及其活態(tài)傳承體系研究”、“北管音樂：源流·形態(tài)·傳承”等則是將重心著力于傳統(tǒng)音樂的傳承、保護(hù)方面。

關(guān)于媒介環(huán)境或媒介技術(shù)給傳統(tǒng)音樂帶來的影響，或其傳承與保護(hù)方面的支持，也是傳統(tǒng)音樂傳播研究時有聚焦的，例如“互聯(lián)網(wǎng)+時代的中國傳統(tǒng)音樂文化傳播模式研究”、“多元文化視域下的桑植民歌數(shù)字化收集與整理研究”、“20世紀(jì)50年代維吾爾木卡姆鋼絲錄音的復(fù)原與研究”等。

（四）社會音樂文化史

還有相當(dāng)一部分音樂史領(lǐng)域的選題，往往聚焦某一歷史時期、地域的特定音樂文化，可期展現(xiàn)音樂與政治、經(jīng)濟(jì)文化生活乃至與媒介的多樣、生動的互動，亦可被視作廣義的“音樂傳播史”研究。其中，著眼于古代史的選題有“古代音樂制度：殷墟音樂考古與商代禮樂研究”、“唐前士人音樂觀念與行為之研究”、“漢畫樂舞與漢代音樂史研究”、“宋代城市音樂文化中的國家與社會互動關(guān)系研究”、“經(jīng)濟(jì)與管理：宋代城市音樂文化研究”、“‘制度’視域下佛教伎樂供養(yǎng)的流變研究”；關(guān)注近現(xiàn)代史的選題有“抗戰(zhàn)時期的延安魯藝音樂系”、“戰(zhàn)時陪都重慶的音樂研究（1937—1945）”、“‘孤島’時期上海城市音樂文化研究”、“1927—1949年：大眾化、民族形式探索與革命音樂形態(tài)的生成”、“東北淪陷區(qū)音樂文化研究（1931—1945）”、“20世紀(jì)40—60年代香港國語時代曲研究”、“共和國匯演史”、“音樂史學(xué)視閾下的中國電影音樂研究”等等。

（五）音樂文化產(chǎn)業(yè)

流行音樂是該領(lǐng)域的研究關(guān)注的一個方面，相關(guān)的選題有“中國當(dāng)代流行音樂創(chuàng)作的民族化研究”、“‘平臺生態(tài)’視野下中國流行音樂的生產(chǎn)機(jī)制及其原創(chuàng)價值研究”等。可見，本土流行音樂的創(chuàng)作與生產(chǎn)受到重視。

“海南黎族旅游音樂資源開發(fā)研究”、“‘一帶一路’主要國家音樂產(chǎn)權(quán)制度研究”等則分別從旅游音樂資源開發(fā)、音樂產(chǎn)權(quán)制度等角度關(guān)注產(chǎn)業(yè)生態(tài)與產(chǎn)業(yè)架構(gòu)的不同層次與方面，將“音樂文化”與“產(chǎn)業(yè)”研究相鏈接，并順應(yīng)國家文化政策，表現(xiàn)出有利于本土音樂文化產(chǎn)業(yè)整體建設(shè)的應(yīng)用價值。

“公共空間環(huán)境音樂應(yīng)用研究”關(guān)注社會生活中常見的音樂應(yīng)用場景，是可融合音樂文化產(chǎn)業(yè)、音樂事業(yè)管理、音樂心理學(xué)等領(lǐng)域的交叉選題。

（六）其他

音樂批評與音樂思想研究方面的選題，也可期在社會音樂觀察與分析方法上為音樂傳播研究提供理論資源，例如“阿多諾音樂批評理論及音樂分析方法研究”、“馬克思主義文藝觀與中國近現(xiàn)代當(dāng)代音樂思潮”、“20世紀(jì)中國哲學(xué)家、思想家、政治家音樂觀之研究”、“當(dāng)代中國樂評群體研究”等。

此外，“媒介影響”在中國當(dāng)代音樂發(fā)展中起到的作用也受到正視，代表性的選題有“聲音新媒介背景下的中國當(dāng)代音樂研究”、“‘互聯(lián)網(wǎng)+’與中外音樂觀念交互影響研究”等。

另，一些音樂表演、創(chuàng)作研究領(lǐng)域的“跨界”選題，亦可對音樂信息傳遞與交流進(jìn)行或宏觀或微觀的“深耕”，從而擴(kuò)展音樂傳播研究的圖景，例如“跨學(xué)科視野下的音樂表演體系研究”、“現(xiàn)代西方音樂表演理論發(fā)展與前沿研究”、“‘歌劇思維’中的視覺喚起研究”、“華人作曲家對中華傳統(tǒng)文化的海外創(chuàng)承研究”等。

