高校來華留學生聯誼團體建設路徑淺析

張劍

摘要：高校來華留學生來自于不同國家，語言文化、宗教信仰、風俗習慣有較大差異，考慮到管理需要，高校留學生管理部門應主動組織留學生建立聯誼團體，充分發揮其在“自我管理，自我服務”中的作用，使之成為來華留學生管理的有效平臺。

關鍵詞：來華留學生；聯誼團體；自我管理；自我服務

近年來，伴隨著“一帶一路”倡議的提出和持續推進，國際學生在華實習、就業和創業政策的不斷突破，我國高校來華留學生規模的逐步擴大，生源國別的不斷增加，項目類型呈現多元化特征。2010年9月，教育部發布《留學中國計劃》，到2020年，全年在內地接受高等學歷教育的留學生達到15萬人，中國成為亞洲最大的留學目的地國。根據教育部來華留學數據統計顯示，2016年來華留學生達到44.27萬，較2014年的37.7萬增長23.9%。因此，完善來華留學生管理體制對于來華留學工作的進一步發展越來越重要；來華留學生聯誼團體建設即是其中一個非常重要的方面。

一、高校來華留學生聯誼團體建設的必要性

通常而言，高校來華留學生聯誼團體包括兩個層面的含義，其一是指同一國籍的學生自發形成的組織，其二則是學校留管部門結合管理需要而建立的學生組織。本文所論述的高校來華留學聯誼團體主要指后者。

（一）來華留學生自身的特殊性

就來華留學生自身特殊性而言，主要是指其本身的多元性和相對分散性。所謂多元性，是指學生來自于不同國家，語言文化、宗教信仰、風俗習慣等都有很大差異。所謂相對分散性，是指留學生多居住于校外，而非集中住宿于校內；但這種分散性是相對的，其居住相對集中于學校周邊的部分社會小區。來華留學生的多元性和相對分散性對于留管部門對留學生的管理與服務提出了挑戰。由于留學生聯誼團體是由不同國家的學生組成的自治組織，這對于優化留學生日常管理奠定了基礎。

（二）我國發展來華留學工作目標的要求

通常意義而言，發展跨國教育的目標理念基于四個方面，分別是增進理解、能力建設、人力資源以及經濟收益。具體到我國而言，來華留學工作是發揮大國影響、傳播中國文化、樹立中國形象、推動世界認同的奠基工程；同時，來華留學工作也為培養知華、友華的高端國際人脈奠定了基礎。因此，來華留學生聯誼團體建設是充分實現我國來華留學工作目標的重要手段。

二、高校來華留學生聯誼團體建設路徑

（一）完善體制機制，打造“一心雙環”的高校來華留學生聯誼團體

所謂“一心雙環”的高校來華留學生聯誼團體，是指高校來華留學生聯誼團體建設中，要以留管部門為核心，充分發揮留學生會在來華留學生“自我管理、自我服務”中的主體組織功能，同時發揮留學生社團作為外圍手臂的重要作用。

由于來華留學生本身的特殊性，因此，聯誼團體的建設必須在適度的范圍內符合法律法規和國家政策，這就要求來華留學生聯誼團體要始終圍繞學校留管部門這一核心，確保聯誼團體的有序發展，使之成為來華留學生管理的有效平臺。

留學生會作為來華留學生“自我管理、自我服務”中的主體組織，應當充分發揮自身在舉辦留學生活動、豐富留學生課外生活以及自我管理和自我服務中的作用。因此，留學生會應當采用職能部門制與學生代表制雙軌運行的機制，在留學生會建設中，既要保留國家代表、專業代表和班級代表，以充分發揮各類代表在自我管理和自我服務中的作用；同時，應根據需要設立學術、文藝、體育外聯等職能部門，負責留學生活動的策劃和執行。此外，為充分體現留管部門的核心地位，在留學生內部，應采用“指導老師-主席團-部長-干事”的四級管理體制。主席團全面負責學生會整體策劃，并報指導老師審批，通過后方可繼續推進執行。部長在指導老師和主席團的指導下，帶領干事完成本部門負責的相應活動策劃及執行，并統籌部門人力資源。

作為外圍手臂，留學生社團在豐富留學生課外生活，培養留學生不同的興趣愛好，全面提升留學生的綜合素質等方面發揮著不可替代的作用。對于留學生社團建設，應當充分考慮學生需求，并與中國傳統文化教育相結合；同時，要適度引導來華留學生參與校級學生社團，促進中外學生深度融合。

（二）建章立制，不斷完善來華留學生聯誼團體架構及學生干部培養和選拔

為更好的促進來華留學生聯誼團體的有序發展，高校留管部門應當制定留學生會章程或管理辦法、留學生社團管理辦法等規范性文件。一方面，通過規范性文件為留學生聯誼團體開展活動提供依據和制度、經費保障，并確立聯誼團體的架構；另一方面，通過規范性文件的制定和執行，進一步規范來華留學生聯誼團體的行為，明確活動范圍，確保其有序發展。

在學生干部的選拔層面，應充分考慮留學生的特殊性，保證聯誼團體成員，特別是核心成員的廣泛代表性，使得不同文化背景、學生類別及專業的留學生均能夠參與到聯誼團體中，確保聯誼團體作用的充分發揮。此外，為提升活動效果，保證有序發展，應當建立學生干部的內部培訓制度，通過領導力培訓、專業講座等手段，提升學生干部能力，發揮骨干作用。

三、來華留學生聯誼團體建設的積極意義

來華留學生聯誼團體的建設以及留學生自主策劃、執行部分活動，對于來華留學生人才培養有著積極的意義。

（一）來華留學生聯誼團體作為學校留學生管理的重要助手，密切了留管部門與留學生的聯系。由于聯誼團體本身所具有的廣泛代表性，可以使高校留管部門更加充分的了解到留學生的思想動態，提升管理和服務水平。

（二）增強了留學生對學校的認同感、歸屬感，促進中外學生深度融合。通過中外學生合作舉辦活動以及留學生參與學校層面的活動，中外學生在活動和比賽中增進彼此對于對方的了解和認同，有助于提升留學生對于學校的歸屬感和認同感，這對于中外學生的深度融合起著重要作用。

（三）增強了留學生的團隊意識，提升了留學生的綜合素質和能力，對于培養知華、友華的來華留學人才并積累高端國際人脈有著積極意義。團隊合作完成的模式，要求每一個參與者在團隊中發揮自身作用的同時，去學會配合他人；作為團隊的領導者，在這樣的過程中，通過人力資源的管理及合理配置，可以充分鍛煉自身的管理能力，提升管理藝術。

參考文獻：

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[2]顧建新，《跨國教育發展理念與策略》，北京：學林出版社，2008年版，113頁