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論播音員如何形成自己的播音主持個性

2018-03-28 10:13:34
傳媒論壇 2018年13期

(湖北師范大學音樂學院,湖北 黃石 435000)

播音主持個性指的是播音員在播音主持過程中的主持風格,不僅需要主持人具有獨特的個人風格,還需要將這種風格穩定地持續下去。在不同的電視節目、電臺節目當中,播音員和主持人的播音主持風格和個性是完全不同的。有的主持風格沉穩而嚴肅,適合新聞等節目;有的人主持風格活潑而輕松,適合娛樂節目。因為主持個性的不同,播音員和主持人也要找到適合自己風格的節目,才能更好地發揮自己的作用和才華。主持風格的形成并不是一蹴而就的,也并不是一朝一夕就可以養成的,需要主持人根據節目自身的特點來進行藝術加工,這是一個循序漸進的養成過程,不但需要播音員不斷地通過生活和工作來積累經驗,不斷地去學習,還需要播音員去吸收和挖掘一些適合自己的主持元素,只有這樣才能養成適合自己的、獨特的、穩健的主持風格。

一、播音主持人主持個性的必要性

(一)主持人個性化風格關系著傳媒業的發展

播音員的播音主持個性與傳媒行業的發展是息息相關的。隨著我國傳媒行業的發展和日益成熟,節目的風格更加新穎、更加多樣,對于主持人的主持個性和風格也有了不一樣的要求。從微觀角度上來說,傳媒行業的發展增加了市場的競爭激烈程度。從宏觀的角度來分析,主持人風格是社會多元化的體現,也是社會發展的必然選擇,它體現了一個多元化社會的正常需求。例如:中央電視臺的《非常6+1》節目就是一個主持人主持風格鮮明的節目。這個節目之所以能夠成功,也得益于李詠獨特的主持風格。該節目的制片人哈文在節目播出前曾經這樣說道:“節目的前期準備工作依靠的是節目組,但在錄制現場成不成功,主要依靠主持人的表現。”他認為主持人的作用好比是汽車的駕駛員,主持人把握著節目的進度和走向,就像汽車駕駛員操縱油門和方向盤一樣。這足以體現一個主持人對于節目的重要性,而與節目相吻合的主持風格則會為節目增光添彩。播音員的播音主持個性與節目是相輔相成的。

(二)主持人個性化風格直接影響節目風格

隨著我國傳媒行業的不斷發展和不斷成熟,對節目主持人的要求也在不斷提高,這就要求主持人不斷的提高自己的專業素養。如今我國的傳媒行業已經趨于成熟,電視節目根據受眾和類型的不同也進行了詳細的劃分。由于節目內容設定的限制,對于節目的主持人的要求也有所不同。主持人的主持風格必須適應節目的需求,節目的風格也需要主持人去塑造。首先,主持人要適應節目自身的風格。例如:一個新聞節目主持人就必須使用新聞節目的主持風格而進行主持,如果使用過于娛樂的方式會給人一種輕佻和隨便的感覺。不但影響了主持人個人的形象,也會損害節目的形象。其次,節目整體的風格特點也和主持人的主持個性有關。同樣是談話類的節目,像臺灣的《康熙來了》節目風格就是一種熱鬧、輕輕松松的氛圍,節目主要以調侃和娛樂為主。像《魯豫有約》等談話節目的整體風格更加偏向于嚴肅和沉穩,節目內容更加深入,經常能夠探聽到嘉賓內心深處的聲音。就電視節目來說,節目風格的影響受節目類型的限制較多。而對于廣播電臺節目來說這一限制較少,節目的風格主要就是由播音員的主持個性而決定的。

(三)主持人個性化風格是其自身修養提高的要求

一個主持人或者播音員不應該只滿足于自己現狀和成就,而應該讀自己有更高的要求,沒有最好只有更好,不斷地去攀登新的高峰,放眼未來,提高自身修養,充實自己,只有這樣才能成為一名更專業更優秀的主持人。傳媒行業較為特殊,與傳統的工作相比這一工作群體的工作內容和要求要更為苛刻。主持人和播音員作為節目的核心,必須盡可能地做到盡善盡美。在日常的工作中,不但要及時發現自己身上的問題①,及時改正自己的缺點。還要不斷地充實自己,提高自己的專業素養,培養自己的主持風格和個性。只有這樣,才能在給觀眾提供優秀節目的同時,給觀眾留下一個深刻的印象。不但有利于提高節目的知名度和收視率,還有助于主持人和播音員提高自我價值。

(四)主持人個性化風格才能符合新聞媒介發展需求

隨著我國傳媒行業的發展,節目的風格也經歷了幾個不同的發展階段。以電視新聞節目為例,從“播新聞”的傳統節目形式逐漸過渡到今天的“聊新聞”的新穎的電視新聞節目形式,這中間的變化不僅僅是節目自身風格的變化,也要求主持人和播音員的主持風格根據節目風格的變化而變化。主持人必須了解當下新聞媒介發展的需求,根據需求去改變自己的主持風格和個性,更好融入到當代的節目當中。

隨著互聯網的普及,觀眾從過去的單一逐漸發展為現在的多種新聞媒介渠道,從過去的信息匱乏時代到如今,能夠了解全球的實時熱點信息,這標志著信息多元化時代的到來。觀眾了解到信息更加多樣的同時,主持人的要求也在提高,國外播音員和主持人的風格也影響到我國觀眾對于主持人風格的要求。如今,普通觀眾對于播音員和主持人風格的多元化需求在增加,這也是主持人個性化風格的發展動力之一。