從對前述選題的類別歸納來看，近幾年來的立項(xiàng)緊跟國家文化發(fā)展的需求，并表現(xiàn)出了重中華傳統(tǒng)、重史論的特征；相當(dāng)數(shù)量的具有跨（子）學(xué)科性質(zhì)選題的出現(xiàn)，意味著傳統(tǒng)學(xué)科在鏈接當(dāng)代媒介語境與技術(shù)視域，進(jìn)行融合、“嫁接”后得以生發(fā)新芽，發(fā)展出了新的學(xué)術(shù)生長點(diǎn)。

三、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及其單位與地域分布

在近五年的相關(guān)立項(xiàng)中，其研究者的身份表現(xiàn)出怎樣的特征？本部分將對項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的單位分布、地域分布進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并嘗試做出一定的分析和意義解讀。

這60個立項(xiàng)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人來自共計(jì)51家單位，除了南京藝術(shù)學(xué)院、中央音樂學(xué)院、廣州大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、新疆藝術(shù)學(xué)院獲得兩項(xiàng)以上立項(xiàng)外（見表3；如果考慮重點(diǎn)項(xiàng)目在其中的權(quán)重，將相關(guān)項(xiàng)目乘以加權(quán)系數(shù)1.75，則“大于1項(xiàng)”的單位還有江西師范大學(xué)，亦見表3），其余46家單位①包括：國家藝術(shù)基金管理中心、首都師范大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、中國藝術(shù)研究院、中國音樂學(xué)院、中央民族大學(xué)、泉州師范學(xué)院、福建師范大學(xué)、華僑大學(xué)、集美大學(xué)、敦煌研究院、暨南大學(xué)、廣西大學(xué)、廣西藝術(shù)學(xué)院、南寧市民族文化藝術(shù)研究院、海南大學(xué)、河北大學(xué)、河南大學(xué)、洛陽師范學(xué)院、南陽師范學(xué)院、哈爾濱音樂學(xué)院、黑龍江大學(xué)、齊齊哈爾大學(xué)、華中師范大學(xué)、國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)、吉首大學(xué)、吉林藝術(shù)學(xué)院、延邊大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、江西師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、山東藝術(shù)學(xué)院、忻州師范學(xué)院、陜西師范大學(xué)、西安音樂學(xué)院、上海師范大學(xué)、四川大學(xué)、天津音樂學(xué)院、新疆師范大學(xué)、云南藝術(shù)學(xué)院、寧波大學(xué)、溫州大學(xué)、浙江音樂學(xué)院、西南大學(xué)、重慶市九龍坡區(qū)文化館。各有一個項(xiàng)目，形成了“數(shù)家領(lǐng)頭、廣泛分布”的格局——其中可見較強(qiáng)的與相關(guān)單位的專業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r、科研專長和傳統(tǒng)的相關(guān)性。

表3 獲近五年國家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目音樂傳播研究相關(guān)立項(xiàng)數(shù)目最多的6家單位

從地域分布來看，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位分布在25個省（自治區(qū)、直轄市），其中：北京的單位數(shù)量最多，有7家；福建、黑龍江各有4家；廣西、河南、浙江各有3家；廣東、湖南、吉林、江蘇、山東、陜西、新疆、重慶分別有2家；有1家單位的包括甘肅、海南、河北、湖北、江西、內(nèi)蒙古、山西、上海、四川、天津、云南等。可見，這些單位在國內(nèi)各大區(qū)域均有分布，而在東部、南部相對集中。

如果按照各省（自治區(qū)、直轄市）的立項(xiàng)數(shù)量來看，則排序?qū)⒂行┪⒄{(diào)（有的單位獲得立項(xiàng)數(shù)量多，拉高該省級行政區(qū)的“排序”）：北京有9項(xiàng)；黑龍江、江蘇各5項(xiàng)；福建和廣東各4項(xiàng)；廣西、河南、浙江、新疆各3項(xiàng)；湖南、吉林、山東、陜西、重慶各2項(xiàng)；有1項(xiàng)立項(xiàng)的省級行政區(qū)則與有1家單位的省級行政區(qū)名單相同（其中，江西的立項(xiàng)為重點(diǎn)項(xiàng)目）。

