新媒體環境下高校思想政治工作的效能研究

耿毅乾，牛潞瑤

(長春師范大學，吉林 長春 130032)

時代的發展與進步為社會注入了許多新鮮元素，其中新媒體的快速發展功不可沒。新媒體的發展改變了傳統的傳媒形態，對各高校思想政治教育工作產生了深遠影響。新媒體憑借自身獨特的傳播方式與跨領域傳播、時效性強的優勢成為高校思想政治工作的新型載體，為思想政治工作的發展提供了難得的機遇。

一、新媒體在高校思想政治工作中的優勢作用

(一)新媒體多層次、寬領域的傳播為高校的思想政治工作的開展提供了更廣闊的平臺

新媒體在一定程度上已取代報刊、廣播等傳統媒體，網絡成為大學生獲取信息的最直接來源，形成了寬領域、多層次的傳播方式。信息的直接傳播體現了新媒體迅捷性的特點。網絡媒體具有強大的互動性，能夠很好地將信息進行雙向傳播。在高校思想政治工作中，可以充分發揮新媒體的傳播優勢，積極探索、運用新媒體創新教育模式，采用雙向互動的方式構建高校思想政治教育工作特色模式，增強教育工作的時效性、針對性與互動性，為高校思想政治工作搭建更為廣闊的傳播平臺。

(二)新媒體時代下高校思想政治教育工作方式的改變

新媒體出現之前，高校思想政治工作更多地通過報紙、期刊、電視、廣播等來體現，傳播形式單一，實施成本比較高。傳統媒體有比較完善的經營管理體制，但用時長、耗資大，效果并不明顯，不能打破實時交流的障礙性，不能更好地吸引當代大學生的關注。隨著越來越多的電子媒介的出現，新媒體在高校學生群體中的覆蓋范圍越來越廣泛，網絡化的信息時代將更多的關注點聚焦在一起，直接影響著大學生的生活方式及思想觀念。為了更好地開展思想政治工作、探索政治教育新途徑，高校開始充分利用網絡媒體，建立微信公眾平臺、線上網絡課程，使學生在不經意間能了解到最新的思想政治工作內容，切實體會到思想政治工作的實用性與必要性，擴大思想政治工作的影響力。

(三)新媒體為高校的思想政治工作發展帶來了無限可能

新媒體憑借著迅捷性、跨地域性以及滲透性強的特點，逐漸成為大學生主要的信息獲取渠道、對外交流渠道，成為高校思想政治工作的重要依托。新媒體為高校思想政治工作的開展搭建了廣闊的工作交流平臺，擴大了思想政治工作的覆蓋面，增強了思想政治工作的時效性、互動性，實現了由單一的信息輸出到雙向的交流互動，拓寬了思想政治教育方式，為高校開展思想政治教育工作提供了無限的可能。

二、新媒體對高校思想政治工作的挑戰

(一)新媒體對傳統思想教育模式的沖擊

在新媒體技術的沖擊下，傳統高校思想教育的宣傳手段暴露了單向傳播、灌輸式教育、針對性較弱等弊端。傳統思想教育在信息傳播的內容上更具規范性，使信息不容易碎片化，減少了信息變異性的可能，但是由于其灌輸式的單向傳播方式缺乏針對性與互動性，無法使思想政治工作的影響范圍進一步擴大，宣傳效率較低，無法提高學生對思想政治動態的敏感度與關注度。新媒體雙向互動的傳播方式很好地改善了傳統媒介的弊端，各高校充分借助新媒體寬領域、多層次的傳播方式積極探索思想政治教育的新模式。

(二)新媒體對學生價值觀形成以及思維能力發展的影響

新媒體獨特的傳播特點直接影響著大學生群體，網絡儼然成為大學生獲取信息的重要途徑，其傳播主體的多元化、社會環境的復雜化以及海量信息的混亂化給大學生價值觀帶來一定的沖擊，限制了大學生思維能力的發展。網絡信息監管體制的不完善增強了網絡信息傳播的不可控性，使不良信息在網絡上泛濫成災。網絡制度的不完善以及媒體媒介素養的缺失給社會網絡環境帶來了極大的消極影響，也對大學生的世界觀、價值觀、人生觀的形成帶來很大沖擊。大學生社會閱歷尚淺，缺乏政治敏感度與判斷能力，容易在復雜混亂的網絡信息漩渦中誤入歧途。新媒體信息的高度開放性為大學生提供了豐富的信息資源，使大學生對網絡產生了依賴性，在一定程度上會使大學生思維能力的開拓受到局限。媒體網絡的虛擬性與高度開放性是高校思想政治教育工作的盲點，增大了高校思想政治教育工作的難度。

