新媒體視域下大學生思想政治教育實效性研究

（無錫商業(yè)職業(yè)技術學院，江蘇 無錫 214153）

新媒體是以互聯(lián)網(wǎng)技術、數(shù)字技術和移動通信技術為基礎，以電腦和手機等終端向用戶提供信息及相關服務的傳播媒體。當代大學生作為“95后” “00后”，是接觸新媒體技術最多的群體，也是受影響程度最深的群體。深入分析新媒體環(huán)境對大學生和思想政治教育的積極影響和消極情況，把握新媒體環(huán)境給高校思想政治教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)，增強高校思想政治教育實效性，實現(xiàn)新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。

一、新媒體環(huán)境對當代大學生的影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和新媒體傳播與數(shù)字化展現(xiàn)手段的更新，當代大學生正通過手機APP（如微博、微信、抖音等新媒體）感受這個信息高度發(fā)展帶來的變化，而且也越來越依靠新媒體達到“接收資訊、傳遞信息、溝通情感、學習知識”等目的。新媒體傳播技術特有的“開放性” “平等性” “互動性”“創(chuàng)新性”等特點正深刻影響著大學生的價值觀念、學習思維、生活交往等。

（一）大學生獲取信息方式多元化導致價值觀念多樣化

隨著商業(yè)業(yè)態(tài)的更新變化，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎的新媒體不再局限于電腦屏幕，而是通過手機、自動體驗機等平臺向大學生傳播著形色各異、內(nèi)容繁雜的信息。在此環(huán)境的影響下，大學生通過新媒體獲得的信息更加多元化，但由于大學生心理成熟度不高、媒介素養(yǎng)能力不強等原因，在對價值觀念進行選擇時，可能會出現(xiàn)盲目追隨、片面理解等特點，從而對大學生獲取正確的價值觀造成影響，繼而影響大學生的健康成長。

（二）大學生學習方式多樣化導致學習思維自主化

隨著手機在學生中的作用處于不可替代的地位，以手機APP移動客戶端學習平臺、網(wǎng)易公開課等為代表的微博課程、微信課程給大學生學習帶來了潛移默化的影響，學生不再拘泥于傳統(tǒng)的學習方式，而是通過網(wǎng)絡獲取教育資源，進行交互學習。這樣以“一對一” “一對多”的新方式既能幫助學生拓寬獲取信息的渠道，搜索最前沿的知識，同時也會加強學生對新媒體的依靠，在獲取知識時削弱課堂教師的作用和威信，降低其現(xiàn)實生活的學習能力。

（三）大學生交往方式多樣化導致生活交往復雜化

當前，大學生更傾向于通過微信、QQ、網(wǎng)絡直播等新媒體平臺進行人際交往，虛擬空間成為大學生日常生活中非常重要的組成部分。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，“95后” “00后”大學生的人際交往存在矛盾性，他們在網(wǎng)絡中非常健談、更容易投入感情，但在現(xiàn)實生活中卻沉默寡言，認為跟同學很難溝通。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體一方面擴寬了大學生的交往面，一方面沉溺于新媒體的虛擬空間，容易造成人際交往障礙，進而產(chǎn)生逃避現(xiàn)實的心理傾向。

二、新媒體環(huán)境對高校思想政治教育的影響

新媒體環(huán)境正在深刻影響著當代大學生的價值觀念、學習思維、生活交往，同時也要求高校在教育平臺、手段和方式等方面與時俱進，不斷進行改變和創(chuàng)新。

