論“互聯網+”下社區老年群體媒介素養教育

（沈陽廣播電視大學，遼寧 沈陽 110003）

老年群體相對來講對媒介的依賴度較高，各種媒介是老年人主要的生活組成部分，加強多媒體環境下的媒介素質教育對老年群體來講有重要意義。通過這類教育活動的開展，可保證老年人合理使用媒介，增加他們生活趣味性，有助于老年人自身發展。新媒體的出現，提供了一種新的傳播方式，且網絡在生活各方面的滲透，使得當前時代下的媒介體現出人性化和智能化的特點，表明媒介素養教育的開展是必要的。

一、互聯網視域下推進社區老年群體網絡媒介素養教育的重要意義

“互聯網+”的出現，已經影響到社會發展各個方面，這種新媒體的運用，將帶來新的信息傳遞形式。這種背景下，針對老年群體的媒介素養教育有著重要意義，需要在不斷推進社區老年人媒介素養教育過程中，加強老年人互聯網意識，使其能熟練使用新媒體技術來參與社會活動。以往社區老人通過報紙、電視等媒介獲取信息，而新的社會環境下，新媒體逐步深入到日常生活中，并且相關調查表明，截至2015年，60歲網民相較于去年增加了3.9%，這些因素都表明了開展社區老年人媒介素質教育的必然性。將媒介素質教育作為公民教育重要內容，可豐富社區老年群體獲取教育的途徑，真正實現新媒體技術和老年人生活聯系起來，為他們生活帶來便利，能滿足老年人日常生活的現實需求。

二、互聯網環境下進行老年群體網絡媒介素養教育的優勢

在對互聯網環境下老年群體網絡媒介素養教育優勢進行研究時，可發現主要體現在人力保障和平臺支撐等方面。從各社區老年群體媒介素養教育開展實際來看，有大量志愿者加入素養教育活動中，為教育全面開展提供人力保障。另外，在線教育平臺的建設以及數字化教育社區的打造，是老年人媒介素養教育順利開展的基礎條件。以某一社區的老年群體媒介素養教育為例，社區學院立足社區，堅持社區教育和老年教育相結合的原則，促使更多老年人享受教育服務。首先在組織體系方面，建立了完善的社區教育網絡，在企業社區和居委會都設立了教育基地，綜合多方努力來全方位開展媒介素養教育，使得老年人能在教育實踐中積累豐富的知識內容。其次，龐大的志愿者隊伍為媒介素養教育開展奠定人力基礎，在社區管理人員領導下，整合人力資源來確保老年教育普遍性和公平性。如這一社區建立起教育工作站和學院教職工組成的62人的工作隊伍，有序開展社會教育。除此之外，網絡技術人員、干部人員和青年學生自覺組成志愿者隊伍，他們已經掌握了一定的新媒體技術，在與群眾的交流中切實掌握老年人媒介素養教育需要，進一步為教育內容制定提供借鑒。正是由于龐大的工作者隊伍的組成，為老年群體媒介素養教育高質量開展奠定了基礎，從而提高了他們的新媒體素養，利用新的媒介方式來提升自身交際能力和社會參與能力。

三、互聯網環境下實施老年群體網絡媒介素養教育的建議

（一）合理開設媒介素養課程

為了實現預期的社區老年群體網絡媒介素養教育效果，首先要做好教育內容的設計，從教育實際出發增設教學課程。將媒介素養教育融入社區教育中，突出媒介素養教育的必要性，使得公民意識到媒介素養教育內涵，能自覺進行網絡媒介素養學習。在設置媒介素養課程時，不僅要注重有關新媒體技術理論課程的開設，還要講解智能設備基礎操作技巧，逐步加深老年人對新媒體中新型傳播方式的認識，提升他們網絡媒介素養。實際進行媒介素養教育時，不能單純地將其看作是信息技術教育。在課程設定上，應堅持實用、容易掌握的原則，突出課程綜合性和個性化的特點，結合老年人日常生活中新媒體媒介應用實際，加入數字媒體、數字影像等教育內容，是保證“互聯網+”與老年群體建立密切聯系的關鍵，吸引老年群體加大對新的媒介形式的學習，實現老年人自身價值。

