“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”校園微信公眾平臺(tái)研究

（安徽師范大學(xué)，安徽 蕪湖 241000）

一、引言

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的不斷發(fā)展，便攜式終端的升級(jí)，互聯(lián)網(wǎng)已突破了課堂、高校等求知的傳統(tǒng)邊界，對(duì)學(xué)生的影響越來越大，這也給高校的思想政治教育帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校應(yīng)積極樹立“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”思維，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與互聯(lián)網(wǎng)高度融合，使成為開展思想政治教育的新平臺(tái)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”概念及其特點(diǎn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的發(fā)展形態(tài)，作為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新工具，要求充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域之中?；诨ヂ?lián)網(wǎng)傳播信息較之傳統(tǒng)媒體，具有很多優(yōu)點(diǎn)：例如傳播主體的隱匿性，傳播信息的迅捷性、交互性等，這些優(yōu)勢(shì)加速了信息之間的傳播，但同時(shí)也會(huì)給受眾帶來一定的消極影響：如互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的隨意性，導(dǎo)致許多錯(cuò)誤思潮和觀點(diǎn)也都以網(wǎng)絡(luò)為溫床生成發(fā)酵，嚴(yán)重阻礙了青年學(xué)子思想的進(jìn)步。

而思想政治教育是指社會(huì)和社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范，對(duì)社會(huì)成員進(jìn)行有目的、有組織和有計(jì)劃的影響，使他們形成一定社會(huì)所要求的思想品德的活動(dòng)。

互聯(lián)網(wǎng)+思政教育，旨在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)技術(shù)促進(jìn)思政教育的發(fā)展，更深刻、理性、健全地促進(jìn)思政教育與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，更有利于社會(huì)成員利用教育和互聯(lián)網(wǎng)來更好成長(zhǎng)發(fā)展。

習(xí)總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出，堅(jiān)持立德樹人，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，其中要做好高校思想政治工作，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合。李克強(qiáng)總理也在政府工作報(bào)告中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。因此基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的思政教育勢(shì)必要借鑒互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的優(yōu)勢(shì)，借助微信公眾號(hào)等平臺(tái)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)等分析手段，來完成新形勢(shì)下的創(chuàng)新與發(fā)展。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校思想政治工作的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

微信公眾號(hào)等新媒體作為新興的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)，依托互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等新技術(shù)向受眾提供信息，已經(jīng)成為高校師生獲取新知識(shí)、新信息的重要渠道，對(duì)廣大師生的學(xué)習(xí)、生活、工作乃至思想觀念產(chǎn)生廣泛而深刻的影響。高校應(yīng)該順應(yīng)這樣的發(fā)展形勢(shì)，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+高校思想政治教育”的融合與發(fā)展，來進(jìn)一步拓寬大學(xué)生的思想教育渠道。但在思政教育轉(zhuǎn)向微信平臺(tái)宣傳時(shí)，依舊存在諸多問題：

（一）忽視隱性教育的介入

國(guó)外對(duì)大學(xué)生思想政治教育主要借助道德教育上、公民教育、道德教育、義務(wù)教育等名義，幫助其大學(xué)生群體樹立更好的觀念觀點(diǎn)，促進(jìn)其成長(zhǎng)發(fā)展。這種間接性的思想政治教育模式，帶有一定隱蔽性，不僅容易被國(guó)民認(rèn)可，同時(shí)也不會(huì)產(chǎn)生反感和抵觸。

（二）形式內(nèi)容的單一枯燥

缺少原創(chuàng)性和貼近學(xué)生的話題與文章，就其傳播內(nèi)容與形式來說，難以跳出傳統(tǒng)思政教育的印象，生硬晦澀，已經(jīng)不能滿足互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生群體對(duì)于思政教育的需求，因此內(nèi)容缺少黏性。

（三）缺少與學(xué)生之間的良性互動(dòng)

在新型的宣傳平臺(tái)下，思政教育的傳播大多停留在單一的說教和灌輸層面，這種傳播信息的單向性造成與受眾之間缺少互動(dòng)，不能及時(shí)了解受眾的需求和建議，也不能帶領(lǐng)學(xué)生更好地參與思政教育，更難以獲得學(xué)生團(tuán)體的長(zhǎng)久關(guān)注與支持。

