不一樣的保齡球

全瑞棋

下午的自由游戲活動開始了，孩子們選擇自己喜歡的喜歡的器具。你今天選擇的是椰汁罐，你先是把椰汁罐擺成一排，然后用來外一個椰汁罐滾過去，中間的椰汁罐很快就倒下了。這時候，你又興奮的滾了幾次。但是一層的椰汁罐好像滿足不了你，這時候你開始拼搭起椰汁罐。第一層、第二層，在第第三層的時候，不小心，全部倒塌了，你摸了摸腦袋，又繼續(xù)搭了起來，這次你比較仔細，左看看右看看，放穩(wěn)了才松手。終于搭好了四層。這時候你又滾動身邊的易拉罐，嘩的一生，易拉罐到了下去，你興奮的尖叫著！我的保齡球研制完成....

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

活動中的你、根據(jù)自己頭腦中打保齡球的經(jīng)驗，創(chuàng)造出了椰汁保齡球，但是又區(qū)別與保齡球，說明你有探索、創(chuàng)新的精神。在壘高的過程中，曾經(jīng)失敗，但是你沒有放棄，繼續(xù)壘高。你遇到困難不害怕，堅持完成，讓我看見了你不放棄.細心.耐心的好品質(zhì)。

下一步學(xué)習(xí)的機會和可能

如今的幼兒園教育教學(xué)工作中，我們更多的是倡導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗、提供低結(jié)構(gòu)材料讓幼兒組織自己的活動。我們應(yīng)該鼓勵幼兒通過以物代物，把更多好玩的游戲引進幼兒園。