淺析如何做好農村小學班主任工作

的馬林

美姑縣龍窩鄉小學校 四川涼山 616450

班主任是班集體的組織者、領導者和教育者，是對學生進行思想教育的骨干力量，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。在深入推進素質教育的今天，要全面提高農村學校的教育教學質量，必須加強農村小學班級管理,而農村小學班級管理好壞,班主任起關鍵作用。在班主任工作中，我感觸頗深，我認為班主任工作不是乏味的，而是充實的。現就如何做好農村小學班主任工作，從以下幾個方面談談自己的一些做法和體會。

一、全面了解學生,有的放矢管理

就我們農村小學而言，留守兒童幾乎占在校學生總數的40%以上。很多家長外出打工，大多孩子都是由爺爺奶奶或姥爺姥姥看管，或是由親戚代管。由于現如今的孩子又大多是獨生子女，調皮、任性是他們的天性。在家里，要管好他們，讓他們學會做人、學會學習、學會做事等等這些，老人們真的是力不從心。從而導致很多孩子都養成了一些壞習慣，目中無人、學習馬虎、紀律松散、缺乏自覺性等。這些現象就要我們做班主任的要用心去了解，以自己的人格魅力去感化他們，真正讓他們感到自己是他們的貼心人。加上農村家庭居住零散，很多學生離學校較遠，這也給班主任管理帶來一定的困難。在這種情況下,班主任只有從實際出發,通過多重渠道、多種方式全面了解學生,做到心中有數,管理起來才能有的放矢。

二、用心關愛學生，平等民主地對待學生

冰心說“有了愛，便有了一切”。沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎和前提，愛是教育的根本。孩子天生是要被關愛、被呵護的。誰愛孩子，孩子就會愛他。只有用愛才能教育孩子，班主任就應努力當好一個有愛心的班主任，用心關愛每一位學生。班主任平時要善于接近學生，體貼和關心學生，多和他們聊天、做游戲，了解、尊重他們內心的想法，解決他們生活和學習上的困難，讓學生感到老師無私的愛和深切的關懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可傾訴的人。這樣，班主任和學生的思想就溝通了。學生把班主任當朋友，構建了和諧的師生關系，一切問題都迎刃而解，達到事半功倍的效果。

班主任不僅要用心關愛學生，而且要平等民主地對待學生。前蘇聯的一位教育學家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，不愛漂亮的孩子才是教師真正的愛。”做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利。

三、重視學生的養成教育，做學生的引路人

1.樹立形象

學生，特別是小學生，他們都是從模仿中學習。然而，小學生的模仿能力是驚人的。我們班主任在學生心目中有著一定威信，我們的行為習慣經常成為他們的模仿對象，因此，我們在教育教學中也應該表現出良好的形象，做好學生的引路人，使學生在學習中，受到潛移默化的影響。只有在這樣的學習環境下，學生的良好學習習慣和行為習慣才能得以更好的實現。

2.從細節開始，持之以恒

在提倡素質教育的今天，學生養成良好的學習習慣和行為習慣，必須從細節開始。如：在教學中，有許多的“細節”，諸如坐的姿勢、讀書的姿勢、回答問題的語音、語調等等；在課間，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、舉止文明、不說謊話、臟話等等。班主任老師要注重從這些細節方面讓學生養成好的習慣。《老子·道德經》中有這樣的一句話：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。班主任教師必須注意從一點一滴的小事做起，習慣是經過反復或練習而形成的自動化的行為動作，它不是一朝一夕就形成的，而是必須有一個過程，要養成良好的學習習慣和行為習慣，需要不斷的強化，需要持之以恒的滲透，久而久之，學生的習慣就自然形成了。

四、家校聯系，形成教育合力

1.多做家訪，了解學生的家庭教育情況

現在很多學生的家長長年在外打工，農村農活較多，學生的父母在家較忙，因為學生成績較差，不好意思與老師交流。家長對學校的印象是，教師對學生的關心不夠，很多家長對學校的具體情況并不是很了解，在一些時候容易對學校和老師產生一定的誤解等。基于以上的原因，為了做好班主作工作，我經常去家訪，通過家訪一是加深老師和學生、家長的感情，拉近學校和家庭的距離。其實很多學生的家長都是很歡迎老師到自己的家里來的，并會覺得這是老師對自己學生的信任和關心，并且通過雙方的溝通，能夠使學生在校的情況很直接地讓家長知道；學生在家的表現，老師也能更清楚，這就有利于學校家庭更好地教育學生健康的成長。二是通過對學生家庭教育的了解，可以更容易了解學生的心理發展特點。特別是那些性格迥異、古怪或者倔強的孩子，時常做出讓老師特別頭疼的事來，如果多做家訪，我想作為班主任老師一定會找到解決問題的辦法的，這樣也讓我們老師在處理問題時，少了很多的麻煩。

2.家長到校，了解學校教育情況

現在很多農村學生都屬于留守學生，爺爺奶奶或公公婆婆教育方式較落后。因此，為了提高家庭教育質量，我校舉辦了家長學校，向家長講授一些正確的教育方法，我還經常請家長到班上聽課，了解學生在課堂上的表現，請家長參加班隊活動，增進學生與家長、教師之間的感情，從而形成家校教育合力。

總之，時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任一定要不斷學習有用的新的東西，永遠走在時代的前面。農村小學班主任工作的內容是比較復雜而繁重的，但是只要你真誠地捧著一顆“愛心”，是完全能夠做好這項工作的。在今后的教學生涯中，我將繼續耕耘在我的那片樂土上，努力做好一位合格的農村小學班主任。