(三)新媒體對思想政治教育者提出的新要求

思想政治教育者在高校思想政治工作中是引導者的角色。傳統思想政治工作通過院系開展思想政治理論課與實踐課，很容易使學生產生抵觸心理，使教育工作者失去激情。在新媒體時代，思想政治教育者要對自己進行重新定位，提升綜合媒介素養以及政治文化素養，積極學習、運用各種媒體，運用各種客戶端搭建信息資源交流平臺，充分認識新媒體對大學生的重要性，發揮新媒體在思想政治教育工作中的積極作用，不斷探索思想政治教育工作的新道路，推動思想政治教育工作的多元化發展，使思想政治工作在新媒體時代不斷完善、發展。

三、新媒體環境下高校思想政治工作模式的轉變

(一)以學生為主體，提高大學生的媒介素養

媒介素養是指人們面對媒介各種信息時的選擇能力、理解能力、質疑能力、評估能力、創造和生產能力以及思辨的反應能力。陳力丹認為，“媒介素養分兩個層次：一個是公眾對于媒介的認識和關于媒介的知識，另一個是傳媒工作者對自己職業的認識和一種職業精神。”那么，要想提高大學生的媒介素養，切實做好高校的思想政治工作，就要充分認識到學生的主體性，充分利用媒介進行宣傳教育，營造思想政治教育氛圍，讓學生切身感受到思想政治工作的實用性與重要性，在潛移默化中提高自身媒介素養。要選擇學生使用率較高的媒體形式，調動學生對思想政治教育的熱情，使學生充分利用媒介資源來完善自我，利用媒介資源選擇積極健康的媒介信息，能夠對負面信息進行篩選并作出批判，樹立正確的價值觀念，接受積極、健康的思想文化，積極配合高校思想政治教育工作的開展，全面提高綜合媒介素養，為以后進入社會奠定良好的基礎。

(二)強化高校思想政治教育工作者的綜合素質，搶占新媒體輿論的主陣地

習近平總書記在黨的十九大報告中明確提出，要牢牢掌握意識形態工作領導權，推進馬克思主義中國化時代化、大眾化。一直以來，高校的輿論主陣地集中在校報、廣播站、電視臺等傳統媒體。然而，新媒體的出現迅速改變了輿論陣地的固有格局，它以其自身的獨特魅力成為日益強大的學校宣傳重要陣地。如何占領新媒體陣地，發出主流聲音，正確引導校園輿論導向，統一師生思想，振奮師生精神，引領尊師重教、教書育人的校園風尚，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力，是我們當前需要解決的問題。我們需要通過加強對新媒體的建設和管理，使新媒體成為高校的思想政治教育工作的主陣地。

新媒體時代的信息交流極大地釋放了社會話語權，讓更多的人不再沉默。但與此同時，別有用心之人利用大眾的好奇心理，在網絡媒體肆意制造虛假信息并通過不良網站進行傳播，侵犯他人名譽，扭曲事實，激化社會矛盾。高校思想政治教育工作者要深刻認識社會主流媒體的輿論引導作用，及時澄清虛假信息，對蓄意捏造和違法散播行為予以曝光。在思想政治工作中，要牢牢把握正確的價值導向和輿論導向，弘揚正能量。高校應大力培養新媒體運營團隊，強化思想政治教育者的職業綜合素養，牢牢把握新媒體思想政治工作的主動權，搶占新媒體輿論的主陣地，致力于營造積極、健康的網絡環境。

(三)提升思想政治教育實效性，完善新媒體平臺監督體系

在新媒體環境下，思想政治教育工作要想增強時效性，適應新媒體獨特的傳播方式。高校應順應新媒體傳播體系多中心的局面，不斷強化新媒體傳播內容的理論性與專一性，改善新媒體信息的碎片化現象，強化教育環境的可控性與明朗性，提升思想政治教育的實用性與有效性，彌補傳統思想政治工作在傳播形式上的單一性。高校可以建立自己的公眾平臺，及時收集、整理、傳播信息，使學生在不經意間了解思想政治教育的具體內容，增強思想政治工作的影響力。在建立并使用新媒體網絡平臺的同時，也要完善新媒體的網絡監督體系，綜合運用多種手段加強對新媒體網絡平臺的監督、管理，營造積極、健康、向上的網絡環境，創建文明、和諧的校園環境。

四、結語

以互聯網為平臺的新媒體的出現，對人們的思維方式和生活方式產生了極大的影響。尤其是在高校中，傳統的教育模式已經無法適應新的教育對象思想成長的需要。新媒體技術的迅猛發展，為高校思想政治工作提供了便利的信息平臺，將新媒體與教育工作聯系得更加緊密。新媒體網絡環境的虛擬性為思想政治工作帶來了一定的負面影響，也為高校思想政治工作帶來了無限的可能性。高校要對新媒體環境下的思想政治教育工作進行深入分析，在立足于馬克思主義理論基礎的前提下，通過更加規范、科學的管理模式，強化新媒體環境的整體功能，不斷探索思想政治教育工作的新途徑和新形式。