廣東高校科普活動成效監測評估研究

石曉亮 周曉南 周家華

摘要：在對已有文獻資料梳理和總結基礎上，本文基于策劃與設計、宣傳與知曉、組織與實施、影響與效果四個維度設計了廣東高校科普活動成效監測評估指標體系，以實現對廣東高校科普活動成效更科學準確的評價。

關鍵詞：高校科普活動；指標體系

一、引言

廣東高校為普及科學知識、弘揚科學精神、提高全民科學素養、積極探索創新教育新模式，積極組織了講座、報告、宣講、大型專題等各類科普活動，耗資巨大，但各高校的初衷是否都達到了，這些科普活動效果是否理想，是否真正回應了大學生對科技知識的實際需求，以及在哪些方面還需改進，這些都是需要關注的問題。在此，我們針對內容豐富、形式多樣的廣東高校科普活動，通過理論研究與實踐結合的方式，力圖構建一套操作性強、適應度高、相對完善的成效監測評估指標體系，擬加強廣東高校科普活動的監測評估，以采取有效措施，提升科普資源的利用率及科普服務水平，進一步推動廣東省經濟、人文、社會的全面可持續發展。

二、評估指標體系的設計原則

廣東高校科普活動成效監測評估的核心問題是確定指標體系，其是否科學、合理，直接關系到評估的質量。因此，構建科學規范的廣東高校科普活動成效監測評估指標體系需要遵循以下原則：

1.目標一致性與準確一致性相結合

指標與評估目標保持一致，且對評估對象的本質特征、結構及其構成要素的客觀描述，指標內容要準確，涵義要清晰，內部各指標之間要協調統一，層次和結構合理，指標能夠反映科普傳播者的權威和可信度、科普內容的選擇、科普受眾的素質等。

2.可測性與可比性相結合

指標的內容是可以通過實際觀察或直接測量來獲得，能反映出評估對象的共同屬性，在評估過程中可實現，且指標的計算量度和方法要一致，各評估對象在指標體系中可進行對比，。

3.獨立性與完備性相結合

指標體系內各項指標要求相互獨立，各個指標間既要協調一致，不矛盾，且相互獨立，不重疊、不存在互為因果的關系，同級指標不存在從屬關系，且指標體系應包含完備的重要指標，考慮到要素的層次與多樣，要體現衡量科普活動成效的多個維度及各個要素，不僅能反映短期成效，且能反映長期成效。

三、建立評估指標體系

首先選定來自廣東省科學技術協會、廣州市科學技術協會、華南師范大學等相關專家，依據指標體系設計的各項原則，通過德爾菲法（Delphi method）、實地調研廣東高校科普活動的屬性，再根據AHP分層原理建立“廣東高校科普活動成效監測評估指標體系”。

本指標體系共包含一級指標4個，分別是：策劃與設計、宣傳與知曉、組織與實施、影響與效果；二級指標12個；三級指標35個。

1.一級指標

一級指標4個：“策劃與設計、宣傳與知曉、組織與實施、影響與效果”，它們涵蓋了科普項目類科普活動前期的策劃階段、中期的宣傳、后期的實施、及活動影響效果各部分。

2.二級指標

“策劃與設計”指標下設計“主題、內容、形式”三個二級指標，重在多角度考察日常專題科普項目類科普活動的整體水平。

“宣傳與知曉”指標下設計“大眾傳媒、非大眾傳媒、宣傳效果”三個二級指標，是對日常專題科普項目類科普活動的宣傳、營銷等方面成效的綜合評估。

“組織與實施”指標下設計“資源投入、實施情況、現場情況”三個二級指標，是對日常專題科普項目類科普活動人財物投入、活動實施運行、現場開展效果的系統評估。

“影響與效果”指標下設計“社會影響、活動效果、科學傳播效果”，是評估日常專題科普項目類

3.指標說明

一級指標的選定，基本遵循了科普成效分析的全過程。二級指標的選定，鼓勵高校能融入國家科普工作部署，形成更廣泛的科普聚合效果；鼓勵啟發公眾，使其更切實的提高科學素養；鼓勵高校引導大學生更積極參與投入科普活動；鼓勵科技成果轉化與技術轉移。三級指標的35項觀測點中除現有常規關注的策劃、宣傳、組織、效果指標外，還增加了對宣傳效果、組織投入等方面的評估，在豐富實施單位（項目）顯性成效指標同時，兼顧受眾隱性成效指標，旨在全方位促進科普活動對社會、公眾等產生的積極影響。

四、結論

通過對成效監測評估指標體系研究，發現了廣東高校科普活動的重要環節，為了進一步完善廣東高校科普工作的決策管理，促進科普活動單位提升服務水平、科學效用，現結合上述綜合評估指標內容權重，提出以下建議：

1.主題與時俱進、注重環節設計

設計科普活動環節要注重受眾的體驗與收獲，活動的高相互性是公眾參與程度深的直接體現，變傳統的單向知識傳遞為誘導公眾的身入情境、陶醉其中的主動學習，以多樣式開展活動充分發揮各主題活動特色，豐富活動內容，提高公眾領會抽象知識效率，可以更好地激發公眾對科學的興趣。

2.拓寬傳媒渠道，確保宣傳效率

利用長尾理論，應用網絡媒體進行社交模式傳播，充分發揮新媒體的作用。對社會公眾進行互動式宣傳，介紹說明科普活動的各個方面，收集公眾意見建議，激發公眾的興趣，增強宣傳效果。

3.加大資源投入，提升隊伍實力

按單位總資產比率設置科普活動專項資金，引導、引進社會各界參與科普事業，逐年擴大資金投入渠道和提高投入水平，為好科普工作順利開展的強力保障。建立專業化、高素質的科普人才隊伍，保持相當規模、素質較高的科普兼職人才和志愿者隊伍，全面提升科學技術教育、傳播與普及人員的科學素質和業務水平，以保障和提高科普活動效果。

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資助項目：該項目受“廣東大學生科技創新培育專項資金”資助，項目編號：pdjhb0777。

通訊作者：董健，廣東食品藥品職業學院。