主持國家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目，是負(fù)責(zé)人及其所在單位的科研實(shí)力乃至科研志趣的集中體現(xiàn)，由此，從單位分布中，可粗見音樂傳播研究力量在全國范圍內(nèi)的分布態(tài)勢。在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人中，既有資深專家，也有中年骨干和青年學(xué)術(shù)新秀，在層次上形成了很好的人才梯隊(duì)；負(fù)責(zé)人的（子）學(xué)科背景也是百花齊放。有多家具有科研實(shí)力的單位積極地進(jìn)入了音樂傳播研究領(lǐng)域，展現(xiàn)出了較強(qiáng)的學(xué)術(shù)能量。

四、立項(xiàng)情況反映的音樂傳播研究態(tài)勢及其對相關(guān)編輯工作的啟示

從對近五年國家社會科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)名單中與音樂傳播研究相關(guān)項(xiàng)目信息的觀察來看，音樂傳播研究無論在國家的文化藝術(shù)管理層面，還是在學(xué)界的響應(yīng)和研究力量層面，都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢并更受重視——相關(guān)立項(xiàng)數(shù)量呈上升趨勢，保持了較高的立項(xiàng)比例；近年還產(chǎn)生了一些重點(diǎn)乃至重大項(xiàng)目。

從立項(xiàng)選題來看，音樂傳播研究能夠發(fā)揮自身緊密聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)的優(yōu)勢，以多項(xiàng)緊跟國家文化發(fā)展需求的選題，助力于國家文化藝術(shù)管理。同時，音樂傳播研究顯現(xiàn)出與傳統(tǒng)的音樂學(xué)研究領(lǐng)域緊密而深度的聯(lián)結(jié)，并表現(xiàn)為傳統(tǒng)領(lǐng)域音樂學(xué)研究在當(dāng)代的延伸和發(fā)展。再者，音樂傳播研究對中華傳統(tǒng)的重視，既是對弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化倡議的積極回應(yīng)，又是學(xué)界與學(xué)者們在當(dāng)今社會大背景中的文化自覺；對史論研究的重視，反映了音樂傳播研究向縱深發(fā)展，以更好地解決現(xiàn)實(shí)問題，并進(jìn)一步夯實(shí)、加固學(xué)科基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)自覺。

從立項(xiàng)的單位分布和負(fù)責(zé)人情況來看，音樂傳播科研力量分布在全國各地的藝術(shù)類、綜合類、師范類高校和科研院所及文化部門中，相對集中在開展相關(guān)專業(yè)教育和研究的單位中，而且從整體來看形成了人才梯隊(duì)。

表4 近五年國家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目中的音樂傳播研究相關(guān)類立項(xiàng)的地理分布統(tǒng)計(jì)

音樂傳播研究作為推動我國當(dāng)代音樂學(xué)發(fā)展的一個重要領(lǐng)域，其進(jìn)一步健康、良性的發(fā)展無疑是有現(xiàn)實(shí)意義的。在當(dāng)今，音樂傳播研究已逐漸成為“顯學(xué)”，音樂傳播研究（學(xué)科）成了我國當(dāng)代音樂學(xué)中發(fā)展迅速、頗有潛力和生命力的領(lǐng)域，從某種意義上來說，這與學(xué)界同人十多年來相關(guān)的平臺建設(shè)以及學(xué)術(shù)概念和觀念的傳播是分不開的。而學(xué)科與學(xué)術(shù)研究的發(fā)展，通常是由學(xué)術(shù)共同體所推進(jìn)的，但其中亦離不開學(xué)術(shù)成果發(fā)表的重要平臺——專業(yè)學(xué)術(shù)期刊（群）的深度參與和主動策劃、承擔(dān)、執(zhí)行的一些相關(guān)工作。因此，從專業(yè)學(xué)術(shù)期刊編輯的角度來說，如何更好地為音樂傳播研究構(gòu)架好一個優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳播與交流平臺，在學(xué)術(shù)平臺、學(xué)術(shù)共同體、學(xué)術(shù)成果之間牽搭起緊密的聯(lián)系，推動學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，是一個值得思考的問題。

平臺建設(shè)是一個根據(jù)外部環(huán)境的變化而不斷調(diào)整的、動態(tài)的過程，需要結(jié)合學(xué)科研究現(xiàn)狀、學(xué)術(shù)共同體發(fā)展的情況進(jìn)行考量——相關(guān)信息可以從很多方面獲得，例如學(xué)術(shù)期刊的論文發(fā)表、論著出版、科研立項(xiàng)、學(xué)術(shù)活動情況等，而國家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)因其權(quán)威性和示范性，無疑是其中一個較重要的窗口，展現(xiàn)出學(xué)科發(fā)展態(tài)勢與動向中的某些方面，若能從中對其進(jìn)行讀取，相關(guān)工作便能夠順勢而為，相對更有針對性地展開。

