創造性游戲中幼兒自主性發展的研究

李杰 楊瑞紅

摘要：幼兒教師作為幼兒的啟蒙導師，肩負著幼兒智力和創造力開發的重擔。但目前來說，幼兒教師在教育方面受到了嚴格的標準考核，造成教師自身創造力的缺乏，對于幼兒豐富的想象力和好奇心并沒有充分的理解和肯定。新時代要求廣大幼兒教師迅速轉變教育觀念，重視在游戲和學習中為幼兒創造自主想象的成長空間，加強對幼兒創造力的培養。

關鍵詞：創造性游戲;幼兒教育;自主性

人類從遠古時代進化到今天，所有的進步都是依靠創造力。在古代，我國以各種精湛的技藝和藝術品曾經讓世界其他國家望而興嘆，四大發明開始對世界的改變，偉大的長城故宮擋住了無數的外國列強，幾千年前就已經描繪了飛機的山海經，堯舜時期就有觀察天體的官員，但近代我國申請的世界性專利屈指可數，而現在人們生活所能接觸到的新興事物大多來自于國外。黨的十八大明確提出“科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。”專家指出，從我國的創新能力事業發展來看，國內青少年最為缺乏創造力。因此，要提高我國國民創造能力，就必須從小培養和抓起。

1.創造性游戲的概念

創造性游戲是幼兒創造性地反映現實生活的一種形式。它是發展幼兒教育的主要手段，切合幼兒成長的實際情況，符合幼兒的活動范圍和動手能力的基本活動。創造性游戲是根據幼……