“開放新聞學”時代新聞編輯專業職能探析

韓俊杰

（佳木斯市廣播電視臺，黑龍江 佳木斯 154007）

在“開放新聞學”時代，新技術在給傳統媒體帶來挑戰的同時也帶來了新的發展機遇，新聞編輯必須適應“開放新聞學”時代的變化，對自身的角色有正確的認識，不斷學習新知識和新技能，提升自身的專業職能，做一名合格的新聞工作者。

1 “開放新聞學”分析

21世紀初期，“開放新聞學”被提出來，“開放新聞學”是由以下幾個詞匯組合而成的：開放運動、參與傳播和網絡新聞學。“開放新聞學”是建立在現代互聯網技術發展的基礎之上的，能夠實現大量信息相互交流互動的新聞事業，“開放新聞學”要求新聞編輯能夠自行篩選和過濾信息，并把新聞素材分享給更多的人，對其所見所聞有全新的解釋?！伴_放新聞學”屬于網絡新興媒體運行方式，它能夠激發讀者的閱讀興趣，并讓讀者參與到新聞事件的討論中，體現出新聞的價值和特性，這也是傳統媒體轉型的方法之一?！伴_放新聞學”時代，新聞媒體向商業化模式發展，新聞編輯不再是封閉地完成編輯的職責，而是要完全開放新聞編輯端口，設置公開性的新聞交流和評論平臺，吸引更多的讀者參與到新聞的編寫中。

2 “開放新聞學”時代新聞編輯專業職能變革

2.1 改變新聞議題走向

在“開放新聞學”時代里的新聞編輯的本質和傳統新聞編輯的本質有很大區別，如今新聞編輯對于新聞的處理受到多種因素的影響，其中影響最大的因素就是群眾的行動，新聞編輯在對新聞素材進行整理和編寫的過程中不能受到傳統理念的束縛，而是需要根據新聞發生發展的走向進行適當調整。以某新聞媒體處理一起騷亂事件為例加以說明，在新聞事件剛剛發生時，新聞編輯對于新聞事件的詳細過程并不清晰。對此，新聞編輯去看群眾對這一事件的留言，并確定了此次事件發生的地點，隨后新聞編輯在最短的時間內趕到新聞事件發生地去現場勘查，了解情況，并做好記錄、拍照片等。由此可以看出，“開放新聞學”時代的一大特點就是開放性，讓群眾積極參與到新聞事件中，這也是對新聞編輯專業職能的改革。

2.2 正確認識數位敘事

數位敘事實際上就是在傳統口述描述事物的基礎上，加入更多新鮮的元素，并以全新的形式呈現在群眾眼前，講述新聞事件的過程。數位敘事職能是“開放新聞學”時代新聞編輯必須具備的能力，新聞編輯要不斷豐富自身的知識儲備，多積累各種素材，這樣才能結合新聞主題增加更多有趣的內容，吸引讀者的注意力。在“開放新聞學”時代，信息種類非常多，信息傳輸的數量也非常龐大，新聞編輯人員要能夠在短時間內從大量的信息中篩選出所需要的信息，這也是新聞編輯必須具備的專業職能。當然，在大量的信息中，單一的文字很難讓人長時間記住，新聞編輯需要采用文字和圖像結合的新聞編寫形式，以增強讀者的記憶和理解。新聞編輯的邏輯性必須強，能夠幫助讀者梳理新聞事件的脈絡。

在“開放新聞學”時代，新聞報道必須堅持以下原則：一是信息透明，二是充分報道，三是對外開放，四是坦誠自信。新聞編輯在編寫和報道新聞事件時必須堅持公正、客觀的原則和理念，并堅持以人為本的新聞報道方針。新聞學實際上就是研究新聞事業的學科，屬于一門獨立的學科，新聞學研究的對象就是客觀存在的社會新聞現象，研究的重點是新聞和人類以及社會發展之間的關系。在“開放新聞學”時代，新聞編輯必須具備以下能力：一是新聞采訪能力，二是寫作能力，三是編輯能力，四是攝像能力，五是廣播電視節目的策劃能力，六是廣播電視節目的制作能力。新聞編輯的專業職責包括：一是把好政治關，二是把好事實關，三是把好知識關，四是把好技術關。在把關的過程中，新聞編輯需要對信息進行合理的取舍，編輯部需要制訂統一的信息取舍標準，這樣就不會出現差錯。在“開放新聞學”時代，對新聞編輯的定位在于主要關注新聞編輯的社會責任與政治責任，這樣才能保證新聞報道的真實性。選題是新聞編輯的主要工作之一，選題的合理性對新聞報道的質量有較大影響，新聞編輯必須結合實際內容合理選題，選題要能突出新聞報道的主旨和中心思想。在“開放新聞學”時代，新聞編輯要不定期進行專業化培訓，豐富自身的知識儲備和實踐經驗，提高自身的專業水平和綜合素養。

3 結語

如今，人們已經進入信息時代，開放性是信息時代的特點之一。在信息時代，新聞報道也必須具備開放性特點，這就對新聞編輯的專業職能提出了新的要求。在“開放新聞學”時代，新聞編輯必須增強創新意識，改變傳統的新聞編寫和報道理念，不斷創新新聞報道形式，豐富新聞報道的內容。當然，在“開放新聞學”時代，群眾必須積極參與到新聞報道中，不但為新聞編輯提供更多的新聞素材，而且能夠更好地保證新聞報道的時效性。在“開放新聞學”時代，各種信息的數量非常多，新聞編輯要能夠在短時間內從大量的信息中提取出有價值的信息，這也是新聞編輯必須具備的能力之一。新聞報道選題也是新聞編輯所必須具備的能力，新聞編輯要能結合新聞素材的內容合理選題，突出新聞報道的重點和特色。