網絡環境下學校圖書館建設發展的理性思考

（中山市小欖中學，廣東 中山 528415）

一、引言

隨著計算機技術、網絡技術的發展與應用，網絡化時代悄然來臨，大數據技術、云計算技術的應用，對各個行業的發展都有十分重要的意義，為行業帶來了機遇和挑戰。對于圖書館而言，其發展經過了幾個階段，目前已經發展到最新的數字化階段，對圖書館的發展有十分重要的意義。

二、網絡環境下學校圖書館的功能定位

學校圖書館不僅僅是服務于學校的，還必須要服務于社會，具有一定的社會職能。隨著網絡的不斷普及，人們對圖書館的理念和認知也發生了徹徹底底的改變，有調查顯示，對于學校圖書館而言，很多學生已經不關心圖書館是一棟什么建筑，關心的是圖書館能夠提供什么樣的文獻資源，能不能更加便捷地獲取資源，因為互聯網的出現，改變了學生的學習和生活習慣，在這樣的時代背景下，學校圖書館的定位也悄然發生了變化，其定位已經從一個簡單的建筑定位轉變為功能定位。

（一）建立特色化、數字化、網絡化的信息樞紐

近年來信息化浪潮席卷全球，信息技術已經滲透到社會的各個領域，成為人們日常學習生活中的一部分。網絡課程、新媒體平臺等徹底改變了人們的生活，很多學校的圖書館也基本實現了網絡化、數字化發展，而且三網合一，讀者、用戶可以通過電腦、移動終端等登錄圖書館的網站，獲取圖書館的信息化服務，傳統的圖書館只能給讀者提供面對面的服務，但是在網絡環境下，圖書館可以通過遠程技術、無線技術，為用戶提供即時的信息服務，突破了時空限制，讓更多的學生可以參與到圖書館的論壇討論中，可以和其他的學生和教師進行交流討論，對圖書館的文獻進行充分利用。在互聯網時代，技術上的革新為圖書館的轉型發展提供了支持，但是有的圖書館管理人員的思想認知還沒有轉變過來，傳統的圖書館管理更注重追求紙質文獻的館藏量、讀者借閱率等方面，忽視了電子資源的建設和信息服務，所以在新時期，學校圖書館開展數字化、網絡化信息樞紐的建設，才是最關鍵的任務，也是新時期圖書館發展的必然要求。

（二）建立用戶學習社區，提供信息共享服務

現代學生的主體意識越來越強，不同的讀者有不同的信息需求，面對讀者深層次的閱讀需求，學校圖書館作為信息庫，必須要不斷創新，創建新的學習社區，由圖書館為學生提供優質的服務，發揮圖書館的作用。比如國外某大學圖書館，因為空間有限，所以決定建設“無書圖書館”，這座圖書館就是一個完全電子化的圖書館，為學生提供的信息資源十分豐富，都是電子信息資源，這就對圖書館的定位進行了創新。因為圖書館的一切工作的出發點和落腳點，都是要為用戶提供信息文獻資源，只要能夠滿足這一需求，采取的方式可以是多種多樣的，可以有傳統的實體信息資源，也可以有電子信息資源，信息共享服務是網絡環境下圖書館的一個基本服務，通過精心設計，可以建立完整的信息共享空間，是給用戶提供多元化信息獲取方式的一個重要途徑。

三、網絡環境下學校圖書館建設的方法與建議

（一）豐富圖書館的信息資源

圖書館在開展讀者服務的時候，最重要的一個任務就是要為圖書館的讀者提供信息資源，在網絡時代背景下，圖書館的信息資源、文獻資源必須要越來越豐富，才能滿足不同學生的不同需求。圖書館可以建立專門的數據庫，對大數據技術進行應用，利用互聯網給讀者提供信息服務、咨詢服務等，在服務過程中圖書館首先必須要豐富自身的信息資源，對海量資源進行處理、整理、分類，無論是學校的學生，還是社會上的讀者，在利用網絡搜索資源的時候可以一目了然地獲取信息。另外，圖書館應該要建立數據庫，對數據庫的資源進行完善，不僅僅要對學校教育教學產生的資源、科研成果等進行收集歸納，還需要豐富拓展資源的類型，比如文學資源、藝術資源、科學技術方面的資源等，通過信息化技術，讓各種各樣的文獻資源都能成為學校圖書館的館藏，給用戶提供多樣化服務。

