新媒體寫(xiě)作高職教學(xué)創(chuàng)新探索

危玉然 南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院

新媒體時(shí)代給社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展提供了更多的機(jī)遇，并且給我國(guó)教育領(lǐng)域的發(fā)展提供了更多的保障，因此，就需要在高職院校開(kāi)展教學(xué)過(guò)程當(dāng)中善于利用新媒體的東西來(lái)不斷的優(yōu)化課程教學(xué)。利用新媒體手段突破先前的教學(xué)模式和教學(xué)理念，建立新媒體時(shí)代能夠順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的教學(xué)體系，在此基礎(chǔ)之上，能夠善于利用新媒體手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的寫(xiě)作，并且通過(guò)新媒體設(shè)備呈現(xiàn)在每一位學(xué)生的面前，在這個(gè)過(guò)程中，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對(duì)于當(dāng)前新媒體時(shí)代善于利用新媒體手段提高教學(xué)的整體效率打下了重要的基礎(chǔ)。

一、新媒體寫(xiě)作和傳統(tǒng)寫(xiě)作方式對(duì)于高職院校的課程教學(xué)的影響分析

新媒體時(shí)代的到來(lái)，進(jìn)一步推動(dòng)了我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的不斷革新和發(fā)展，在社會(huì)發(fā)展環(huán)境下，很多高職院校在相關(guān)課程教學(xué)過(guò)程中，一定要關(guān)注到新媒體寫(xiě)作教學(xué)的重要性。因?yàn)楹芏喔呗氃盒Ｔ陂_(kāi)展不同專業(yè)課程過(guò)程當(dāng)中，往往需要利用新媒體的手段來(lái)不斷的優(yōu)化課堂教學(xué)中的不足，因此在社會(huì)發(fā)展快速的時(shí)代，我們就必須要遵循新媒體時(shí)代的發(fā)展要求。新媒體寫(xiě)作教學(xué)不但能夠改變現(xiàn)在的教學(xué)理念和教學(xué)方式，同時(shí)是使先前單一化的教學(xué)轉(zhuǎn)變成多元化發(fā)展，在這個(gè)過(guò)程中能夠有效的通過(guò)多媒體寫(xiě)作來(lái)化解教學(xué)中的不足，另外，對(duì)于培養(yǎng)新媒體時(shí)代高素質(zhì)人才提供了重要的保障。

二、針對(duì)新媒體時(shí)代高職院校課程教學(xué)的實(shí)際性需求，構(gòu)建具有新媒體特征的有效策略來(lái)不斷提高課程教學(xué)的整體水平

(一)在新媒體寫(xiě)作過(guò)程中可以找到學(xué)生感興趣的教學(xué)素材作為課程開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)

新媒體寫(xiě)作教學(xué)方式在高職院校課程教學(xué)過(guò)程中，首先需要根據(jù)新媒體寫(xiě)作的主要特征，要求老師具備新媒體寫(xiě)作的能力，在新媒體寫(xiě)作過(guò)程中能夠把握主要思路，體現(xiàn)課程的整體思路，這對(duì)于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)提供了重要的保障。從另外角度來(lái)看，在新媒體寫(xiě)作過(guò)程中能夠進(jìn)一步活躍課堂的氣氛，打破先前死氣沉沉的教學(xué)氛圍，通過(guò)建立新的教學(xué)模式來(lái)更好的提高當(dāng)前新媒體時(shí)代的整體教學(xué)水平，只有這樣才能夠確保新媒體寫(xiě)作教學(xué)的順利開(kāi)展，為學(xué)生提供一個(gè)多元化的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠感受到新媒體教學(xué)的強(qiáng)大魅力。

(二)在新媒體寫(xiě)作過(guò)程中為了進(jìn)一步幫助學(xué)生建立對(duì)該課程的濃厚興趣就需要為學(xué)生呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂活動(dòng)

豐富多彩的課堂活動(dòng)往往能夠提起學(xué)生對(duì)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，因此，在新媒體寫(xiě)作過(guò)程中我們就可以幫助學(xué)生提升對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)科的整體知識(shí)體系，在后續(xù)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮出來(lái)。所以說(shuō)新媒體寫(xiě)作是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)革新和發(fā)展的重要影響因素，是當(dāng)前教育領(lǐng)域發(fā)揮新媒體時(shí)代優(yōu)勢(shì)的重要表現(xiàn)形式，這對(duì)于提升我國(guó)高職院校整體的教學(xué)水平和教學(xué)效率提供了重要的保障。從全局的高度來(lái)看，我們需要在新媒體寫(xiě)作過(guò)程中注重利用新媒體技術(shù)，對(duì)于不同學(xué)科的實(shí)際需求，選擇不同的新媒體寫(xiě)作技術(shù)手法，從而更好的提升新媒體寫(xiě)作教學(xué)的質(zhì)量。

(三)在新媒體寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生和老師之間實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)來(lái)更好的解決課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題

良好的課堂環(huán)境往往需要老師和學(xué)生的極力配合，在新媒體寫(xiě)作過(guò)程中，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生和老師之間的互動(dòng)，來(lái)提升整體的課堂教學(xué)氛圍。新媒體寫(xiě)作直觀、清晰、高效的優(yōu)點(diǎn)，都能夠很好的服務(wù)高職院校相關(guān)課程的教學(xué)工作，比如在專業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)課件的形式展現(xiàn)出需要講解的課堂內(nèi)容，在這個(gè)過(guò)程中，往往就需要老師能夠掌握新媒體操作技術(shù)進(jìn)行課件的寫(xiě)作，理清整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立對(duì)該學(xué)科教學(xué)的興趣度之后，能夠幫助學(xué)生更好的掌握整節(jié)課的知識(shí)，新媒體寫(xiě)作能夠進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，幫助高職院校培養(yǎng)出更多有用的人才。

三、結(jié)束語(yǔ)

時(shí)代的快速發(fā)展，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)給人們的生活和工作提供了更多的便捷，為了將新媒體寫(xiě)作教學(xué)手段更好地應(yīng)用到高職院校教學(xué)過(guò)程中，那么就需要關(guān)注到高職院校開(kāi)展教學(xué)的實(shí)際需求，根據(jù)學(xué)生對(duì)于不同課程的學(xué)習(xí)要求，能夠合理的選用新媒體寫(xiě)作手段，進(jìn)一步提高課程的教學(xué)效率。所以說(shuō)，在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展環(huán)境下，善于利用新媒體寫(xiě)作的教學(xué)手段，不斷的優(yōu)化課堂教學(xué)中的不足，這對(duì)于推動(dòng)我國(guó)高職課程教學(xué)的順利進(jìn)行提供了強(qiáng)有力的保障。