學(xué)術(shù)平臺的搭建實(shí)際上也可以在期刊、作者/讀者、稿件之間的關(guān)系的維度上進(jìn)行理解。就音樂傳播研究領(lǐng)域更具體地說，則是相關(guān)學(xué)術(shù)期刊的音樂傳播文論編輯工作。從這個意義上看，近五年國家社科基金藝術(shù)學(xué)立項(xiàng)所反映出的音樂傳播研究動向，對音樂傳播文論編輯工作的意義和啟發(fā)，至少可在以下幾個方面體現(xiàn)出來：

一是選題策劃與組稿方向。

作為兼具理論與應(yīng)用性的學(xué)科領(lǐng)域，音樂傳播研究相關(guān)的選題策劃與組稿，往往注重導(dǎo)向性，追求契合國家需求、社會與學(xué)術(shù)需求，關(guān)注國家文化政策和國家所重視的社會音樂文化建設(shè)領(lǐng)域、學(xué)術(shù)熱點(diǎn)。從國家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)情況來看，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化傳播、音樂文化交流、社會音樂傳播史論，以及其他與傳統(tǒng)學(xué)科領(lǐng)域融合交叉的選題方向等都可以帶來啟發(fā)，由此，組稿與策劃方向可順應(yīng)之，進(jìn)一步關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)、中華文化影響力、國家文化軟實(shí)力、“一帶一路”倡議視角下的音樂傳播、中國音樂學(xué)術(shù)話語體系、音樂傳播史論、社會音樂文化事業(yè)發(fā)展及文化產(chǎn)業(yè)的引導(dǎo)和發(fā)展等主題，借勢引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究方向，并在文化身份及學(xué)術(shù)立場上加強(qiáng)自覺意識。

二是稿源建設(shè)。

對于各類立項(xiàng)課題來說，學(xué)術(shù)期刊是前期成果積累和項(xiàng)目成果發(fā)表的重要平臺。由此，學(xué)術(shù)期刊不妨可“借力”將立項(xiàng)課題作為一個“現(xiàn)成”稿源進(jìn)行“開發(fā)”，其優(yōu)點(diǎn)在于選題和作者水平都較為明確可期——反映的是“國內(nèi)前沿、較新、具有社會與學(xué)術(shù)意義”的成果，作者群體具有較強(qiáng)的科研能力。同時，作為具有示范性的項(xiàng)目，立項(xiàng)的選題也將會對其他來源的作者和稿件產(chǎn)生參考和引導(dǎo)作用，帶動一批能在一定程度上反映學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀、引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究發(fā)展的成果的產(chǎn)生——對學(xué)術(shù)期刊而言，這些都是潛在的稿件來源。因而，從挖掘優(yōu)質(zhì)作者與稿件的角度來看，將立項(xiàng)課題作為稿源進(jìn)行開發(fā)便有其合理性與必要性了。

三是學(xué)術(shù)共同體協(xié)同建設(shè)/作者群建設(shè)。

作為具有交叉性質(zhì)的新興學(xué)科，音樂傳播學(xué)術(shù)共同體的建設(shè)是個長期的、動態(tài)的過程，其研究成果也是需要被發(fā)現(xiàn)和培育的——對學(xué)術(shù)期刊來說，這則是一個不斷挖掘、開拓乃至培育稿源和作者的過程，也是學(xué)術(shù)期刊參與學(xué)術(shù)共同體的聚集、培育和建設(shè)，并反過來為學(xué)科建設(shè)與刊物建設(shè)服務(wù)的過程。毋寧說，學(xué)術(shù)期刊本身就是學(xué)術(shù)共同體的一部分。此間，“人”可說是最重要的因素，由此，將學(xué)術(shù)共同體的推進(jìn)“轉(zhuǎn)譯”為學(xué)術(shù)期刊的工作，其中一個重要的部分和“抓手”便是作者群建設(shè)。

