2017年9期
世紀(jì)之星·交流版
文化歷史哲學(xué)
教學(xué)管理
- 班級(jí)管理和校企合辦班級(jí)學(xué)生相比普通班級(jí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)
- 《班級(jí)生活有規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于幼兒安全意識(shí)和自我防護(hù)能力培養(yǎng)的探究
- 如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師
- 淺談國(guó)內(nèi)外幼兒教育差異
- 合理開展傳統(tǒng)游戲 培養(yǎng)幼兒合作精神
- 混齡戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)中幼兒互動(dòng)策略
- 對(duì)幼兒區(qū)角活動(dòng)與教學(xué)的思考
- 對(duì)幼兒小班課間游戲的創(chuàng)新性探索
- 淺談?dòng)變簣@繪本閱讀教學(xué)的開展
- 幼兒園小班開展區(qū)域游戲的實(shí)踐研究
- 幼兒園繪本閱讀教學(xué)園本課程的開發(fā)和研究
- 淺談?dòng)變涸谟螒蛑畜w驗(yàn)生活
教學(xué)交流
- 教育“懲罰”與教育“失誤”
- 文明禮儀應(yīng)該從小培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣
- 淺談《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的教學(xué)
- 喚醒學(xué)生自主成長(zhǎng)是一種使命
- 如何在數(shù)學(xué)課堂上滲透德育
- 特別的愛給特別的你
- 聾生語言康復(fù)的思考
- 大學(xué)英語教學(xué)中的課堂討論模式探討
- 學(xué)分制下高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新分析
- 我的高效課堂觀
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 如何指導(dǎo)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行課外閱讀
- 義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)整體設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和看法
- 我建構(gòu)、我快樂、我健康
- 基于核心素養(yǎng)下的物理教學(xué)探索
- 優(yōu)化課堂教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果
- 用愛心澆灌心田 讓花兒綻放校園
- 如何把握好信息技術(shù)的教學(xué)
- 用愛心融化堅(jiān)冰
- 《風(fēng)蕭瑟》的藝術(shù)特征和演唱分析
- 家校結(jié)合“百日運(yùn)動(dòng)”對(duì)中學(xué)生體適能的影響
- 探究小學(xué)語文閱讀類微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀能力和習(xí)慣
- 讓每個(gè)學(xué)生都變成“陽光生”
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的靈性
- 教育者當(dāng)何器何從
課程研究
- 小學(xué)語文中兒童文學(xué)教育價(jià)值與實(shí)踐探討
- 激勵(lì)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施策略探討
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)初探
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的實(shí)施
- 芻議小學(xué)高年級(jí)語文古詩詞教學(xué)藝術(shù)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的計(jì)算能力
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)微機(jī)課課堂教學(xué)存在的問題與對(duì)策
- 小學(xué)科學(xué)多媒體教學(xué)的誤區(qū)與對(duì)策分析
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- “小學(xué)英語”與“故事教學(xué)”
- 小學(xué)體育提升學(xué)生主動(dòng)參與度的對(duì)策探究
- 小學(xué)體育教學(xué)中體育器材的科學(xué)使用探討
- 信息化環(huán)境下初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的策略探討
- 試析初中教育教學(xué)中如何構(gòu)建高效課堂
- 淺談初中英語口語教學(xué)
- 淺談初中英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 如何在初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施情境教學(xué)
- 高中英語教師教學(xué)方法的研究
- 淺談高中化學(xué)反應(yīng)方程式的教學(xué)
- 微課教學(xué)在高三物理課堂中的實(shí)踐分析
- 論在美術(shù)教學(xué)中如何掌握好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
職業(yè)教育
- 淺析如何通過中職語文教學(xué)培育學(xué)生的“工匠精神”
- 獨(dú)立學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 以職業(yè)培養(yǎng)為核心的高職英語教育初探
- 職高生職業(yè)生涯規(guī)劃的職校實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新探討
- 試論怎樣提高職高職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)有效性
- 探討職業(yè)教育“產(chǎn)業(yè)與動(dòng)漫專業(yè)”集群發(fā)展研究
- “一帶一路”背景下非通用語種人才培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新
- 《素描人像中的體積與表現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 職業(yè)高中英語互動(dòng)式教學(xué)探究
- 優(yōu)化職業(yè)高中英語教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量
- 淺談職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 對(duì)高職院校輔導(dǎo)員做好學(xué)生安全教育工作的思考
- 淺談高職醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的人文素養(yǎng)教育研究
思想政治教育
學(xué)術(shù)交流
- 淺析教皇革命對(duì)西方法律傳統(tǒng)產(chǎn)生的重要影響
- 夫妻共同債務(wù)的具體認(rèn)定
- 數(shù)控加工工藝與傳統(tǒng)加工工藝相結(jié)合研究
- 立足中華傳統(tǒng)文化看習(xí)近平治國(guó)理政思想
- 淺談農(nóng)村群眾文化工作的現(xiàn)狀與策略
- 地緣政治視角下的中緬關(guān)系研究
- 談煤礦職工違章心理分析
- 分析全面實(shí)施職工素質(zhì)建設(shè)工程 培養(yǎng)造就高素質(zhì)勞動(dòng)者隊(duì)伍
- “深度學(xué)習(xí)”在機(jī)電課程引發(fā)高效學(xué)習(xí)實(shí)踐
- 國(guó)有企業(yè)班組建設(shè)的實(shí)踐與思考
- 淺談工會(huì)工作在煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)中的作用
- 民族古籍的開發(fā)與保護(hù)
- 論麥兜餅干的包裝設(shè)計(jì)
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 房地產(chǎn)行業(yè)在“營(yíng)改增”前期出現(xiàn)的問題及對(duì)策
- 酒鬼花生的各種包裝設(shè)計(jì)
- 淺談視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)師視覺思維的培養(yǎng)
- Ways to support EFL learners to extend their vocabulary
- 火格局空間變異及其機(jī)理分析
- 醫(yī)院財(cái)務(wù)管理中審核工作探析
- 校園網(wǎng)絡(luò)文化之利弊
- 信息技術(shù)支持的高效知識(shí)教學(xué)：激發(fā)精準(zhǔn)教學(xué)的活力
- 談體育理論教學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 對(duì)初中英語詞匯教學(xué)的策略研究
- 好習(xí)慣，益終生
- 如何在初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性分析
- 北方露地豆角的栽培
- 淺談如何基于數(shù)學(xué)文化構(gòu)建高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力
- 如何正確解答抽屜原理
- 數(shù)學(xué)思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)探討
- 曲已終意猶存
- 物理選修3—4《簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)》
- 淺談構(gòu)建基層群眾文化體系
- 淺談如何搞好民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談文化館在公共文化服務(wù)中的重要性
- 簡(jiǎn)析如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 淺談上好小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的策略和方法
- 淺談龍井養(yǎng)生之道
- ?？粕鷶?shù)學(xué)建模實(shí)踐與探索