面對釣魚紅包，教師應該有所反思

林春

新京報報道：去年春節期間，廣東連州的一位班主任張老師收到學生家長發來的88.88元的微信紅包，馬上回贈90元紅包，家長沒領取。而市教育局認定張老師未歸還紅包，未向組織匯報并交由組織處理，雖然免于紀律處分，但仍作出了給予其誡勉處理的決定。教師收了紅包退回未果，盡管家長“釣魚”“挖坑”的意思明顯，但作為教師也不要感覺冤屈，要從這件事情中做些反思。

其一，教師在任何時候都應該保持高度的自覺性。如今很多家長都存在“小心思”，總想找教師走后門，逢年過節給教師送禮，如果教師不收，家長會覺得該教師不通情理，如果某位教師收了即使很不值得錢的東西，可能會是下一位張老師。因此，教師應堅決拒收所有東西，這是基本的師德表現，也能避免將自己置于兩難境地。

其二，教師應該注意日常養成良好的行為習慣。俗話說，蒼蠅不叮無縫的蛋。歸根結底，家長送紅包折射出家長對教師的不信任，教師要思考自己的行為習慣是否合格。須知，一般學生回家會將教師的行為習慣跟家長傾訴，家長會通過學生的敘述和自己的思考判斷教師的人品，如果教師具備良好的行為習慣，能夠做到為人處事公平、公正、公開，學生、家長也會對這樣的教師放心，自然不會動歪心思。

其三，教師要注意加強和家長的溝通交流。很多時候，家長對教師不了解，但又想讓教師多照顧點自己的孩子，紅包成為最佳的選擇。筆者想說的是，當教師拒絕家長的紅包后，教師應該與家長多溝通交流，化解其中的誤會。每位教師是師德師風的代表，更是教育系統的一面旗幟，教師只有和家長多溝通，家長才會真正了解教師隊伍的純潔性、高尚性，真正理解、配合教師的工作，做到家校有效對接。

總之，教師平時注意修身養性，筑牢拒收的“堤壩”，在一些家長會、學校集會等場合，對家長、學生多灌輸正面思想，自然能有效避免不必要的麻煩。