（一）新媒體環(huán)境給大學生思想政治教育提供了新機會

新媒體給高校思想政治教育方式提供了新的手段和平臺。首先，新媒體擴寬了高校思想政治教育的平臺。新媒體作為時代飛速發(fā)展的產(chǎn)物，具有傳播速度快、傳播范圍廣和傳播對象互動性強等優(yōu)勢，這都是傳統(tǒng)傳播技術無法比擬的優(yōu)勢。高校應借助這些優(yōu)勢搭建平臺豐富教育內(nèi)容，主動、快速地向?qū)W生傳播正確的價值觀，從而改變一味地說教，突破傳統(tǒng)教育的局限，增強思想政治教育的實效性和有效性。同時，在網(wǎng)絡世界中，每個人都有自己的虛擬身份，在進行思想政治教育時，可以縮短人們因為身份帶來的心理距離，減少顧慮，在毫無顧忌的交往中表達自己真實的想法。因此，在新媒體時代，通過微信、微博、QQ等平臺了解大學生真正感興趣的食物，有針對地開展工作，同時利用新媒體快捷、方便的特征，通過文字、圖片、語音、視頻等形式，將教育內(nèi)容以大學生感興趣的方式進行傳遞，不必按照傳統(tǒng)方式在規(guī)定時間規(guī)定地點進行教育宣講，這樣的方式既得到了大學生的青睞和支持，同時豐富了思想政治教育的內(nèi)容，使思想政治教育更能深入學生之中并且取得更好的效果。

（二）新媒體環(huán)境給大學生思想政治教育帶來了嚴重挑戰(zhàn)

首先，新媒體環(huán)境下，新技術日新月異的更新增加了高校思想政治教育的難度。新媒體時代的信息傳播在一定程度是不受控制甚至是失控的，信息的發(fā)布與獲取相對更加自主。一些消極的、錯誤的、偏激的思想和拜金的、崇洋媚外的、腐朽的文化通過新媒體大肆傳播，一方面會影響大學生的價值觀和行為方式，同時還會挑戰(zhàn)高校思想政治教育工作，甚至會抵消部分思想政治教育的效果。其次，新媒體傳播方式和內(nèi)容正在挑戰(zhàn)高校傳統(tǒng)的教育模式和方法。新媒體時代給高校大學生思想政治教育提供了新的平臺和手段，現(xiàn)實與虛擬相結合，徹底改變了人們的認知方式和相處形式。如果高校思想教育的改革跟不上時代發(fā)展的步伐，教育理念和教育手段嚴重滯后，就會對現(xiàn)階段高校思想政治教育缺乏全面、深刻、正確的認識，從而影響大學生思想政治教育的結果。最后，新媒體時代對高校思想政治工作者的媒介素養(yǎng)提出更高的要求。新媒體時代，由于大學生好奇心強，易于接受新生事物，使他們成為新媒體的最早使用者、推廣者，如果高校思想政治教育工作者跟不上受教育者的腳步，觀念陳舊、網(wǎng)絡水平低、新技術能力差、獲取信息滯后，那么就不能滿足新媒體時代大學生思想政治教育的需要，更不能完成國家賦予的育人工作。

三、新媒體環(huán)境視域下高校思想政治教育的改進建議

高校思想政治教育是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導的思想教育傳播活動，目的在于提高大學生的思想政治素養(yǎng)。新媒體環(huán)境視域下的新時代高校思想政治教育，要因事而化、因時而進、因勢而新。本文結合筆者所在學院數(shù)字媒體學院新媒體育人實踐的基本內(nèi)容，就樹立媒體育人理念、創(chuàng)新思想政治教育手段和方式、提高思想政治工作者素質(zhì)等方面提出建議。

（一）樹立新媒體育人理念，把握思想政治教育的主動權

新媒體環(huán)境下，教育工作者想要把握思想政治教育的主動權，使思想政治教育更有針對性和實效性，教育者就必須重視新媒體給思想政治教育帶來的新變化，運用科學、先進的、易于接受的方式，“低下身子”了解學生真正需要的產(chǎn)物，主動占領校園新媒體陣地。數(shù)字媒體學院黨政領導高度重視新媒體在大學生育人工作中的作用，一方面建立數(shù)字媒體學院的網(wǎng)頁咨詢，設置“學院新聞” “黨建工作” “學團工作”“社團風采”等欄目，集思想性、人文性于一體，使之能貼近大學生的思想、學習實際；另一方面，數(shù)字媒體學院通過制作《新生啟夢》《那時年少如流水》等微電影，展現(xiàn)當代大學生的青春風采，增強校園網(wǎng)絡陣地的感染力，引領大學生參與到校園網(wǎng)絡文化的建設中來，再把自我教育的權利還給學生的同時也就是把握思想政治教育主動權的過程。

