課堂被直播，你怎么看？

我不愿意讓我的課堂被直播。我覺得課堂的氣氛應(yīng)該是愉悅的，是放松的，是民主的。課堂是平等交流的地方，是智慧碰撞產(chǎn)生火花的地方，是學(xué)生身心自如成長的地方。如果探頭布滿整個(gè)教室，那么不僅學(xué)生的個(gè)人隱私得不到保障，還對(duì)營造愉悅美好的課堂氛圍有不良影響。假如課堂真的被直播，我們豈不成了動(dòng)物園里的猩猩？

（河南信陽七中 李義陽 組稿老師：余東芳）

我感覺被人監(jiān)視是恐怖的。有一天剛下課，班主任就殺進(jìn)教室，怒不可遏地拎了三個(gè)人去辦公室。原因何在，大家都心知肚明，因?yàn)樗麄兩险n時(shí)傳紙條。原來班主任看監(jiān)控了！這太可怕了！大家都趕緊回憶自己有沒有在課堂上做不該做的事情，互相傳遞著驚恐的眼神。我想，課堂生活被隨意監(jiān)控是學(xué)生所不喜歡的。但是，不得不承認(rèn)我們的自控力的確太差，每個(gè)人或多或少都做過些“出格”的事。想到有老師和家長也許在看監(jiān)控，我們會(huì)收斂許多。

（河南信陽七中 張婧如）

我認(rèn)為“課堂直播”的做法十分不妥。先不說這種直播有沒有侵犯到學(xué)生的隱私權(quán)，單單從學(xué)生的感受來說，這會(huì)讓他們感到十分不適，甚至這些“監(jiān)視”會(huì)讓學(xué)生出現(xiàn)心理問題。教育應(yīng)以人為本，不能以“教育之名”行“看管之實(shí)”。但從另外的角度考慮，“教室直播”的利大于弊，它記錄了學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的點(diǎn)滴，不僅能讓家長掌握孩子在校的情況，在發(fā)生各種安全事故或糾紛時(shí)，還可以當(dāng)作佐證。

（河南信陽七中 李宇博）