大班教案
——情景講述：學當小導游

余鳳華

德陽市旌陽區實驗幼兒園 四川德陽 618000

一、活動目標

1.積極參與交流、討論，能用連貫的語言介紹幼兒園活動區域。

2.嘗試當小導游，并模仿導游組織活動。

3.能對別人的描述或表現進行評價。

二、活動準備

1.經驗準備：幼兒園各樓層區有玩耍過的經驗，對導游工作有初步的了解。

2.環境準備：導游旗四面導游證四個，同花色的標志若干；路線圖五張；ppt一張；區域圖兩大張。

3.活動重難點：清楚的說出區域特點，有效的組織導游活動。

三、活動過程

1．看ppt，激發幼兒的興趣。

師：我發現這學期幼兒園新增添很多新的區域，讓我們一起來看看。請幼兒看ppt（這是……它在……幼兒集體回答）。

2.學習介紹活動區域。

師：幼兒園好玩兒的地方可真多呀，一起來想想，一樓有……二樓……三樓……四樓……那這些地方里你最喜歡哪個？為什么呢？誰來介紹給大家。請三、四個幼兒來向大家介紹其特點。(引導幼兒對其評價。他介紹的好不好？哪點好？)給所有孩子兩分鐘時間，自己相互講述。教師巡回傾聽。（幼兒重點回答：它是幾樓的xx區域，可以怎么玩，教師幫助幼兒用連貫準確的進行語言講述)

3．在討論中，學習導游組織活動。

搖鈴整理幼兒，師：今天來了許多客人老師，他們找不到我們幼兒園這些好玩的區域，我們幫幫他們吧，怎么幫？（告訴他們，帶他們去等）

向幼兒介紹“導游”這一職業。

師小結：有一種人專門帶客人去些他們不知道的地方參觀游覽，到了那里還要介紹那個地方有什么好玩的，怎么玩，讓客人喜歡那里。做這樣工作的人我們通常會叫他們是什么？(導游)，幼兒回答。

師：你們見過或者是聽說過導游嗎？（）小導游手上要拿些什么？（）他們又會說一些什么做一些什么呢？（幼兒積極思考后請回答）

教師小結(小朋友，剛才說了那么多，現在我們一起來吧剛才你們介紹的導游特點捋順一下吧。邊出示圖片邊說)：好的導游會笑瞇瞇的去接待客人，說一些有禮貌的話(大家好，請問你是xx旅行團的嗎？)接到客人組織他們排好隊，還要清點人數。介紹自己和要去的地方(我是xx導游，我會帶大家去參觀幾樓的xx活動區域)。一路上要招呼每一個客人跟著他走不掉隊，會怎么說呢(跟上我，不要掉隊)。到了以后還要大聲的介紹，讓客人喜歡上那里，游樂完以后整理好游客，排隊、清點人數，送回起點。客人走了還要說什么？(再見、歡迎下次光臨)

4.模擬導游：

師：說了這么多，今天我們就來學當小導游，誰愿意來扮演導游，請一位能干的孩來扮演導游，請3個幼兒扮演游客。導游手上要拿什么？幼兒回答(導游旗)，客人身上也應該有相應的標志這樣我們才知道我們是一個旅行團的，最好能給我們這個旅行團取個名字。叫什么名字好呢？(老師和幼兒討論后決定)。介紹一下我們旅游的模擬情景：（旅行景點，客人和導游的位置安排，任務卡）情景引導：客人坐車到來了，導游干什么？(導游笑瞇瞇的去接待，說一些有禮貌的話(大家好，請問你是xx旅行團的嗎？)接到客人組織他們排好隊，還要清點人數。介紹自己和要去的地方(我是xx導游，我會帶大家去參觀幾樓的xx活動區域)。一路上要招呼每一個客人跟著他走不掉隊，會怎么說呢(跟上我，不要掉隊)。到了以后還要大聲的介紹，讓客人喜歡上那里，游樂完以后整理好游客，排隊、清點人數，送回起點。客人走了還要說什么？(再見、歡迎下次光臨)（教師注意引導幼兒組織團隊鼓勵幼兒大膽表達，游客安靜傾聽導游介紹）。過程中老師提醒：怎么接客人，怎么組織好客人，到了景點要大聲介紹，最后要把客人安全的帶回起點)。游戲重復進行一次。引導幼兒學習評價。xx導游當的好不好，那里好？

幼兒評價：導游是否聲音響亮，是否能用連貫的語言向游客介紹景點，等等。

5.師：本領學好了，我們來組建旅行團隊。組建四個旅行團隊每個團隊五個人，推選出一個小朋友扮演導游，另外的4個小朋友是隊員，另外還要給你們的旅行團取一個名字。給你們一分鐘時間，先組建好的團隊我就先給他們發導游旗和標志，還讓他們第一個挑選我這的活動區域去旅行。幼兒自由分組。

四、延伸活動

師：好了，我們的準備工作已經完成，真實的旅行即將開始。出發前我要講幾點要求，請小朋友，上下樓梯注意安全？導游帶出去的客人，一定要安全的帶回來。十分鐘以后回來，我們將評選出優秀旅行團，發獎品。這會兒，請每個旅行團的團員迅速的去邀請一位客人老師參加你們團的旅行，排好隊，出發！(音樂想起)實地游戲，結束活動。

五、活動反思

1.活動比較貼近幼兒的生活經驗。選取在秋游后開展這一活動，幼兒前期的經驗比較豐富，對活動的興趣也就增大了。

2.始終以幼兒為主體。整個活動把主導權交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，體現了讓幼兒成為活動的主體的精神。