（二）開發適用于社區老年群體媒介素養教育的教育資源

當前網上包含各類資源，由于不同教育機構間缺乏共享機制，導致教育資源建設存在不足，教育機構各自為戰，不能完成教育資源良好建設的任務。考慮到教育資源是社區老年群體媒介素養教育順利開展的前提，因此，社區領導要做好統籌協調工作，盡快建立教育資源共享機制，借鑒已有經驗來改進教育內容。例如，部分社區建立統一的共享互通平臺，不僅能儲存大量教育資源，還能為社區教育的開展提供需要的教學資源。社會成員可參與到教育資源建設中，將積累的經驗以數字信號的形式呈現出來并傳輸到共享平臺中。實際建立共享平臺時，要充分結合老年人學習需求，建立一批個性化的教育課程。

（三）注重對老年人社會參與及交往能力的培養

從開展社區老年群體網絡媒介素質教育重要意義來看，發現主要體現在加強老年人社會參與和人際交往能力上，因此，要想充分發揮媒介素養教育現實價值，要在培養老年人上述能力這一目標的導向下，針對性進行媒介素養教育。對于老年群體來講，在參與社會活動時會獲得幸福感和認同感，始終保持和他人間的聯系，可激發他們的生活熱情。為了突破新媒體環境下老年人與他人進行交往的局限，應充分利用社區教育資源，加大老年人媒介素養教育，使其能借助新的媒介方式參與社會交往，進而為社會建設做出貢獻。當前社會公眾了解事件的渠道更加多樣化，如微博、瀏覽網站和論壇等都能打造一個交流空間，在任一時空中進行信息交互，這一優勢決定新媒體有著較好的發展前景。需要借助媒介素養教育，確保老年人能積極融入社會活動，在新媒體打造的氛圍下進行老年教育，引導老年人通過新的媒介關注社會熱點，在網絡平臺上發表建議和看法。老年人生活經驗較豐富，要想實現老年人在社會建設上的充分參與，應培養他們收集信息和傳播信息的能力，利用互聯網技術，加大老年人和社會發展間的聯系。

（四）設立媒介素養教育廣泛推廣的組織機構

要想落實社區老年人網絡媒介素養教育計劃，需要做到教育范圍的擴展，使得社區教育落實到個人。通過設立媒介素養教育廣泛推廣的組織機構，能完成上述教育任務。我國當前正處于時代變遷時期，為了順應時代發展潮流，要關注公民素質的提高，進一步促進社會進步。媒介素養是公民綜合素質體系中重要組成部分，必須加大對該素養培育的重視。從國外媒介素養教育情況來看，加拿大等國家，呈現出自上而下的趨勢，由民間機構首先進行媒介素養教育。隨著媒介素養機構的增加，政府逐步從政策層面給予媒介素養教育較大支持，使其加入公民教育體系中。我國媒介素養教育發展要立足中國國情，確保發展路徑的本土化特點。例如，大部分地區的社區老年人媒介素養教育推廣，都致力于利用社會力量，鼓勵民間組織及機構的成立，發揮其在媒介素養教育中的作用。

四、結論

綜上所述，老年群體始終是網絡媒介素質教育主要面對對象，需要在提高老年人媒介素養的條件下，實現網絡覆蓋規模的擴大，充分發揮網絡媒介作用。傳統媒體系統下，報紙、電視和廣播是人們主要生活內容，而在新的時代背景下，新媒體逐步產生并運用，為了保證老年群體能很好地參與社會活動，有必要注重媒介素質教育的開展，這是豐富老年人生活的重要途徑，可以促使老年群體適應新的生活方式。