專業(yè)學術期刊對高等教育內(nèi)涵式發(fā)展作用

江南大學《服裝學報》編輯部

專業(yè)期刊是指其相對應專業(yè)的期刊，通常可以根據(jù)中圖分類號來識別。十九大報告指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”學科是高等教育雙一流發(fā)展的基礎，專業(yè)學術期刊作為學科發(fā)展的文化陣地，要扎根學科、服務學科，在高等教育內(nèi)涵式發(fā)展構建實踐中發(fā)揮作用。

一、專業(yè)學術期刊的定位

專業(yè)學術期刊，是指具有學科性、專業(yè)性、代表性的學術研究期刊。主要針對科研機構、教育機構，是學術研究、學研成果、信息傳播的重要窗口，是提升學科水平的重要資源。專業(yè)學術期刊要始終堅持質(zhì)量第一、內(nèi)容第一，與學科教育需求深度結合，注重文章的實用性和創(chuàng)新性，引領學科的發(fā)展。專業(yè)學術期刊的領軍者多是由相關專業(yè)研究機構所創(chuàng)辦，近年來，高校學報的轉型實踐不斷升級，高校期刊專業(yè)化的發(fā)展備受學術界的關注。而高校專業(yè)期刊的建設，對其所在高校的學術研究、科學發(fā)展、科研成果交流與傳播，以及人才培育和及學科的宣傳等方面有重要作用[1-2]。

二、高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的要求

內(nèi)涵式發(fā)展是高等教育的必然選擇，高等教育內(nèi)涵式發(fā)展要堅持走以提升質(zhì)量為核心的道路。沒有文化的事業(yè)沒有希望，沒有文化的高等教育便失去了創(chuàng)新、發(fā)展和傳承文化的基本要義。厚重的文化底蘊，可以反映學校的辦學歷史，顯示學校的辦學特色和實力。學科是高校重要組成，建設高等教育內(nèi)涵式發(fā)展要從構建學科內(nèi)涵式發(fā)展出發(fā)，走文化強校策略，注重文化創(chuàng)新。

三、如何通過專業(yè)學術期刊助推高等教育內(nèi)涵式發(fā)展

專業(yè)學術期刊作為學術活動的重要平臺，對推動學科發(fā)展、積淀學科文化、提高學科水平有著重要作用，在高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的建設中，要充分發(fā)揮專業(yè)學術期刊的作用。

(一)充分利用專業(yè)學術期刊

首先，通過專業(yè)學術期刊可以了解學科的發(fā)展，監(jiān)督教育公平。專業(yè)學術期刊可以反應出相關學科的研究現(xiàn)狀、熱點與趨勢，并對可以對特定研究方向的作者群、研究熱點、研究前沿及歷史數(shù)據(jù)進行整理，成為學科選題研究的重要依據(jù)[3]。而在對相關專業(yè)發(fā)文情況的數(shù)據(jù)調(diào)研過程中，相關部分可以通過監(jiān)測數(shù)量與時間分布、作者分布、研究水平等方面，了解學科發(fā)展分布及教育的公平程度，并采取影響的措施。

其次，通過專業(yè)學術期刊對學科文化進行傳承、積淀。學術的發(fā)展離不開對前期科研成果的繼承和借鑒，學術期刊對科研成果的不斷傳播和積累為學科發(fā)展提供了資源。此外專業(yè)學術期刊也成為擇選學科文化成果的篩子，經(jīng)過嚴格的三審三校，剔除了一些沒有發(fā)表價值的成果，保證學科文化的質(zhì)量。

此外，通過專業(yè)學術期刊可以提高學科的影響。專業(yè)期刊在領域內(nèi)的聲譽，對其作者群及其所在單位的影響不言而喻，不僅是學科水平的展示臺，而且是學術交流、服務教學科研的重要工具，并且通過專業(yè)學術期刊的宣傳，可將研究成果推向國際化。一些高校專業(yè)期刊更是可以成為其優(yōu)勢學科的品牌建設的重要陣地。

(二)注重專業(yè)學術期刊與教育的結合

的在吸收這部分稿源的同時，通過嚴格的審稿、編校工作，也對其寫作能力進行了有效的指導。此外發(fā)文量也是高校教師晉升的評價指標，專業(yè)學術期刊為青年教師提供了發(fā)表學術觀點的平臺，為高校師資建設提供了支持。

二是，利用專業(yè)期刊拓展教學內(nèi)容。高等教育內(nèi)涵式發(fā)展要突出創(chuàng)新、注重實用。而現(xiàn)在高等教育還僅依靠課本，已經(jīng)不能滿足教學的需要。不少學科已經(jīng)開始嘗試將專業(yè)期刊應用到相關教學過程中，并取得了一定的效果[4]。學生通過專業(yè)期刊的閱讀，可以了解學科前沿，學習科研方法，豐富知識含量，擴寬創(chuàng)新思路，對于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)很好的輔助作用。

三是利用專業(yè)期刊完成學科成果轉化。實現(xiàn)學科內(nèi)涵是發(fā)展要注重學科成果的轉化，專業(yè)學術期刊論文是其學科實踐與結果的總結，通過期刊論文的撰寫可以很好的總結實踐的經(jīng)驗與不足，成為一種文化的積累和傳承。并且借助期刊開放和傳播特點，讓其他社會群體對其教育及成果進行監(jiān)督。

四、結語

專業(yè)學術期刊作為學科建設的重要陣地，在服務學科發(fā)展、傳播學科知識文化的同時，也要不斷加強自身建設，注重與學科發(fā)展的結合。堅持專業(yè)學術期刊的辦刊宗旨，嚴把質(zhì)量管，才能從根本上推進學科的發(fā)展，為高等內(nèi)涵式發(fā)展助力。

[1]姚志昌，王繼紅，段瑞云.高校學報(自然科學版)學術地位現(xiàn)狀與提升對策——以首屆江蘇省新聞出版政府獎獲獎期刊編輯的視角[J].中國科技期刊研究，2014，25(01)：124-127.

[2]楊勇.深化高校學報改革 走內(nèi)涵式發(fā)展之路[J].中國科技期刊研究，2012，23(03)：354-357.

[3]蘭國帥，張一春.國外高等教育研究：進展與趨勢——高等教育領域12種SSCI和A&HCI期刊的可視化分析[J].高等教育研究，2015，36(02)：87-98.

[4]孫羽佳，所瑪.將外文醫(yī)學期刊引入專業(yè)醫(yī)學外語教學的可行性及收益分析[J].山西科技，2013，28(04)：86-87，112.