新媒體環境中培養全媒體記者的有效路徑

對于企業而言，注重追求經濟效益，隨著逐步深入改革媒體事業，媒體作為企業經營和發展不可缺少的力量，而投入有限的人力資源是獲取更多經濟效益的前提，于是媒體融合下的全媒體記者就出現在人們眼前，全媒體記者指的是利用所有媒體表達語言，具有較強的思維能力，可達到適應復雜的媒體工作崗位需求。可以說，全媒體記者是集寫作、錄音、策劃以及便捷等多種能力于一身的專業人才。

一、概述全媒體記者

最早在美國誕生了“全媒體”這一說法，在我國發展全媒體后，深入關注其發展。所謂的全媒體人才，指的是具有錄入、寫作以及采訪等能力的現代人才，在其新聞工作中，可通過多途徑獲取信息資源。從各方面上來講，無論從專業技能上，還是從思想上，都對全媒體記者有著高的要求。而我國當前十分缺乏全媒體記者人才，如何才能培養更多全媒體記者人才，這是我國各大媒體需要重點探討的課題。

二、新媒體環境下全媒體記者需要具備的素質素養

(一)較強的信息整合力

當前，新聞傳播方式隨著媒體深入融合，已經出現了很大的變化，收集與生產信息就是一個重大變化。在新媒體融合環境下，在同一信息操作平臺中，不同媒體可以規劃與分享信息數據，之后結合媒體形式適當處理，在確保信息真實性基礎上實現更多形式，并以多途徑讓社會公眾了解新聞信息內容，確保高度整合信息。在這樣的情況下，全媒體記者需要具有較高的收集信息能力，并積極傳播新聞信息，以最快的速度、最好的形式將新聞傳播給社會公眾。

(二)及時高效的判斷力

當前，新聞媒體傳播途徑有所變化，其途徑越發廣泛化，而記者為了保證實時傳播新聞，應對新聞屬性與特點及時判斷，及時傳播新聞。在新媒介融合背景下，全媒體記者要準確判斷新聞，尤其是跨媒體中的判斷力，應明確在哪個平臺中傳播哪種類型的新聞以及如何傳播。唯有做到這樣，社會公眾才能夠更好的接受信息報道信息，才能夠更多的關注新聞信息。

(三)較高的辨識力

在全媒體發展形勢下，群眾是記者關心的重點，通常狀況下，全媒體記者在報道新聞中，有三種常用報道模式，即：移動短信報道、網絡直播報道、報刊報道。這幾種報道模式，以傳播者為核心，但結合效果來講，這三種模式太固定，缺乏創新性。而在融合媒體下，全媒體記者需要轉變以前的思維模式，在制作媒體中引入互動模式，注重與觀眾交流和溝通，避免有閱讀疲勞狀況出現。總體上而言，在媒介融合形勢下，傳播方式需要結合使用者需求針對性報道新聞內容，并明確系統的、完善的數據庫，便于及時、高效查看信息，并完善以前媒體思考模式，以受眾為主，為受眾提供更好的服務。

(四)較強的溝通能力與良好的心理素質

新聞記者必須要以較強的溝通能力來增強其親和力，同時還需要具備良好的心理素質才能夠發揮出其作用，對新聞事件開展深入報道，并以較強的職業敏感來對所報道新聞發表獨到的見解。保證良好的工作態度與責任心，持續對新聞事件動態進行跟蹤，為新聞受眾報道新聞事件最新進展，有利于提升受眾對新聞的信任度，有效增強了新聞的公信力。

