淺談高三物理一輪復習中的常見問題與對策

摘要：高三物理第一輪復習是以章、節為單元的順序復習，是梳理和鞏固物理知識點、夯實理論基礎、提高物理解題技能的關鍵期，各校開始與結束的時間不盡相同。本文根據自己近10個月的系統、全面的復習經驗，以高三物理一輪復習中存在的常見問題為貼入點，對大多高三理科生可能出現的問題進行了比較分析，并從提高針對性和時效性的角度提出了一些改進對策。最終目的是讓各位同學抓好"雙基”、改進方法、提升能力，在復習考練中提高針對性和有效性，綜合提升自己的物理高考應試水平。

關鍵詞：高三；物理；一輪復習

目前各校的高三物理復習，一般采用的是三輪復習法。第一輪是基本知識點的復習，第二輪是物理學科的專題綜合復習，第三輪是物理學科綜合并與生物化學一起構成的理綜形式的復習。第一輪復習是整個復習的基礎和重點，在此過程中同學們存在的常見問題大致有以下幾點：

一、只重解題結果、不重方法探究

物理的學習離不開各種題型的積累和總結，而部分同學只重視對規律結論的記憶而忽視對規律的探究理解，重視對某一類問題解法的積累，而忽視對物理分析方法的領悟。這種習慣導致在解題過程中會出現生搬硬套，面對新問題或聯系實際的物理問題，容易出現思維雜亂無序的情況。這從根本上說是沒有掌握分析物理問題和現象的基本方法。

任何物理現象都是在一定的時間和空間內，依照一定的制約關系而發生發展的。因此，分析和研究物理問題離不開對物理過程的分析。從老師的教授中，我將分析物理問題的基本方法概括為：研究問題找“類型”，邏輯推理循“因果”，分析過程依“規律”。當然，通過解題訓練，歸納出某類問題的分析方法，并掌握基本的解題技巧十分必要，但不能本末倒置，以技巧代替思考過程。

二、容易陷入“題?！?、常常忽視“課本”

有很多學生認為，高考一輪物理復習就是聽課、刷題、聽評講、再刷題，如此簡單重復的過程；也有很多同學認為成績提高不了，是因為刷題不夠多，這是一種非常荒謬的看法，題海戰術是大家最容易落入的“陷阱”！一輪復習中的階段習題訓練與平時知識點題型訓練，可以有效促進知識的理解和鞏固，幫助基本技能的形成和掌握。但是，在習題訓練中，同學們都普遍存在“貪多求難”的現象。一輪復習是夯實基礎的階段，但是在練習中同學們會忍不住對難題和套題充滿好奇和挑戰欲，對一套套的新題充滿興趣，很難靜下心來做回顧和反思，從而陷入題海戰。

題海戰帶來的后果，一方面會耗費過多的時間和精力，另一方面會讓我們陷入題海的惡性循環。高中物理的復習，有些教師會以各種各樣的物理題進行課堂教學，而對課本知識的講解放在次要地位，這很容易讓學生在進行物理復習時陷入題海戰術，而忽略對課本知識點的針對性訓練與強化。

三、有的“盲目冒進”，有的“問題堆積”

一輪復習是在高一、高二所學知識的基礎上進行的，盡管每個人基礎知識的掌握程度不同，但復習進程原則上應當和老師的進程同步。復習中能發現，基礎知識掌握較好的同學，容易盲目冒進，過早進行“專題訓練”，而基礎知識掌握較差的同學，會逐漸落后于老師的復習進程，或過早放棄對某些知識點的學習，獨自蹣跚前行，導致問題堆積，積重難返。

物理復習，面廣量大，不少同學都感到心有畏懼，無從下手，從老師的反饋來看，這屬于正?，F象。針對一輪復習的特點和重點，建議各位同學可以從以下幾個方面進行方法的改善，以提升復習效率：

重視基礎、歸類訓練、總結方法

第一輪復習就是要把書讀厚，在高一高二的基礎上，加深對各知識點的重新認識和理解，同時站在全單元、全章甚至整個高中物理的高度再看這個知識點，通過比較、練習加深理解。例如對沖量、動量、動量定理的復習時，許多同學只知道沖量是Ft，動量是mv，動量定理就是Ft = mv2–mv1，但對這幾個基本概念缺乏認識，尤其是對矢量性認識不足，使知識變成了幾個公式，解題時不能靈活應用。這種情況要學生回到課本上認真去閱讀教材，再經過練習和評講加深理解。

針對訓練，科學審題，規范過程

試題訓練要有針對性。應根據自己的學習基礎，選擇針對“知識點”的習題來強化理解和鞏固。同時試題訓練要重視審題過程，也就是說審題要能提煉文字、圖表信息、關鍵字句，明確已知和待求等要素，還要嘗試去琢磨該題所涉及的“知識點，能力要求、解題方法和技巧”等。通常情況下，題干的關鍵詞語隱藏于敘述性語言中，是否能夠發現并理解題干中的關鍵詞語是提升學生解題能力的關鍵所在。

三、系統整理、重點強化、查漏補缺

在高中物理一輪復習過程中，建議同學們對學過的知識，階段性地進行系統整理和歸納，促使自己的知識形成系統化、網絡化的知識結構。如復習牛頓運動定律知識時，運動學和力學就是整個牛頓運動定律的基礎和前提，而牛頓運動定律是將原因（力）和效果（加速度）聯系起來，這也是動力學解決的本質問題；曲線運動和振動部分屬于運動學的應用；功和機械能，則從空間的觀念開辟了解決動力學問題的另外一條途徑，提供了求解系統問題、守恒問題等更為簡便的方法。有了這樣的分析，整個力學知識就不再是孤立和零碎的，而是一個相互關聯的有機整體。

對于需要強化復習訓練的知識板塊（如動量和能量、電磁感應、物理實驗等）建議與前期復習的“效果”進行比較，要“回頭看”，找尋失誤原因和知識漏洞，防止一輪復習“滾雪球”式地盲目推進，而結果是一無所獲或問題如山！該重點突破的、該重點強化的，都要及時解決、查漏補缺！把主干知識、重要的解題方法和技能訓練到位。

結束語：

高三物理一輪復習是整個復習中最基礎的環節，也是最重要的一步！在這一階段，對同學們的要求是全面閱讀教材，掌握基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧，徹底掃除知識點上的盲點。個人要根據自己的特點有針對性地選擇套題，多輪考練，夯實基礎，不斷總結反思，注意回歸教材。形成系統的知識網絡架構，養成良好的審題習慣，掌握科學的解題方法，在一輪之后的物理復習備考中才能大獲全勝！

參考文獻：

[1]李金鳳：淺談高三物理第一輪復習策略 大江周刊：[2011（10）]

作者簡介：馬凌云（2000.05.11）男，籍貫：河南鄧州，學校：西安市遠東第二中學。