《班級生活有規則》教學設計

王宇

教學目標：

1.了解班級中要遵守哪些規則，知道規則在班級中的作用。

2.愿意自覺遵守班級規則，體會規則帶給我們的好處。

3.通過游戲，課前調查等活動自主生成班級的規則。

教學重難點：

1.重點：體會規則給我們帶來的好處。

2.難點：愿意自覺遵守規則。

教學準備：

教師準備課件，學生進行課前調查。

教學過程：

一、游戲導入

同學們，大家喜歡做游戲嗎？我們先來做個游戲吧?！妒^剪子布》做游戲要有規則，現在我看一下游戲規則。

游戲規則：（課件出示）

1.小組內互相進行，兩兩對決。

2.三局兩勝。

3.贏了的學生進行下一輪。

4.每一組選出一名優勝者。

師：贏的學生每人獎勵一張表揚卡。游戲開始！

師：哪些同學獲勝了，每人獎勵你們一張表揚卡。我想采訪一下勝利者，這位同學你好，能告訴我你的現在的心情嗎？你是怎么贏得比賽的？我想和你比一下（老師出拳慢）我贏了，你們都不同意我贏，為什么？我沒遵守游戲規則，引起公憤了。重來，這回贏了，你們認可嗎？為什么？我遵守規則贏了大家都高興的認可了，規則真是無處不在，十分重要。不僅在游戲中要遵守規則，在班級生活的很多方面都要遵守規則。

板書-班級生活有規則

二、制定班級生活規則

1.師：我知道咱們每周都要進行三星班級活動評比

（字幕評選星級模范班級評比活動，活動的主題是最守規則的班集體。）

師：有誰知道三顆星都有什么星？（文明星，紀律星，衛生星。貼在黑板上）

2.師：課前我們做了小調查，（出示調查表）

課前小調查

1.我們得到過幾次三星班級？

2.我們在哪方面做的好得到了三星班級？

3.我們因為哪些方面做的不好，沒得到三星班級？

小組內學生互相交流一下。整理一下資料，選一位同學匯報。

A班級放大鏡

學習指南：（課件出示）

1.我們得到過幾次三星班級？

2.我們在哪方面做的好得到了三星班級？

師：現在找同學匯報一下，我們得到過幾次三星班級？我們在哪方面做的好得到了三星班級？

師：你們剛才說的都在這里呢。

展臺展示

班級放大鏡——優點多

見到老師微笑打招呼，使用禮貌用語，升旗時要肅穆，脫帽

中間操站隊直，走廊里不說話，上課認真聽講，不搞小動作

地上沒垃圾，個人衛生合格，窗臺沒有灰

師：這么多的優點啊，能不能找出我們班最棒的三大優點。大家要好好選一選，要讓其他班向我們學習的，能起到榜樣作用的?？纯次覍懗鰜淼倪@些，那三條能入選？（問一下學生同意不？有不同意的聲音時，問問為什么有不同的聲音？有異議了我們換一個。師把三條寫在貼紙上）

師：這就是我們共同選出來的優點，告訴你們一個秘密，其實遵守這些規則會給我們帶來好的影響，你們發現了沒有？那你發現了什么？

引導：隊伍齊會怎么樣？（會得紀律星，師：每個人都遵守規則就會給班級帶來榮譽，會得到贊賞，也是為班級掙得榮譽）

師：這三方面做得特別好，你們是怎么做的？一條一條說。

抬飯是怎么做到沒有聲音的？

衛生是怎么保持的？小組內有分工有合作

B班級微觀察

值周班級在值周時發現了一些不和諧的音符，我們一起來看看。

課件播出（走廊里打鬧，滑樓梯，課桌亂，操場上游戲）

看到這些現象你想說些什么？

師小結：不遵守規則不僅得不到三星班級，而且還會有危險，影響其他人。

師：我們是否有這樣的行為？那因為哪些行為我們沒被評上呢？現在我們來說一說。

學生匯報

出示：班級微觀察，下課打鬧，抬盒飯時說話，指甲長，扔垃圾，上學遲到，打架，罵人。

師：這些不足，都是我們沒有遵守班級生活規則。這些是我們沒有遵守紀律規則，這些是我們沒有遵守衛生規則，這些是我們沒有遵守文明規則。

師：我們有這些現象時，你心里會想些什么？

生：要改過來，要不影響其他人

師：班級里有這些不遵守規則的現象，你心里會怎樣？

生：不開心

師：不遵守規則不僅會影響班級體，給班級抹黑，還會讓其他同學不開心。遵守規則就是讓每個學生能在集體中更好的生活和學習，

C制定規則

師：針對我們不遵守規則的這些行為制定出相應的規則，來提醒大家更好的遵守班級規則?，F在我們來分分工，分大組針對三條制定規則?？梢杂眯〗M討論的方式制定規則。

學生討論

學生匯報制定的規則

D宣誓

我們的班級規則已經誕生了，這就是我們的行為準則，讓我們牢牢的把他記在心間，請大家舉起右手，隨我鄭重宣誓。

宣誓人：

三、拓展延伸，天天在行動

師：我們找到的優點和根據不足制定的規則，就是我們班級生活的規則。下一節課我們每個人把這些班級生活規則填在表里，每天自己給自己打分，哪一項遵守了就加10分，哪項沒遵守就扣10分，看誰每天都能成為百分少年。讓我們把遵守班級規則的行動堅持下去。

師：送學生格言。只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西?！麅燃?/p>

師：相信我們持之以恒的遵守我們共同制定的班級生活規則，我們的班集體一定是最優秀的班集體。

四、教師總結

相信我們持之以恒的遵守我們共同制定的班級生活規則，我們的班集體一定是最優秀的班集體。今天我們一起制定了班級生活的規則，我為你們感到驕傲和自豪。從小我們就遵守規則，長大我們就會遵守法律。

板書設計：

班級生活有規則

班級放大鏡 班級微觀察 制定規則