（四）忽視和與其他宣傳途徑的聯(lián)動(dòng)性

其中大多數(shù)的思政教育微信公眾平臺(tái)，缺乏聯(lián)動(dòng)意識(shí)，沒能與校內(nèi)其他平臺(tái)很好地進(jìn)行對(duì)接與合作，因此覆蓋面和影響力較小，阻礙了進(jìn)一步的推廣與發(fā)展。

四、基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校思政教育發(fā)展對(duì)策及研究

作為處于新媒體技術(shù)日益成熟，新媒體通信普及度強(qiáng)、受眾面廣的一代，我們更應(yīng)該充分利用新媒體技術(shù)，將思政教育方式新穎化、思政教育內(nèi)容豐富化，努力探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代引領(lǐng)大學(xué)生思想進(jìn)步的思想政治教育工作新途徑，推動(dòng)思想政治教育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。

（一）創(chuàng)新教育內(nèi)容，多采用新媒體語言

針對(duì)大學(xué)生的思政教育應(yīng)該多開發(fā)出貼近學(xué)生生活的文化產(chǎn)品，以此提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，來滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待。也鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大師生利用所知所學(xué)，正面發(fā)聲、理性思辨，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。與此同時(shí)，積極運(yùn)用新媒體語言推送思政宣傳內(nèi)容，發(fā)展廣大學(xué)生所喜聞樂見的思想政治文化，運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂見的表達(dá)方式開展思想政治教育。

（二）創(chuàng)新教育形式，吸引學(xué)生主動(dòng)關(guān)注

線上開展多彩欄目，貼近學(xué)生，同時(shí)積極組織線下活動(dòng)，廣泛開展健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)靠近、自動(dòng)連接。同時(shí)也要重視傳播信息的雙向性，建立互動(dòng)版塊，及時(shí)結(jié)合熱點(diǎn)新聞話題與相關(guān)政策，與社會(huì)接軌，帶領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與思考，加強(qiáng)人文關(guān)懷，讓思政潛移默化地進(jìn)行影響，讓思政教育有針對(duì)性地進(jìn)行傳播。

（三）創(chuàng)新技術(shù)手段，廣泛運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)

利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等手段了解受眾分布，分析用戶需求和狀況，精確指導(dǎo)微信公眾平臺(tái)的運(yùn)行。同時(shí)加強(qiáng)與其他微信公眾平臺(tái)的聯(lián)動(dòng)性，整合校內(nèi)資源，與學(xué)校黨建、圖書館信息平臺(tái)以及其他校內(nèi)平臺(tái)合作，形成一個(gè)綜合的思政教育體系。

（四）創(chuàng)新機(jī)構(gòu)設(shè)置，組建專業(yè)的新媒體運(yùn)營(yíng)平臺(tái)

在學(xué)校內(nèi)培育一群對(duì)新媒體有興趣、敏銳度高的成員，負(fù)責(zé)維護(hù)和運(yùn)營(yíng)該新媒體平臺(tái)，并定期接受培訓(xùn)。便于深入學(xué)生群體，了解學(xué)生動(dòng)向，不斷革新思路，運(yùn)用新技術(shù)，更好地達(dá)到思想政治教育在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的預(yù)期效果。

五、結(jié)語

思想政治教育對(duì)于當(dāng)代青年成長(zhǎng)成才的重要性日益凸顯，特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代到來。思政教育工作者要積極探索在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育的新途徑，不僅要提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和辨別力，還要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容、形式和途徑，加強(qiáng)傳播者和受眾之間的雙向互動(dòng)，構(gòu)建一個(gè)學(xué)生了解思政、學(xué)習(xí)思政以及掌握思政知識(shí)的平臺(tái)，真正將“立德樹人”的理念貫徹到大學(xué)思政教育當(dāng)中，從而幫助大學(xué)生樹立正確的三觀，在學(xué)習(xí)、生活及工作中突破自我。