吉林省大學生創業孵化基地現狀分析及發展建議

張玉鑫，任甲男，薛舒凡，張兵兵，周彥彤，柏文靜

（吉林農業科技學院，吉林吉林 132101）

創新創業型人才的培養需要政府、高校、企業、基地多方努力，而創業孵化基地鑒于其資源的豐富性、運營的靈活性、 產業的引領性等特點在創新創業人才的培養方面起到了越來越重要的作用。

1 大學生創業孵化基地的重要社會價值

1.1 保證創業人才培養

創新創業人才的培養是高校面對的長期且艱巨的工程，需要構建完整的創新創業教育體系。大學生創業孵化基地不僅能夠在大學生創業教育過程中銜接理論學習與實踐驗證兩個重要環節，更能在地區營造出良好的創業氛圍，提升并維持大學生創業者的創業激情，將校園內的創新創業教育延展到社會之中，進一步提升創業教育質量，保證創業人才的培養實效。

1.2 提升教師實踐技能

目前，很多高校的教師存在理論知識扎實，實踐技能薄弱的問題，大學生創業孵化基地在推進項目落地的過程中不僅考驗了創業者的創業決心，檢驗了創業項目的商業性，更是提升了專業教師的實踐技能,因為專業教師在指導大學生創業團隊進行項目運營的過程中，要同時扮演高校“專業教師”與企業“項目經理”兩種角色。

1.3 促進科研成果轉化

大學生創業孵化基地可以促進高校科研成果的及時轉化。 還能將高校實驗室中的科研成果轉變為大學生創業者的創業項目，提升大學生創業企業的科技含量和社會價值，培養更具時代特色的優質創業團隊與創業企業。 創業孵化基地是大學生創新創業教育系統中的重要環節，決定了創業教育的實際效果。

2 吉林省大學生創業孵化基地發展現狀

2.1 吉林省創業孵化基地規模

近幾年，吉林省創業孵化基地在數量穩固提升的同時，基地整體扶植質量也得到了極大的發展。九臺大學生創業園、長春青年正茂創業孵化園、長春綠園現代服務業創新創業孵化基地、 吉林市筑石電商產業孵化園等先后被評為省級創業孵化示范基地。 2016年，吉林省共審核成立大學生創新創業基地80 個，其中包括校外創業孵化基地30 個、 校外科技創業實習基地21個、校外創業示范基地12 個，校內大學生創新創業基地33 個。 這其中吉林省擺渡創新工場、吉林省同心創新創業基地等12 個基地同時獲批創新孵化基地、創業示范基地稱號。

2.2 吉林省創業孵化基地性質

目前，吉林省大學生創業孵化基地按照投資主體的性質可以劃分為政府投資組建型、 高校投資組建型和企業投資組建型。 政府投資組建型基地的典型代表是由長春市九臺區人力資源和社會保障局投資組建的九臺大學生創業園。 高校投資組建型基地的典型代表是吉林工程技術師范學院投資組建的吉林工師夢工廠創業孵化基地。 企業投資組建型基地的典型代表是吉林省東北襪業園產業投資有限公司投資組建的東北襪業創新創業孵化基地。 在吉林省現有大學生創業孵化基地中企業投資組建型基地占比最高，達到了總量的85%以上。

2.3 吉林省創業孵化基地功能

吉林省大學生創業孵化基地在扶植政策及基地的基本功能上存在高度的趨同性，孵化基地基本均能夠為入駐創業者提供創業培訓、項目路演、創業交流、融資鏈接等服務。總體上來說，吉林省現有大學生創業基地的功能基本完備，能夠滿足國家對于大學生創業孵化基地的要求。

2.4 吉林省創業孵化基地規劃

目前，吉林省大學生創業孵化基地在發展規劃方面存在相同之處，但也存在各自的差異性。相同之處在于各類孵化基地均認識到聯合是構建地區優質創新創業教育環境的基本途徑，創業孵化基地必須與政府、高校、金融機構、行業企業等各類組織充分合作，通過優勢互補、資源共享，實現共同成長。 不同之處在于創業孵化基地在與政府、高校、金融機構等組織的聯合上存在各自不同的設計，有的基地選擇與政府聯合，承接政府的各類培訓任務，有的基地選擇與高校聯合共建校內孵化基地，有的基地選擇鏈接大量行業企業，為大學生創業者提供高品質項目庫。

3 吉林省大學生創業孵化基地發展局限

3.1 運營模式不完善

吉林省在2016年便審批設立了第一批大學生創業孵化基地，雖然這批基地無論在地區輻射、 投資主體、基地結構等方面都具有一定的涵蓋性，但如何科學地對基地進行運和管理，以實現有效運轉卻一直是困擾著各類創業孵化基地的難題。 吉林省現有大學生創業孵化基地目前都處在各類運營模式的構建與嘗試階段，尚未形成比較成熟且具有一定推廣意義的運營模式。

3.2 孵化容量不充裕

吉林省大學生創業孵化基地存在一個共性問題，即創業工位不足。目前，吉林省內以吉林大學為代表的高校均已創建了規模不同的大學生創業孵化基地，這些基地有的就設置在校園之內，有的則設置在校區所屬城區的創業園區之內，這些高校創建的孵化基地均有一個共同的特征就是規模偏小，有的甚至只有幾十個工位，無法滿足學生創業團隊的實際需求，這就導致了孵化基地不得不提高入駐門檻，也壓縮了與政府和企業之間的合作空間。

3.3 基地資源不成熟

吉林省現有大學生創業孵化基地雖然能夠為入駐的大學生創業者提供工商登記綠色通道、 免費創業培訓、定期項目路演等服務，但服務的實際質量和效果卻存在著較大的差異，實力雄厚且發展規劃清晰的基地一般更加重視每次活動的效果和口碑，但更多孵化基地組織的活動流于形式，對大學生創業者并沒有起到很好的幫助。此外，孵化基地內部的教師在能力上也存在著良莠不齊的現象，導致孵化基地整體的培訓效果受到影響。

4 吉林省大學生創業孵化基地發展建議

4.1 明確基地定位

創業孵化基地想要得到更加快速的發展首先必須明確自身的定位和發展規劃，目前吉林省不少大學生創業孵化基地面向的服務人群相對較雜，既包括了大學生創業者，又包含了軍轉人員、下崗女工等，擠占了基地的資源和工作人員的精力。因此，大學生創業孵化基地應該根據大學生創業者的創業特點和實際需求制訂自身的發展規劃，將自身的發展與高校的需求充分融合，實現針對性扶植與孵化。

4.2 深化產教融合

大學生創業孵化基地在推進自身發展的過程中必須牢固樹立“產教融合、校企合作”的意識，把自身與高校的發展緊密聯合起來，將創業教育滲透入高校的專業教育之中，借助共建專業、共研課題、共育師資等各種途徑，提升基地與高校的融合度，保證基地的競爭性。

4.3 鏈接國內資源

吉林省相對國內發達省市而言，在整體創業環境的發展方面仍略顯滯后。因此，在發展省內現有大學生創業孵化基地的過程中就必須采用“請進來、走出去”相結合的手段，不僅要選派優秀的講師及管理人員到發達地區“取經”，更要大力力度引進國內優秀的創業教育導師和基地管理人員，以提升吉林省大學生創業孵化基地的整體質量。