淺談學(xué)校體育訓(xùn)練與競技體育訓(xùn)練結(jié)合的可行性

艾熱提·阿布力孜

新疆煤炭技師學(xué)院 新疆烏魯木齊 830000

學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行體育訓(xùn)練，電視里經(jīng)常轉(zhuǎn)播競技體育賽程，體育與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。許多高校的體育場對外開放，我們可以清晰的了解學(xué)校體育訓(xùn)練的過程。通過電視轉(zhuǎn)播，我們可以了解競技體育的魅力，學(xué)校可以大力開展競技體育活動，提高學(xué)生體育訓(xùn)練的積極性。有效處理學(xué)校體育訓(xùn)練和競技體育的關(guān)系，促進(jìn)體育事業(yè)的良好發(fā)展。

一、學(xué)校體育訓(xùn)練與競技體育訓(xùn)練

（一）學(xué)校體育訓(xùn)練

學(xué)校體育訓(xùn)練可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品格。學(xué)校體育是有計(jì)劃性和目的性的體育教學(xué)，通過適當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。學(xué)校的體育訓(xùn)練豐富多樣，早間操和課間操都屬于學(xué)校體育訓(xùn)練的范疇。體育訓(xùn)練可以促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，是國家培養(yǎng)人才的前提和重要保障。科學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的人，大腦皮層的細(xì)胞活躍，具有良好的靈活性，提高人們的思維和智力水平。學(xué)校進(jìn)行體育訓(xùn)練，可以增強(qiáng)學(xué)生吸收文化知識，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)。

（二）競技體育訓(xùn)練

競技體育可以促進(jìn)身體的全面發(fā)展，可以最大限度的挖掘個(gè)人或者團(tuán)體的潛力。競技體育具有一定的制度性和體系化，競技體育的目標(biāo)是打敗對手，發(fā)現(xiàn)自身的潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。競技體育的參賽對象為個(gè)人或者集體，競技體育具有一定的危險(xiǎn)性。競技體育訓(xùn)練可以無限激發(fā)運(yùn)動員的潛力，最大限度的發(fā)現(xiàn)運(yùn)動員的價(jià)值。很多體育結(jié)果無法進(jìn)行預(yù)測，不斷刷新著人類的極限，不斷發(fā)掘著人們的潛能，這就是競技體育的魅力。

二、學(xué)校體育訓(xùn)練與競技體育訓(xùn)練的結(jié)合的可行性分析

（一）學(xué)校體育與競技體育的關(guān)系

競技體育與學(xué)校體育的特點(diǎn)不同，競技體育具有公平性、公開性以及競爭性等特點(diǎn)。學(xué)校體育訓(xùn)練與競技體育訓(xùn)練緊密相連，學(xué)校體育訓(xùn)練可以彌補(bǔ)競技體育訓(xùn)練的不足之處。現(xiàn)階段，我國參加競技比賽的運(yùn)動員的文化素養(yǎng)不足，教育水平較低，學(xué)校擁有高水平的教育人才，學(xué)校進(jìn)行良好的體育理論教育，為競技體育訓(xùn)練奠定理論基礎(chǔ)。學(xué)校體育訓(xùn)練與競技體育訓(xùn)練密不可分，學(xué)校體育訓(xùn)練是競技體育訓(xùn)練的前提，競技體育訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)校體育訓(xùn)練的發(fā)展。

（二）學(xué)校體育訓(xùn)練與競技體育訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合

學(xué)校體育與競技體育具備不同的特點(diǎn)，滿足人們不同階段的發(fā)展需求。學(xué)校體育訓(xùn)練可以鍛煉身體素質(zhì)，有助于身心健康的發(fā)展。學(xué)校體育訓(xùn)練可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生想要發(fā)掘自身的潛能，還需要進(jìn)行競技體育訓(xùn)練。學(xué)校體育訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)，競技體育可以發(fā)掘人的無限潛能。在學(xué)校體育訓(xùn)練和競技體育訓(xùn)練中加入一定的過渡期，讓學(xué)生可以慢慢適應(yīng)訓(xùn)練方式的轉(zhuǎn)變，更好的促進(jìn)學(xué)校體育訓(xùn)練和競技體育訓(xùn)練的良好發(fā)展。將學(xué)校體育訓(xùn)練和競技體育訓(xùn)練進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，可以以體育訓(xùn)練作為切入點(diǎn)。學(xué)校體育訓(xùn)練和競技體育訓(xùn)練都是強(qiáng)調(diào)體育訓(xùn)練的重要性，只是兩者的目的不同，教育的重點(diǎn)也不同。現(xiàn)階段，學(xué)校體育教育，比較重視學(xué)習(xí)的過程，而競技體育關(guān)注的是發(fā)展的過程。將學(xué)校體育訓(xùn)練和競技體育訓(xùn)練有機(jī)的進(jìn)行結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)和發(fā)展。讓學(xué)生具備體育文化知識的同時(shí)，也具備競技體育的技能，有利于學(xué)生進(jìn)行全面的發(fā)展。近年來，我國競技比賽的成績顯著，人們逐漸關(guān)注競技體育。但是，競技體育沒有形成全民參與的熱點(diǎn)，將學(xué)校體育訓(xùn)練和競技體育訓(xùn)練進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，讓競技體育成為全民參與的運(yùn)動方式，促進(jìn)我國體育事業(yè)的快速發(fā)展[1]。

（三）競技體育訓(xùn)練對學(xué)校體育訓(xùn)練的促進(jìn)作用

現(xiàn)階段，學(xué)校的體育教育都是降低一定的運(yùn)動技術(shù)難度，保障每一個(gè)學(xué)生都能接受學(xué)校的體育訓(xùn)練。大眾化和難度低的體育訓(xùn)練缺乏一定的競爭性，導(dǎo)致很多學(xué)生失去了體育訓(xùn)練的興趣。學(xué)生在學(xué)校活動中，不重視課間操、早操等體育訓(xùn)練，學(xué)校體育訓(xùn)練缺乏一定的吸引力。競技體育訓(xùn)練可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)校體育訓(xùn)練的熱情，競技體育訓(xùn)練可以讓學(xué)生進(jìn)行相互競爭，激發(fā)學(xué)生的好勝心，提高學(xué)生體育訓(xùn)練的興趣，從而促進(jìn)學(xué)校體育訓(xùn)練的良好發(fā)展。競技體育訓(xùn)練對學(xué)校體育訓(xùn)練的促進(jìn)作用，讓學(xué)校的教學(xué)更具競爭性，讓學(xué)生積極主動的參加學(xué)校體育訓(xùn)練[2]。

新時(shí)代的不斷發(fā)展，國家大力發(fā)展體育事業(yè)，學(xué)校體育訓(xùn)練與競技體育訓(xùn)練進(jìn)行有機(jī)結(jié)合是時(shí)代發(fā)展的需求。體育訓(xùn)練可以幫助學(xué)生擁有健康的體魄，還能幫助學(xué)生心智健康的發(fā)展。競技體育訓(xùn)練可以發(fā)掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。學(xué)校體育訓(xùn)練是競技體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)，競技體育訓(xùn)練促進(jìn)者學(xué)校體育訓(xùn)練的不斷發(fā)展。學(xué)校體育還能彌補(bǔ)競技體育的不足，學(xué)校體育可以進(jìn)行理論教育，為競技體育奠定理論基礎(chǔ)。將競技體育訓(xùn)練和學(xué)校體育訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合，幫助學(xué)生積極的參加體育訓(xùn)練，促進(jìn)國家體育事業(yè)的不斷發(fā)展。