對科技場館科教展品的創新與研發的幾點思考

徐婭蘭

摘要：我國科技場館的迅速發展對科教展品的創新和研發提出了新的迫切要求。本文試圖結合基層科技場館工作實踐，闡述科教展品的創新和研發的一些思考，為科技館科教展品的創新與開發提供參考和借鑒。

關鍵詞：科技場館；科教展品；創新研發

隨著科技教育的需求和科技創新的推進，我國科技場館的建設進入了一個新時期。如筆者工作所在的貴州省畢節市科技館，就是一個于2014年建成開館的全省首個地市級科技館；畢節市所轄縣份都建有縣級青少年科技活動中心、部分社區建有科普活動站或實驗室，2017年底全市已建成農村中學科技館12所。據筆者了解，目前我國基層科技館的科教展品十分相似或雷同，具有地方特色的展品少而又少，還不同程度地存在科教展品易損壞而大多沒有相應的維修能力，更不具備展品的創新研發能力。因此，如何有效地開發創新科教展品使之與科技教育相適應，已是科技場館發展所面臨的普遍問題。故筆者就科技場館展品的創新和研發有如下思考。

一、科技場館展品的創新研發應考慮針對性和實用性

科技場館展品以中小學校、青少年活動中心和社區科普活動場所等為載體，以中小學學生的課余活動為條件，集科學性、知識性、趣味性、參與性為一體，使青少年在輕松愉悅的游樂氛圍中獲得科普知識，潛移默化地培養青少年學科學、愛科學、用科學的情趣，達到有效提高青少年科學素質之目的。如在貴州畢節，中心城市有地市級科技館，縣城有青少年科技活動中心、社區科普活動室（站）和學校科普實驗室，農村有中學科技館。參與科技實踐活動的大都是中、小學學生。因此，在科技館展品的創新和研發理念上，既要區別對待又要有機結合城市和農村、青年和少年甚至是幼兒等特點，有針對性地創新研發出實用產品。

二、科技場館展品的創新研發應考慮傳統文化與現代科技的結合

傳統文化是五千年中國歷史發展的積淀，含有天人合一、尊重自然、自強不息等精髓和觀念，其中也蘊含有不少的科技知識。在貴州畢節，有民間傳承的蘆笙、蠟染、漆器、釀酒等制作工藝，有煤炭、鉛鋅等礦物的冶煉，有百里杜鵑和織金溶洞的形成、草海的自然生態和黑頸鶴等候鳥的遷徙，還有端午節掛艾葉、吃粽子、喝雄黃酒等傳統習俗。如果通過創新研發，用現代科技手段和科教展品的形式揭示和展現這些畢節青少年能耳濡目染的傳統文化所蘊含的科學原理和科技知識，既傳承了傳統文化，又展現了科技魅力，還實現了傳統文化和現代科技的結合。

三、科技場館展品的創新研發應考慮地方特色

科教展品的觀摩和實踐對象主要是青少年。在我國地大物博這一特定條件下，青少年因居住條件和學習環境的不同而感同身受的如自然環境、農牧業生產加工以及衣食住行等等各方面的科學現象和科技知識也有差異。因此，科技場館科教展品的創新研發需要有地方特色理念。貴州畢節的喀斯特地貌和獨特的自然生態環境，洋芋、蕎麥等糧食作物，烤煙、辣椒等經濟作物和天麻、竹蓀等中藥材生產加工以及利用高原氣候條件建立的風力發電、太陽能發電等設施，都獨具地方特色。如果把這些獨具特色的事物中所蘊含的科學原理和科技知識，通過科教展品的創新研發得以揭示和展現給當地青少年，既使青少年在熟悉親切的現象下獲取科普知識，又可因科教展品的不同而避免各地科技場館科教展品的雷同現象，賦予不同地域的科技場館以新奇和特色。

四、科技場館展品的創新研發應考慮其耐用性和時效性

由于科教展品的設計水平和生產能力的不同，時有因質量或操作導致科教展品易損的現象發生。同時，因地方財力和基層科技場館的展示條件有限，科教展品都需要及時更新換代。如貴州畢節現有科技場館的科教展品都不同程度地存在易損壞和難更新的問題。這就需要科教展品的創新研發必須考慮產品的成本、質量、易操作性以及耐用性和時效性，從而為基層科技場館提供價廉質優的科教展品，有效地緩解基層科技場館存在的展品維修難、更新難等困難，盡可能使地方科技場館發揮其應有科普功能。

五、科技場館展品的創新研發應考慮配套合格的講解和維修團隊

科技場館以展覽教育為主要教育形式，通過科教展品所具有的科學性、知識性、趣味性和所展示的科學原理及技術應用，使以青少年為主要群體的社會公眾在觀賞科教展品和動手操作實踐的過程中獲得激發科學興趣、啟迪科學思維、培養科學思想、學習科學方法和樹立科學精神的社會效果。因此，每件科教展品都需要有講解人員作深入淺出的生動講解，每件科教展品都需要合格的維修人員進行保養和維修。但在貴州畢節，除了市科技館的講解、維修人員接受過專業培訓外，大多數學校、社區等基層科技場館都缺乏合格的講解、維修人員，而且維修人員也只能進行簡單的保養、維修。這就需要科教展品的創新研發者和生產企業編制出明晰的講解內容和實用的維修手冊，同時擔負起對科技場館的講解、維修人員的專業培訓和技術指導任務，以保證科教展品的創新研發價值和科普作用發揮到極致。

六、科技場館展品的創新和研發應建立激勵機制

科教展品的創新和研發對科技場館功能和作用的正常發揮至關重要。按照《全民科學素質行動計劃綱要》和科技場館建設標準，科教展品的創新與研發需要有一定的研發基地、完善的科研設施和獨特的科研環境，更需要有優秀的創新研發人才。因此，國家應加大對科教展品創新研發的政策投入和資金投入，研發、生產單位和科技場館應建立長效激勵機制，從硬件和軟件方面支持科教展品的創新研發并適時組織創新展品的展覽評價和競賽評獎，以激勵科技人員創新研發出更直觀、更具吸引力的優秀作品，更好地引發青少年通過走進科技場館吸納科普知識、激發科學興趣，從小樹立起愛科學、學科學、用科學的意識和志向，為國家的科技進步、祖國的繁榮昌盛和中華民族的偉大復興貢獻智慧。

總之，科技場館在提高全民科學素質方面具有不可替代的積極作用，而科教展品是科技場館充分發揮其功能和作用的有力支撐。科教展品只有實現不斷的創新和研發，把傳統文化與現代科技結合，使之具有針對性、實用性、時效性、耐用性、可操作性和獨具地方特色，才能保持科技場館旺盛的生命力和與時俱進；科教展品的創新研發需要建立長效的激勵機制和配備出色的講解、維修團隊，才能充分體現科技展品的創新和研發價值。

參考文獻：

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