從目前的相關(guān)研究情況來看，音樂傳播研究的作者及潛在作者群體自身的學(xué)科背景可能來自音樂學(xué)的各個分支學(xué)科，且從資深學(xué)者到“新鮮血液”都有介入。通過與相關(guān)的專家學(xué)者和單位建立聯(lián)系，開展交流，進(jìn)行音樂傳播學(xué)術(shù)觀念的探討和傳遞，有可能使更多的學(xué)術(shù)研究力量參與進(jìn)來。而國家社科基金藝術(shù)學(xué)立項(xiàng)則可能提供了一份“索引”——通過項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及單位的分布，可考察出一部分音樂傳播研究的（潛在）優(yōu)質(zhì)、核心作者群體，他們有能力、有實(shí)力、有興趣開展相關(guān)研究并產(chǎn)出較高質(zhì)量的成果，乃至發(fā)揮出“意見領(lǐng)袖”的作用。因此，與他們重點(diǎn)展開交流，乃至有針對性地與其所在單位共同開展學(xué)術(shù)活動，可能是在作者（群）建設(shè)方面精耕細(xì)作、推進(jìn)學(xué)術(shù)共同體建設(shè)的一條有效途徑。

通過學(xué)者與學(xué)術(shù)平臺的合力作為與耐心培育，相當(dāng)規(guī)模的科研力量與科研成果將會問世并積累起來——經(jīng)過持續(xù)的努力，音樂傳播研究的學(xué)術(shù)平臺建設(shè)在大的、廣義的母體學(xué)科的學(xué)術(shù)共同體中獲得較高認(rèn)可度后，自身“狹義”的共同體凝聚力和影響力無疑也會發(fā)生一次質(zhì)的飛躍，在學(xué)術(shù)導(dǎo)向、推進(jìn)當(dāng)代音樂學(xué)的發(fā)展方面做出更加顯著的貢獻(xiàn)，并實(shí)質(zhì)推進(jìn)音樂傳播學(xué)科建設(shè)。當(dāng)然，學(xué)術(shù)平臺建設(shè)和學(xué)術(shù)共同體建設(shè)從某種意義上說是個日積月累的長期過程，其間也會遇到各種新的情況，需要不斷適應(yīng)和調(diào)整。

余 論

本文的觀察與分析畢竟僅基于選題立項(xiàng)名單中的有限信息，未作相關(guān)的跟蹤，其結(jié)項(xiàng)情況、成果與發(fā)表平臺的統(tǒng)計(jì)都未進(jìn)行，因此難免不周，謹(jǐn)望學(xué)界友人多多指正。

另，本文僅就近五年國家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目中的立項(xiàng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，而相關(guān)的分布統(tǒng)計(jì)并不表示各單位和各省級行政區(qū)在音樂傳播方面的實(shí)際科研實(shí)力（本文的用意更不在于進(jìn)行這種統(tǒng)計(jì)）——實(shí)際上，很多單位和作者的科研成果和實(shí)力主要顯現(xiàn)在期刊學(xué)術(shù)論文、論著等方面，且有其側(cè)重點(diǎn)和專長領(lǐng)域，這些并不容易甚或并未見得在國家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)方面體現(xiàn)出來。當(dāng)然，本文的研究反映的也僅是音樂傳播研究發(fā)展現(xiàn)狀和態(tài)勢中的某些方面。由此，對音樂傳播文論編輯與學(xué)術(shù)平臺建設(shè)工作而言，本文的觀察結(jié)果只能代表相關(guān)工作參考依據(jù)中的一部分，僅宜以合理程度使用。

此外，對于相關(guān)立項(xiàng)到底“是否屬于音樂傳播研究”這一問題，本文的表述是從一個音樂傳播研究者與編輯的角度“一廂情愿”地展開的，而對相關(guān)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和研究者來說，在對自身研究的學(xué)科身份歸屬的認(rèn)識當(dāng)中，是否有對音樂傳播研究的“自覺意識”，或者是否認(rèn)為其中至少有一些音樂傳播研究的“成分”，則還是一個尚待探討的問題。對此，今后有機(jī)會還可以進(jìn)一步展開相關(guān)調(diào)查和訪談，對此加以認(rèn)識和“校正”——當(dāng)然，也可以爭取進(jìn)行對話，展開觀念的交流與傳播。不管是否有相關(guān)的“學(xué)科自覺”，“城市”、“媒介”、“傳播”等實(shí)際上已成為各傳統(tǒng)子學(xué)科在當(dāng)下必須承認(rèn)的關(guān)鍵詞與背景；其所生發(fā)出的相關(guān)新課題，雖在當(dāng)下還不一定被從“音樂傳播”的學(xué)科意義上去理解，但無疑已經(jīng)在客觀上推動著音樂傳播研究的發(fā)展與音樂學(xué)各相關(guān)子學(xué)科在當(dāng)下的延伸。

附錄：近五年（2014年度至2018年度）國家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目中的音樂傳播研究相關(guān)類立項(xiàng)名單

續(xù)表