（二）加強對數據信息的處理

信息資源是圖書館最寶貴的資源之一，在大數據時代，用戶在使用圖書館資源的過程中會產生很多信息痕跡，大數據技術有助于館員更好對了解客戶的需求、喜好，從而提高客戶服務質量。新時期，必須要積極對大數據技術的應用，不斷提高圖書館的數據整合能力，形成特色的數據庫和數字化資源服務，給用戶提供更加優質的服務。例如圖書館可以在現有的資源范圍內，購買性價比更高的計算機設備，配置高速寬帶網絡，為大數據技術的應用奠定堅實的基礎。再比如在對用戶提供信息資源服務的時候，應該要提高服務的精準性，可以通過大數據技術，對用戶日常的借閱行為、信息瀏覽行為、微博日志等數據進行整合與分析，挖掘出更有價值的信息，開展更高效的服務。

（三）開展豐富多彩的活動

作為中學圖書館而言，其首要目的就是要讓學生在有限的空閑時間中閱讀更多的書籍，對學生的文學水平，綜合能力水平進行提升。雖然網絡環境下中學圖書館的服務和管理模式都發生了很大改變，但是中學圖書館必須要對自己進行準確地定位，在服務學生的時候要以學生為主，作為中學教學過程的輔導環節。比如中學圖書館可以多舉辦書香校園活動，引導學生養成讀書的習慣，訂制一些有利學生閱讀的書目，結合征文比賽，讓學生在閱讀書籍之后寫出自己的感受，通過豐富多彩的活動，參加征文比賽。再比如圖書館可以主動與語文課組對接，在語文課堂上要求學生要統一閱讀經典圖書，并且要將圖書閱讀納入語文課程的考核范圍之內，規定在初中三年一共閱讀60本圖書，在這一舉措的督促下，學生就會到圖書館借閱圖書，完成閱讀任務，長此以往學生就可以形成良好的閱讀習慣。

（四）利用圖書館資源發展現代化教育

現代遠程教育是網絡時代教育創新的體現，利用網絡技術、多媒體技術等現代信息技術，開展創新教育。現代遠程教育是當前學校提高教學質量、增強辦學效益的戰略措施，學校圖書館也要承擔一定的職責。對于中學圖書館來講，開展遠程教育雖然有一定的限制和阻礙，但是隨著網絡時代的發展，中學圖書館也可以對遠程教育進行變通利用。比如在中學語文課堂上，教師可以利用教師的多媒體系統、計算機系統連接到圖書館網站，下載圖書資源，作為語文課程的教學內容，而且除開語文課程可以利用圖書館的資源之外，初中政治課程、地理課程、美術課程等，很多課程都需要借助圖書館的資源，豐富學生的學習素材，讓學生的思維眼界得到拓展。另外，由于當前初中對學生使用電子產品的限制較多，所以學生不可能隨時隨地上網，為了防止學生上網太多形成網癮，但同時為了對圖書館的信息資源進行利用，學校可以和家長合作，給家長布置任務，讓家長下載課后學習資料和素材，并且在家長的監督下完成學習任務，提高學生的課后學習效率。

（五）加強知識服務的力度

圖書館是開展知識服務的一個重要場所，因為圖書館中本身就有豐富的館藏資源，為開展知識服務和教育提供了必要的支持。咨詢服務以及知識創造，將會是云計算大數據背景下圖書館的主要服務形式，在網絡環境下，學校圖書館的職能定位要集中于咨詢服務、知識服務等方面，根據讀者的個性特點、實際需求，給用戶提供更多有針對性的知識服務。在傳統的圖書館服務基礎上應該要積極開展信息化知識服務，需要對信息技術、計算機技術、互聯網技術等進行充分利用。除了一些專業的數據分析人員、參考咨詢人員之外，圖書館的數據云系統，也會利用大數據技術對訪問者的信息進行處理，從而為用戶提供更優質的服務。

四、結語

綜上所述，隨著信息化技術、網絡技術的不斷發展和應用，圖書館的發展模式也不斷創新，在網絡背景下，數字圖書館是圖書館的發展方向。圖書館必須要轉變發展理念，形成全新的發展模式，豐富圖書館的信息資源，加強對云計算技術、大數據技術、通信技術的應用，加強與讀者的溝通交流，提高圖書館的服務水平。