融媒體視野下廣播朗讀節目的新氣象

張 燕

（寧夏廣播電視臺，寧夏 銀川 750001）

朗讀，猶如蜿蜒的清流，抒發著理想的追求；恰似舒緩的笛音，傾訴著故鄉的思戀；好像寬闊的草原，放牧著美好的心情……一段文字，或雋永悠長，或沉郁頓挫，總讓我們不禁淚流滿面；一段文字，或慷慨激昂，或優美深情，總會揚起我們精神的坐標。

近些年，廣播朗讀節目如雨后春筍般綻放于神州大地，成為廣大受眾關注和喜愛的“融媒體特征”的新興節目類型，給這個喧鬧的世界添加了幾許平和，讓浮躁的心靈得以沉靜。

一、時代背景

（一）契合時代主題

廣播朗讀節目的熱播，正契合了“文化自信”的這個時代主題，而誦讀正是傳達著植根于中華民族優秀的書香文化。品讀中華文化經典，瀏覽文學世界，感受語言魅力，品味人生無常，領悟人文的光輝，享受溫暖的情感，引起心靈的共鳴。由此，朗讀依托文字載體，激活了潛伏于社會大眾內心深處的文化自信，更引發了熱愛誦讀的濃厚趣味和社會氛圍。

（二）時代生活所需

現代生活節奏的加快，移動互聯網的發展和融媒體領域下，普通大眾在駕車途中、運動散步、晚間小憩、品味清茶、沉思默想與日常生活中，有了更多的音頻陪伴的碎片時間和生活場景，這種鮮明的時代生活特點也為廣播朗讀節目的出現，提供了時代沃土。隨著微博、微信與自媒體和社交媒體的出現，人際交流漸少，廣播朗讀節目正好呼應了大眾這種精神情感的需要。

二、內容選擇

（一）經典美文

古今中外的文學經典浩如煙海，其中的詩詞、散文、小說、書信等無不蘊含著人文視野、精神思想、文化內涵和情感共振，無不散發著文字的穿透力、藝術的感染力。從中央臺到各級廣播電臺在編選經典美文時，重在傳承文化脈絡，尋找具有現實意義的經典美文。5.12汶川地震紀念日這天，福州臺的《為你朗讀》欄目就選用了與紀念汶川地震有情感互通的四首不同時期諾貝爾文學獎獲得者的詩作，主持人的串詞中點出“為不幸離去及堅強活下來的人們送去祈愿和祝?！钡墓澞吭竿?，聽來感人肺腑，唏噓不已，無形中達到了一個朗讀欄目所體現的文學性，欣賞性和人文關懷。

（二）地域內涵

地方特色文化作為地域之魂、地域之根，是一個地域讓人銘記的獨特名片?！段覑劾收b》是寧夏經濟廣播在2015年6月推出的寧夏首檔文化氣息濃郁，充滿地域特色的文化類節目，其重視寧夏的歷史、文化及發展，傳承了當地的文化記憶，展示了當地的文化自信，傳遞了中華傳統文化?！段覑劾收b》開辦了《學習貫徹十九大、書寫謳歌新時代——寧夏知名作家走進我愛朗誦》等板塊，讓寧夏作家與讀者有了交流的平臺，讓熱愛朗誦的社會大眾有了展示的平臺。

三、誦讀形態

（一）聲音場景

朗讀是語言的藝術、聲音的藝術。部分廣播誦讀節目在繼承傳統的簡單配樂的同時，充分運用了廣播劇、文學節目、音樂節目的制作經驗。在這方面，深圳廣電的《暖聲肖鵬》給了我們啟示。該欄目在保持傳統配樂朗讀的基礎上，不定期推出配以聲音場景的朗讀節目，呈現出的是一個以詩文表達為主體，以音樂、音響（生活環境等）、男女聲疊加、場景對話壓混、同聲朗讀、內心獨白等聲音綜合烘托的聽覺空間，聽眾在聲音場景的渲染力、在詩文的意境中馳騁思緒和想象。

（二）融媒推廣

融媒體視域下，廣播朗讀欄目的融合推廣異彩紛呈。既有新媒體（兩微一端）間的互動，也有傳統媒體與新媒體的聯袂。如：廣東知名自媒體《此岸彼岸》與全國大型新媒體或微信公眾號形成自媒體支持矩陣，互相授權轉發作品，并與傳統媒體朗讀者聯合推廣優質朗讀；再如，寧夏經濟廣播《我愛朗誦》節目每期在自身微信公眾號上刊播朗讀者的介紹、走進直播間的感悟以及預告下期節目的朗誦者，還可以在線收聽朗讀者的聲音和作品，還可以在蜻蜓、喜馬拉雅等新媒體音視頻平臺上收聽，使得專業生產者和傳統媒體地位同步提升。

四、線下活動

在“全化閱讀” “書香文化”的時代感召下，廣播朗讀欄目擁有豐厚的時代土壤和廣闊的受眾基礎，“朗誦”走進社會、走進生活，才能落地生根，開花結果，完成一次次相互碰撞和集體感召的精神洗禮、價值彰顯。在這方面，寧夏經濟廣播的品牌賽事活動《聲音里的經典——全區詩文朗誦大賽》已成功推出和培養了大批熱愛朗誦的優秀選手，還依托《我愛朗誦》節目每年開展送詩文、進軍營活動、舉辦文學沙龍、詩文分享會、開辦朗誦小課堂等，很好地傳遞了文化價值和讀書理念，也提升了頻率的形象力和節目的影響力，助推了閱讀活動的廣泛開展，營造了良好的閱讀氛圍，掀起了全民閱讀的熱潮。

五、結論

美國傳播學者沃倫·韋曾說：傳播是一個心靈影響另一個心靈的全部程序，更是一個雙向互動的傳播過程。廣播朗讀欄目，憑借融媒體語境的開放式互動和漣漪式催生，拓寬了時空的影響力，實現了傳播社會正能量，弘揚優秀傳統文化，塑造文化自信的社會價值，達到了培育審美情趣，養成人文情懷，鍛造現代人格的社會文化作用。