基于CCTV百部紀錄片分析總結卓越校園規劃建設與發展策略

武漢理工大學

隨著21世紀經濟全球化的發展，知識與科技的水平越來越成為綜合國力的決定性因素。要想走在世界的前列，必須日益重視對人才綜合素質的培養，而這就離不開我們老生常談的話題：教育，特別是大學的教育。大學是一個提供智能、理性和思考環境的地方。一代代具有洞察力，批判性思維，并充滿熱情的青年大學生從大學中孕育而出，他們也終將為整個社會、整個國家的建設與發展添磚加瓦。大學的建設與教育模式應是動態的、前進的、不斷改善的，它應與不斷進步的社會與思想齊頭并進。但縱觀中國諸多高校，不得不承認他們之中仍然存在諸多問題，突出表現為：

1.重視物質文化建設，忽視精神文明發展。在國家政策的扶持下，許多高校擁有一定的校園建設資金，而這部分資金大多數被用于校園基礎設施，雕塑等美化建設，這些高校一味地認為只要物質文化提升了精神文明的建設自然會跟上。可是不然，由于不重視精神文明發展，當前許多高校已經出現了大學生精神文明空虛的現象。

2.重視制度建設，忽視培養學生的自主能力。無規矩不成方圓，校園制度是全體師生的行為規范、準則以及文明公約，它是必不可少的。但在加強嚴格的制度建設的同時應該更加重視引導師生的自覺規范能力，引導全體師生樹立積極正確的價值觀。

3.忽視校園周邊環境的建設。許多高校都是開放的，它與周邊的經濟環境逐漸融為一體，在公共基礎設施的利用方面，這的確能夠相對的節省一部分重復的社會資金。但校園的周邊環境魚龍混雜，有許多不合理的地方：網吧和一系列休閑娛樂會所逐漸興起；周邊道路的頻繁施工阻礙了學生上學來往；噪音和環境污染也日益嚴重等。

4.校園建設應踐行以人為本，以師生為本的理念。如今有不少高校一味擴大校園面積，殊不知師生需要花費多少時間在路與樓之間。還有食堂空間沒有合理利用，出現了飯點高峰期學生買不到飯找不到位置的現象。此外圖書館、自習室中出現嚴重的占座現象等，這所有的問題都需要我們一個一個發現，從而一個一個解決。

一流的大學應該是社會的思想庫，應該成為推動社會可持續發展的原動力。由CCTV和國家教育部聯合制作的百集電視專題紀錄片《世界著名大學》以一流的科學成果為脈絡有針對性的梳理、挑選和介紹國內外一百所世界著名大學(其中中國10所，國外90所)的建筑風格、發展理念以及突出特點，給了觀眾一個與世界名校近距離接觸的機會。其中，我們通過觀看中國的10所著名高校的發展建設，有了如下有關校園建設的學習經驗：

1.高校建筑風格可以適當借鑒外國先進技術與風格，取其精華，中西結合。清華大學的建筑系是由梁思成老先生一手創辦的，他在美國講學后，受到西方體型環境思想的影響，把建筑觀念已經從關注一棟房子擴展為關注體型環境。如果說建筑是凝固的音樂，那么建筑師就是用磚瓦譜曲的音樂家，而清華園的建筑本身，就是一首動聽的交響。那里留下了清代皇家園林的遺韻，二三十年代仿歐式建筑的風貌，建國后仿蘇聯建筑的結晶，以及近幾年現代建筑的縮影。色彩的漸變也如清華的歷史，從逐漸變淡的過去走向日新月異的未來。

2.加強體育事業發展，提高學生的身體素質。不難發現，如今學生的身體素質一代不如一代，免疫力差易感染是學生的通病。這一現狀與學生們越來越不愛運動和沒有機會沒有時間運動息息相關。早在1914年，在化學老師馬約翰加盟清華之時，就提出要通過體育鍛煉改造一盤散沙的局面，培養團隊精神，掃蕩文弱書生的形象。從此，清華學子報效祖國的準備工作不僅包括知識的學習，還加入了身體素質的培養。

3.加強校園文化建設，凝聚師生感情。每年的12.31日是北大學子的狂歡夜，敲鐘守歲，辭舊迎新是北大不變的傳統。每年的這一天北大師生都會聚集在一起，歡歌笑語此起彼伏，北京大學利用這一不變的校園文化傳統，凝聚了一代又一代學生教師的情感。創立一個獨特的校節日，舉辦一個大型的校園文化活動，譜寫一首校歌等方式都可以有效的增進師生的情感。

4.復旦大學一直秉承“圖書館是大學的必要條件，沒有好的圖書館，根本談不上是世界一流大學”的理念。圖書館作為各種文獻資料的聚集地和展示平臺，往往扮演著引領文化前進的角色。尤其是高校的圖書館，他的社會職能早已經超越了本身的功能價值，而日益成為一種文化精神的象征。高校的圖書館應該為學生提供豐富完整的圖書資源，優雅安靜整潔的閱讀環境和便利舒適的自習空間。