三、新媒體環境下培養全媒體記者的有效路徑

(一)提高記者業務素養，注重定期培訓

傳統媒體與新媒體融合為地方黨報帶來了前所未有的發展機遇，但同時也帶來了諸多方面的挑戰。黨報作為宣傳地方輿論新聞的主要場地，記者作為引導輿論的主體，其大局意識、政治意義以及責任意識是否可以充分發揮關系著主流媒體輿論引領作用是否可以發揮。地方黨報應秉持著培養素養高、專業技能高的新聞人才隊伍理念，切實做好各項基礎工作。在新媒體時代，媒體面臨著越發復雜化的環境，黨報凝聚著廣大人們的心，促進著社會穩定向前發展，也正是因為這樣，媒體身上肩負著巨大的時代責任，這就要求地方黨報需要注重培養新聞記者的大局意識、政治意識，提高他們的政治素養，要求記者把握好新聞思想工作宣傳的要求，對于重大政治性問題，應秉持堅定的政治態度，以踐行社會主義核心價值觀為主；要強化記者積極學習黨的基本思想路線以及政策，讓記者可以把握好形勢變化，在平常報道中防止出現導向偏差。加強業務技能技術培訓，提高記者素質。不管從推動媒體整合，還是從發展記者層面上來講，區縣報社都需要構建完善的人才培養與管理結構體系，針對性培養新時代人才，盡快培養打造出一支素養高、專業能力強的記者團隊。

(二)用聲像語言報道新聞，提高記者新聞素養

當前并沒有專門培養全媒體記者的專業，而廣播電視新聞學專業與全媒體記者專業最為相近，很多高校的廣播電視新聞學都是結合廣播電視發展現實需要，培養知識面廣、新聞傳播理論功底扎實、社會責任感較高、職業道德高的現代人才，可以在各級廣播電視新聞傳播機構負責編排策劃、現場報道以及新聞采訪的專門人才。合理規范表達影像語言這是全媒體記者基本技術，而教會學生用聲像語言報道新聞這是廣播電視新聞學專業人才需要掌握的基本技術。由此可見，廣播電視新聞學專業對人才要求較高，所以，廣播電視新聞學專業自身就是新媒體與現代媒體融合的產物，所以在廣播電視新聞學專業上培養新媒體記者是可行的。

(三)設置多樣化模塊課程，注重教與學的互動

以前培養新聞記者時，都運用單一的培養方式，也就是對記者進行廣播、電視以及報紙等傳播媒介能力的加強，在培養中也只是注重培養編輯記者，而忽視了全媒體記者的作用，這樣就造成以前的培養方式過于滯后，難以培養出與媒介融合要求相符的全媒體記者。在這樣的現實狀況下，培訓過程要明確多樣化課程板塊，注重教學與學習間的互動，全力培養專業技能強、素養高的新時代記者。如：培訓寫作技巧中，新聞寫作作為一名新時代記者應具有的基本功，應培訓各類新聞題材寫作能力。在媒介融合下，對記者提出了更多方面的要求，既需要有一定的寫作功底，也需要掌握好其他相關專業技能。以多元化培訓課程來訓練記者，提高記者多方面能力，培養新時代全媒體記者。另外，各媒介的融合這是當前新媒體發展一大趨勢，各大媒介的融合勢必可加強記者工作質量，更加簡潔化記者工作。很多電視臺也在利用形式多樣的方式來構建新型媒體發布平臺，使自身可以更加快速工作，并使自身可以在競爭激烈的市場環境下占據主導地位，進而滿足社會發展現實需求。這樣的變化，對于記者職業定位、專業能力有著新要求。所以，新媒體時代，新聞記者應從更多方面上接觸和了解網絡知識，對網絡操作了解，提高自身新聞敏感度。記者還需要利用好網絡便捷性，在網絡平臺中發布一些最新消息，拉近自身與社會公眾的距離。在此基礎上，記者還應該運用網絡資源來溝通和交流，確保受訪者能夠以在線視頻形式接受采訪，并通過網絡媒體將采訪的信息及時發布，進而實現新聞傳播途徑的多樣化。在新媒體時代的今天，我們需要明確意識到，全媒體記者對于引導輿論正確走向效用巨大，在這樣的形勢下，我們需要培養時代發展所需的新時代人才，我們也需要不斷提高全媒體記者綜合素養，唯有做好這些，才能夠真正達到新媒體時代發展的要求。

四、結束語

總而言之，在全媒體時代背景下，提高全媒體記者的能力并不是一件簡單的事情，這是一項持之以恒的工程。新媒體想要在競爭激烈的環境下站穩腳跟，必須要擺脫缺失人才的現狀，既要記者積極學習，也要媒體提供平臺，用心培養新媒體記者。各大媒體應明確意識到，唯有打造專業的、素養高的全媒體團隊，才能夠真正促進新媒體時代的發展。

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