論播音主持人才培養(yǎng)與旅游類(lèi)人才培養(yǎng)的相通之處
——以三本院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)為例

王媛 西安科技大學(xué)高新學(xué)院新傳媒與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

一、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)要求的相通之處

(一)培養(yǎng)目標(biāo)

目前，對(duì)于全國(guó)三本院校來(lái)講，兩個(gè)專(zhuān)業(yè)都需要培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，這樣的人才實(shí)踐性強(qiáng)。越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)都實(shí)行3加1的培養(yǎng)模式，三年的在校學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)加上一年的社會(huì)實(shí)踐，使得學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候能夠很快的適應(yīng)社會(huì)。

首先，對(duì)于播音主持專(zhuān)業(yè)來(lái)講，必須具備廣泛的文化知識(shí)和藝術(shù)水準(zhǔn)，這點(diǎn)與旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)也是相符合的，沒(méi)有很好的文化知識(shí)做積淀，這兩類(lèi)人文類(lèi)服務(wù)行業(yè)將來(lái)工作后學(xué)生就無(wú)法做大做好；其次，兩個(gè)專(zhuān)業(yè)都要求具有很好的語(yǔ)言表達(dá)技巧，語(yǔ)言表達(dá)技巧，不僅僅是指普通話的標(biāo)準(zhǔn)，而且也包括了語(yǔ)言的邏輯思維能力；第三，具有良好的道德素養(yǎng)和身體素質(zhì)也是播音主持與旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)共同追求的目標(biāo)；最后，良好的服務(wù)意識(shí)也是這兩類(lèi)專(zhuān)業(yè)的相同之處。

(二)培養(yǎng)要求

培養(yǎng)要求必須緊緊的依托培養(yǎng)目標(biāo)，播音主持與旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)要求有很多是具有自己本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)的，在這里，只列舉基本相同的幾點(diǎn)。

知識(shí)要求：首先，堅(jiān)持德智體全面發(fā)展，具有敬業(yè)精神、開(kāi)拓精神、團(tuán)隊(duì)精神以及良好的綜合素質(zhì)，這條基本的要求是兩類(lèi)專(zhuān)業(yè)都必須做到的。其次，在掌握各自的專(zhuān)業(yè)技能以外，掌握一定的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)以及較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)能力也是兩類(lèi)專(zhuān)業(yè)的共同要求。

能力要求：首先，語(yǔ)言組織能力，兩個(gè)專(zhuān)業(yè)都對(duì)從業(yè)人員有較高的要求。如果播音員主持人的語(yǔ)言表達(dá)能力不過(guò)關(guān)，傳遞信息這個(gè)基本的任務(wù)有可能都無(wú)法完成；如果一名導(dǎo)游，他的語(yǔ)言表達(dá)也不夠清楚流暢，那還怎么向大家介紹景區(qū)。其次，較強(qiáng)的應(yīng)變能力與解決問(wèn)題的能力也相同。最后，具有敏銳的觀察力和良好的情感自控力也是播音主持與旅游類(lèi)人才培養(yǎng)的共同要求。

素質(zhì)要求：首先，良好的職業(yè)道德、服務(wù)意識(shí)、紀(jì)律性都是必備要求。其次，具有健康的體魄和良好的個(gè)人習(xí)慣，如果一個(gè)播音員主持人或者旅游管理者沒(méi)有良好的個(gè)人習(xí)慣，都會(huì)給工作帶來(lái)很多負(fù)面的影響。最后同樣都要求積極上進(jìn)。

(三)培養(yǎng)規(guī)格

兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的本科教學(xué)階段同樣是四年，如果學(xué)生們將另外一門(mén)學(xué)科同時(shí)作為選修專(zhuān)業(yè)，那么，這四年的時(shí)間利用起來(lái)就會(huì)更加充實(shí)，自身能力成長(zhǎng)的速度也自然會(huì)加快。事實(shí)上，目前有許多高校，選修第二學(xué)歷是很普遍的一種現(xiàn)象，既然培養(yǎng)的要求有很多是相符合的，那么，無(wú)論是主修其中的哪一個(gè)專(zhuān)業(yè)，選修另外一個(gè)專(zhuān)業(yè)都會(huì)很省力。另外，兩個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)普通話等級(jí)都作出了相應(yīng)的要求。如果播音員主持人也有導(dǎo)游證，那么從就業(yè)的角度來(lái)講，更是拓寬了就業(yè)面。