5.創辦優良校風，突出優勢學科發展。中國科技大學首任校長郭沫若要求全校師生不僅要創辦校園而且要創辦校風，將來還要創建學派。經過75 85期間國家重點建設，中國科技大學很快發展成國家高質量人才培養和高水平科學研究基地。目前中國科技大學瞄準的科學目標是優先發展信息科技、生命科技、工程與材料科技等重點學科，繼續加強數理化等優勢基礎學科，積極發展管理學科以及與科技相結合的人文社會科學等學科，大力發展交叉學科。

6.適應全球化的發展趨勢，面向世界，走向世界。陳嘉庚在創辦廈門大學時就為這所學校定下三個目標：一研究高深學問；二養成專門人才；三闡揚世界文化。把人才戰略作為廈大發展的戰略支柱，面向全世界去招聘各個國家的科學家，努力延聘一流的教師，為國內教育界的先驅廣納賢良。廈門大學在21世紀初就與包括美國康奈爾大學，法國巴黎第十大學，荷蘭萊頓大學等100余所大學建立了穩定和長期的校際合作關系。

經過以上的分析、調查與總結，回歸項目的根本——為武漢理工大學的新校園出謀劃策。經過多年的發展與完善，武漢理工大學已經擁有一套獨有的發展策略，但由于是三校合并，由地理因素造成的不便是不能否認的，這就需要想出除改變地理因素之外的方法來克服這一缺陷。另外，作為武漢理工大學的在校本科生，也切身體會到由食堂和寢室帶來的不便。我們利用暑期社會實踐的機會，對部分在校學生進行采訪，調查他們覺得學校需要改善的地方。結合觀看百部紀錄片得來的經驗和在校學生的建議，我們有以下的發展建議總結：

1.在整體校園設計方面，如今大學空間的規模和尺度一天天的加大，空間在變得越發開闊的同時，人在其中也越發感到渺小不安，大學空間的本質是為人提供傳授知識，交流學識的場所，應該讓人能夠陶冶情操，從而獲得清雅、平和的空間體驗，并安心舒適的停留下來進行研究和交流。可見一味的擴大校園面積已經違背了這一本質。而武漢理工大學分為馬區、余區，中間大概有四十分鐘車程，這為兩校區的聯系帶來了諸多不便。而在馬區又分為東西苑，南湖鑒湖，升升公寓。學生上課歸寢在路上浪費了諸多時間。雖然有校車來往，但依舊滿足不了諸多學生的乘車需求。由此建議學校可以加強對校車的規范和管理，形成一套高效的校車管理體系，這無疑將為學生的上課學習帶來諸多方便。

2.食堂是高校學生生活服務的一個重要組成部分，食堂建設的成功，一定程度上影響著學生學習與生活的質量狀況，同時也反映了高校后勤建設的成功以及校園整體的精神風貌。高校食堂有著服務對象特定，用餐時間集中，需求層次多樣的特點。高校若能合理規劃食堂建設，學生便可得到許多滿足和便利。但是武漢理工大學的食堂面積足夠大，個數足夠多，卻仍然會出現飯點高峰期學生買不到飯，找不到位置的現象。因此建議學校可以出臺學生錯峰用餐的政策，并且可以相對延長食堂供應時間，讓學生在飯點之外也能吃到飯。另外，保潔衛生問題還要繼續改善，讓每個學生都能吃到干凈可口的飯菜。

3.大部分學生反映寢室問題較為突出，就馬區而言，南湖、升升、鑒湖、東西苑寢室水平不均衡，每個寢室大小、住寢人數也不同，很多同學認為不公平。另外，宿舍離教學區、自習室距離較遠，給學生上課、自習帶來了諸多不便。因此我們建議，可以根據專業的不同就近安排宿舍，并且將宿舍條件統一化，改善落后、破舊寢室條件，在升升內部建立專門的自習教室。學生必將從寢室條件的改善上感受到學校對他們的人性化關懷，大大提高學習的積極性。

4.國際交流，我校的國際交流項目機會并不算少，但與武大、華科等比起來，還是差了一大截，不僅僅是合作院校水平方面，還有學生對國際交流的了解度和意愿。當前的全球化趨勢要求大學走向世界軌道，因此學校必須重視國際交流。我們建議學校努力為學生爭取更好更多國家的學習機會，定期向學生普及出國交流的知識，提高學生出國的意愿，并且增加學生出國留學的資金支持力度，相信通過這一系列的努力，武漢理工大學的出國交流率會大大增加。

[1]姜偉，孫麗平.“當代大學校園規劃設計的發展趨勢”[J].包頭鋼鐵學院學報，2005，03.

[2]王楊，竇建奇.“當代大學校園規劃理念與設計策略”[J].華中建筑，2010，12.

[3]劉黎明.“當代大學校園文化建設存在的問題及原因分析”[J].開封教育學院學報，第36卷第4期，2016，04.

[4]張栩紅.“中美大學校園之空間比較”[J].建筑學報，2006，11.