高中校園無線網管理探討

常昊

[摘要]隨著科學技術日新月異的發展，無線網絡的覆蓋范圍逐漸擴大，已然成為校園生活的重要組成部分。本文簡要分析了目前高中校園無線網的應用現狀，并進一步深入探討了具體的管理策略，希望能夠引導高中生們正確地使用無線網絡，保障其身心健康的全面發展。

[關鍵詞]高中校園 無線網絡 應用現狀 管理策略 優化探討

無線網絡技術和智能電子產品的普及，給人們的日常生活帶來了諸多便利，但同時也不可避免地存在一些負面影響，尤其是對于高中生而言，自控能力普遍較差，很容易就出現沉迷網絡、無心學習的現象。因此，高中學校的管理者應積極思考如何充分利用無線網絡技術的優勢，全面推動教育信息化進程的發展，引導教師和學生適度合理地使用無線網絡，提高他們的信息綜合素養，從而實現網絡信息資源的最大化利用，促進高中教學管理質量水平的提升。

一、無線網絡在高中校園的管理與應用現狀

自改革開放以來，我國的社會經濟水平得到了大幅度的提升，與此同時，無線通信技術也取得了快速的發展，平板電腦、手機等電子移動設備成為人們日常生活中不可或缺的一部分，給高中學生的學習帶來了極大的便利。目前，我國絕大多數的高中校園已經實現了無線網絡的全面覆蓋，教師和學生只需經過簡單地操作便可輕松地接入無線網絡。隨著高中教育信息化建設進程的不斷深入發展，對校園無線網絡的管理也提出了新的要求：首先，高中學校應當在現有服務水平的基礎上進一步提升無線網絡的傳輸速率和運行速度，不斷擴大無線網絡在高中校園的覆蓋范圍，同時還應注重提高無線網的信號質量，滿足廣大教師和學生們的工作、學習需求；其次，高中學校還需重點解決無線網的兼容性問題，構建一個可以編程的硬件平臺，從而使得不同系統的終端和基站之間可以實現相互聯通，最大程度地發揮無線網絡的資源優勢。

二、加強高中校園無線網絡管理的有效策略探討

針對現階段高中校園無線網絡管理中存在的問題，學校應從以下幾個方面來采取相應的措施以加強對無線網絡應用的管理：

（一）引導高中生樹立正確的上網意識

高中生思維尚未成熟，自控能力較差且缺乏足夠的辨識能力，很容易就受到網上一些錯誤信息的誤導，或者極易沉迷于網絡世界。因此，高中學校應積極開展關于網絡安全和道德教育的宣稱工作，通過講座、思政課、校園廣播等多種途徑向高中生們灌輸正確的思想觀念，引導他們樹立科學上網的態度，學會合理利用無線網信息資源來鞏固強化自己的學習效果。同時，高中計算機教師在平時的教學過程中也應有意識地培養學生鑒別網絡信息的能力，不斷增強高中生自覺抵制不良信息的意識，全面保障其身心健康發展。

（二）建立專門的校園網絡管理中心

為切實加強對校園無線網絡的管理，高中學校有必要設立專門的網絡信息管理中心，安排專業的技術人員負責校園無線網的運營與維護工作。一方面，校園網絡管理中心要對學生們的網絡使用情況進行動態化的監督管理，分析高中生的上網規律；另一方面，技術人員還應進一步完善無線網接口登入技術，采用實名制上網方式，以有效加強對學生上網行為的管理和控制。此外，校園網絡信息管理中心還需部署嚴密的網絡監管系統，過濾和屏蔽一些不良校外網站，為高中生們創造一個綠色安全的上網環境，充分發揮無線網絡信息資源的有益價值。

（三）限制帶寬帶速，控制學生的上網行為

高中學校在完善校園無線網絡監管技術的同時，可以適當地借助一些強制性的輔助手段來達到有效管理的效果。例如，在不同的時間段內設置不同的帶寬和數據傳輸速度，從而實現對學生上網行為的有效管理。尤其是在周一至周五的晚上十點之后，學校應降低無線網速度，以免學生繼續使用移動設備觀看視頻或者玩游戲，而十一點之后，則可以實行統一斷網的制度，確保高中生每天有足夠的睡眠時間。

（四）采用個性化的管理手段

隨著生活條件水平的提升，許多高中生都擁有智能手機，為預防學生在上課期間偷玩手機，學校可以采用多種手段來進行有效的控制和管理。例如，將學生的登錄賬戶與其課程表綁定一起，當學生使用無線網絡時，一旦系統檢測出該時間段有課，則自動切斷網絡，不對其提供上網服務；又或者，可以從技術層面上來予以解決，在每間教室安裝信號干擾裝置，屏蔽無線網絡信號的接受，教師在課前先啟動該設備，保證學生們課堂上無法偷玩手機，有效提升課堂教學的質量成效。

（五）推行生本教育思想

無線網絡技術強大的功能和豐富多樣的服務，給高中生的生活、學習帶來了很大的幫助，但同時，也使他們逐漸對網絡產生一定的依賴心理。高中學校要想真正加強對無線網絡的管理與應用，除了要從技術服務層面上采取策略，還應當以生本教育理念為切入點培養高中生形成良好的上網習慣。

首先，實現無線網分時段計費模式。學校可以通過早晨6點一7點網費打折的方式來引導學生養成按時早起的生活習慣，而十一點之后則實行斷網制度，保證高中生每天有充足的睡眠時間。

其次，在特定場所設置特殊收費模式。例如，高中學校可以在操場兩端、體育館出入口等處設置特殊的無線網絡接入點，當檢測到學生的移動設備依次經過這兩個接入點時，則給予適當的網費獎勵，以此達到鼓勵學生主動參與鍛煉的目的。

最后，建立合理的激勵制度。校園網絡管理中心通過對學生后臺上網數據的監測，分析其上網情況，并將結果納入到學生綜合表現評價體系當中，從而有效激勵高中生自覺養成良好的上網習慣，學會正確利用無線網絡來提升自己的個人素質。

三、結語

綜上所述，無線網絡在校園中的應用給高中生的學習生活帶來了極大的便利，使其能夠隨時隨地獲取自己所需的學習信息，但由于高中生的思想價值觀念尚未成熟且自控能力較差，在實際使用過程中存在許多問題。因此，高中學校須加強對無線網絡的管理，針對高中生的上網規律，制定合適的管理策略，引導他們適度上網，從而充分發揮出無線網絡下的信息資源優勢，促進高中教學質量水平的不斷提升。