二、課程設(shè)置的相通之處

(一)基礎(chǔ)課程的設(shè)置

播音主持專(zhuān)業(yè)與旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)共同開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課程有：思修、毛概、鄧論、計(jì)算機(jī)、大學(xué)英語(yǔ)、體育、形式與政策、古代近代現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)法修辭等課程，兩個(gè)專(zhuān)業(yè)都必須開(kāi)設(shè)。除了列舉的這些課程，也有一些是兩個(gè)專(zhuān)業(yè)不相同的，但是，總的來(lái)說(shuō)，都偏向于文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的公共基礎(chǔ)課程的要求。如果兩個(gè)專(zhuān)業(yè)可以同時(shí)學(xué)習(xí)，那么這些課程重合會(huì)減輕學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(二)核心課程的設(shè)置

這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的服務(wù)性質(zhì)決定了在各自專(zhuān)業(yè)性要求的基礎(chǔ)之上，都少不了一些與人溝通的基本技能的掌握。

播音主持本科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的主干課程基本有：普通話語(yǔ)音、語(yǔ)言表達(dá)、廣播主持、電視主持、思維訓(xùn)練、藝術(shù)學(xué)概論、心理學(xué)基礎(chǔ)、形體、化妝、禮儀、攝像、基礎(chǔ)寫(xiě)作等等。

旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的主干課程基本有：旅游概論、旅游管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)用禮儀、旅游文化、普通話、形象塑造、藝術(shù)概論、民俗文化等課程。

盡管這兩門(mén)專(zhuān)業(yè)看起來(lái)聯(lián)系不大，但仔細(xì)對(duì)比，相同的專(zhuān)業(yè)課程還挺多的，除了相同課程，其他一些課程也有相似之處。只要在將來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，深入了解和掌握知識(shí)點(diǎn)，他們的相通之處一定會(huì)大大的提升學(xué)生的綜合文化素質(zhì)。

三、就業(yè)方向的相通之處

(一)就業(yè)單位

播音類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)單位基本上有：報(bào)紙媒體、廣播電視媒體、網(wǎng)絡(luò)新媒體、企事業(yè)行政單位、教育院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、廣告公司等等。

旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)的單位基本上有：旅游行政管理部門(mén)、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游電子商務(wù)企業(yè)、主體公園等多種旅游休閑服務(wù)行業(yè)。

對(duì)比之下，兩者相重合的就業(yè)單位不多，但是，播音專(zhuān)業(yè)的學(xué)生完全可以利用自己的語(yǔ)言表達(dá)優(yōu)勢(shì)進(jìn)入旅游類(lèi)行業(yè)的單位，同樣，旅游類(lèi)的也同樣在努力之下也可以進(jìn)入部分播音類(lèi)用人單位。

(二)就業(yè)崗位

播音類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位基本上有：播音員、主持人、記者、編輯、宣傳員、文員、文秘、行政、人事、教師、銷(xiāo)售員、禮儀、管理者等。

旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)的部門(mén)及崗位基本上有：業(yè)務(wù)部、計(jì)調(diào)部、接待部、導(dǎo)游部、外聯(lián)部、財(cái)務(wù)部；崗位有領(lǐng)隊(duì)、導(dǎo)游、訂票員、簽證員、計(jì)調(diào)員、文員等。

仔細(xì)觀察，不難發(fā)現(xiàn)，兩類(lèi)專(zhuān)業(yè)可以從事的崗位都很多，而在這些崗位里面，工作起來(lái)，工作的內(nèi)容和要求是及其相似的，甚至有一些是相同的。同樣，只要設(shè)置安排好了兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程與實(shí)踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)，相信能夠相通的崗位會(huì)更多。

總之，如果這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)如果能夠很好的結(jié)合，尤其是在課程設(shè)置上，能夠在現(xiàn)有的這些共通之處的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)，就不僅僅只是表面上看起來(lái)解決了孩子們的就業(yè)問(wèn)題，也更進(jìn)一步加強(qiáng)了人才對(duì)知識(shí)的豐富化、多元化，相信這兩大服務(wù)行業(yè)的整體素質(zhì)也會(huì)有一個(gè)很大的提升。