二、播音主持人形成主持個性的途徑

(一)增強基本功訓練

良好的主持風格必須建立在良好的播音主持基本功之上。沒有扎實的基本功訓練,就像去實現主持風格的確立和創新無異于空中樓閣,是不現實的。因此,想要實現自己的主持風格的確立,首先就要練好基本功。除了吐字清晰等要求之外,主持人和播音員還應做到加強學習,提高自己的知識儲備和文化修養,還應當多去進行一些社會實踐等,增加自己的閱歷,這些都能夠提高主持人和播音員的應變能力。

(二)把握語言技巧

播音員和主持人不僅需要擁有光鮮亮麗的外表,良好的語言技巧也是必不可少的,優秀的語言技巧是構成播音員和主持人主持風格和個性的一部分,這也是延續主持生涯必不可少的技能。盡管每個播音員和主持人的風格都各不相同,但是風格的表現需要成熟的技巧去表達。扎實的基本和良好的技巧是播音員和主持人表達風格的必需品,如果主持人缺乏技巧,一味地進行表演,只會讓觀眾覺得喧賓奪主。觀眾在觀看節目時,看的并不是主持的個人表演,觀眾對主持人的評價取決于節目整體的好壞。如果主持人一味地只想展現個人魅力而脫離了節目的內容,只會得到觀眾的反感。要想滿足觀眾的期望,需要主持人和播音員把握好展示自己個人魅力的尺度,與節目自身的進行一個良好的平衡。這是很多播音員和主持人忽略的一個問題,必須予以重視。

(三)明確節目風格

播音員和主持人必須要將自身的主持風格和個性與節目的調性與風格相融合。這要求主持人和播音員不但要具有獨特的主持風格,能夠展示自己的獨特魅力,還必須在合適的機會與適當的條件下進行展示,這種適當指的就是要適合節目自身的風格定位。以新聞節目為例,不同種類的新聞節目,所需要的主持人類型也各不相同。比如生活類新聞節目需要的就是更加具有親和力和更加平民化的主持風格的主持人②,與之相反,時政類的新聞主持人則需要具有嚴肅認真、端正大方的主持風格。這都是由于新聞節目自身的風格所決定的,一般來說,節目的風格很難去改變,因此節目主持人需要適應節目自身的風格,在自己的主持風格與節目風格之間找尋一個合適的平衡點。平衡點的確立需要主持人和播音員主動地去適應節目,對節目的內容和風格充分地進行吸收和理解,與此同時還能夠保持自我意識,能夠合理地將自己的思想滲透到節目內容當中,這樣就可以形成自己獨特的播音主持個性和風格了。

(四)重視臨場發揮能力的培養

對于有的節目來說是不需要進行交流的,這也就不需要主持具有較高的隨機應變能力。但對于有的節目來說,需要與觀眾進行交流③,觀眾如何反應是很難以預測的,具有不確定性,因此就需要主持人具有良好的臨場發揮能力。傳統的錄播節目都是通過提前設定好的文字內容來進行節目的錄制的,因此,很少會出現需要自主發揮或者是節目錄制當中信息空白的情況。但是,對于現場直播的電視節目和聽眾來電的電臺節目來說,就要求主持人必須具有優秀的臨場發揮能力和隨機應變能力,主持人能否具有這樣的能力決定了這個節目能否成功,這種節目也是鍛煉主持人和播音員形成自己主持個性和風格的途徑之一。隨著我國傳媒行業的日益成熟,以及各種新興媒體和技術的出現,節目的風格也日漸多樣化,這些都給予了主持人和播音員更大的發揮空間,這也就要求主持人和播音員具有更高的專業素養。

(五)主持風格必須貼近生活

一般來說,節目反映的是女人們生活息息相關的事情,因此這也就要求主持人在節目進行過程中應當與節目內容相契合,體現出節目所傳達的生活氣息。如果主持人或播音員的主持個性無法良好地融入到節目當中④,給人一種凌駕于生活之上的感覺,會讓觀眾感到極度的不適應??v觀我國的電視節目發展歷程,是一個逐漸生活化、向大眾化趨近的狀態。因此,在主持過程中,主持人應當注重生活元素的融入,在自己主持風格和個性的塑造過程融入符合大眾審美元素,打造貼近生活的風格,給觀眾營造一種平易近人的感覺,只有這樣才能,引起觀眾的共鳴,走進觀眾的心中。

三、結論

在傳媒行業日趨成熟的今天,播音員或主持人能夠擁有自己獨特的鮮明的播音主持個性和風格,不但能夠給節目營造更多的亮點,為廣大觀眾帶去更多的歡樂,還可以通過節目營造良好的自身形象、提升個人價值。因此,用自己獨特的播音主持個性或風格既是整個傳媒行業的客觀需求,也應當是主持人或播音員的主觀需要。只有讓自己的節目受到觀眾的歡迎和喜愛,才能吸引更多的觀眾,只有節目做得好,才能讓更多的觀眾記住主持人。要想形成自己的播音主持個性或風格就必須不斷地完善自我,努力提高自己的專業素養,還應不斷進行創新,只要在專業領域下足功夫、肯動腦筋,就一定會有發展。

注釋:

①羅幸.新傳媒時代傳媒人才培養模式分析——以播音主持專業為例[J].社會科學家,2011(9):159-160.

②周浩.傳媒視野下播音主持藝術的要素分析[J].江西社會科學,2012(5):246-248.

③欒洪金.我國播音主持專業教育現狀思考[J].當代傳播,2008(4):97-98.

④畢一鳴.播音主持人藝術專業教育憂思錄[J].傳媒觀察,2004(8):39-41.

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