（二）創(chuàng)新新媒體育人手段，提高思想政治教育的滲透力

新媒體時代，各種新技術手段已經(jīng)通過網(wǎng)絡和手機融入到了大學生學習、生活、人際交往的各個方面，因此，高校思想政治教育手段的創(chuàng)新需要與新媒體建設結合，把包括網(wǎng)絡文化、手機文化等在內(nèi)的新媒體文化建設納入到思想政治教育的總體格局中。數(shù)字媒體學院通過建立“印象數(shù)媒”微信公眾平臺，發(fā)揮手機媒體在數(shù)字媒體專業(yè)學生中的作用，運用新媒體圖文并茂的特點，通過發(fā)布“團學活動” “專業(yè)介紹” “就業(yè)創(chuàng)業(yè)” “生活服務”等圖文內(nèi)容，采取互動、引導、體驗、滲透等方式開展大學生思想政治教育工作，將思想政治教育工作滲透到學生中間，從而增強思想政治教育的滲透力。

（三）完善新媒體育人方式，提高思想政治教育的針對性

新媒體時代下，思想政治教育不能任其發(fā)展、隨波逐流，而是要在充分利用傳統(tǒng)媒體的基礎上，實現(xiàn)新舊媒體之間的相互補充、協(xié)調(diào)，在優(yōu)勢互補的基礎上提高思想政治教育的針對性。數(shù)字媒體學院完善“線上” “線下”教育方式，一方面，利用開設微信平臺、網(wǎng)絡論壇等欄目，即時把握學生思想和生活動態(tài)，與學生進行“虛擬交流”，加強大學生思想政治教育信息化建設；另一方面，數(shù)字媒體學院意識到“線上”交流并不能取代“線下”溝通等傳統(tǒng)形式，定期開展談心談話、走訪寢室等，將虛擬空間的新問題延伸到現(xiàn)實，探索“網(wǎng)上引導”與“網(wǎng)下教育”相配合的機制，既要“鍵對鍵”，也要“面對面”，網(wǎng)上網(wǎng)下工作相互配合，使教育效果聚集放大。

（四）提高思想政治工作者媒介素養(yǎng)，增強思想政治教育的實效性

培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的思想政治教育工作者是實現(xiàn)高校思想政治教育有效開展的重要保障。新媒體時代，高校思想政治教育工作者必須深入到年輕學生中，了解新媒體，熟練掌握新媒體技術，并設法將新技術運用到對學生的思想政治教育工作中來。數(shù)字媒體學院思想政治教育工作者一方面利用空間動態(tài)、個人微博等新媒體方式建立自己的網(wǎng)絡平臺，在傳遞學院輿情的同時關注學生網(wǎng)絡信息和言論，引導學生的評論走向，關心學生思想動態(tài)，鼓勵學生利用網(wǎng)絡優(yōu)勢進行學習；另一方面了解和熟悉網(wǎng)絡新鮮詞語，用學生喜歡的語言與其交流，縮短教育者與受教育者之間的心理距離，使高校思想政治教育更接“地氣”。

新媒體時代的到來，給高校思想政治工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作者要正確、全面認識這一現(xiàn)象，把握時代脈搏，緊跟時代潮流，充分認識并利用新媒體的優(yōu)勢，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，合理運用新技術手段建設大學生的現(xiàn)實和虛擬雙重精神家園，增強大學生思想政治教育的實效性。